【正文】 促下，種子鉆出了地面，那么它看到了怎樣的呢？請(qǐng)小朋友們繼續(xù)讀課文。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 ，拓展延伸，了解種子發(fā)芽的過(guò)程，教育學(xué)生從小養(yǎng)成早趣的習(xí)慣。nɡ輕 dǎ打 qi224。 。 。 。 三、認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)（ 15） ，讓學(xué)生對(duì)照著圈出本課的生字。 ，互相幫助，試著讀一讀，遇到不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。 教學(xué)過(guò)程 一、談春天，激趣導(dǎo)入（ 5） ，春天到了，你們身邊發(fā)生什么變化？ ，春天到了，雪化了，草綠了，花開(kāi)了，一切可美麗了，睡了一冬天的種子也該發(fā)芽了。 ，學(xué)習(xí)課文 1～ 6 自然段。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫(xiě)字。 。 。小朋友們，如果你吃到了這又紅又大的蘋(píng)果，會(huì)想什么？說(shuō)什么呢？ ，你們想跟爺爺說(shuō)什么呢？ ，這一位種蘋(píng)果樹(shù)的老人聽(tīng)到大家剛才說(shuō)的話(huà)心情會(huì)怎樣？ ，學(xué)了這篇課文，看到老人為大家做的這件事，你們有什么收獲或是感想呢？ ，教師小結(jié)，教育學(xué)生。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（ 10） 。 、流利、有感情地朗讀課文。吃 bi227。nɡ等 jiǔ久 xi253。 六、布置作業(yè)（ 3） 有感情地朗讀課文。 。 。 (4)學(xué)生反饋如何記住這些生字。 。 (1)教師出示生字卡片，指名讀，集體糾錯(cuò)，集體讀。 (1)自由讀課文，圈畫(huà)出本課的生字新詞。 “蘋(píng)”“果”生字卡片，指名讀一讀。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字。會(huì)寫(xiě)其中的 8 個(gè)生字。 ，教師小結(jié)。 。 ，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。 ，能正確地使用動(dòng)詞。n進(jìn) ɡu224。o跳 chu252。 板書(shū)設(shè)計(jì) xi224?！? ？ ，咱們班就有不少這樣的小朋友，頑皮可愛(ài)。 (3)指名反饋?zhàn)x，學(xué)生評(píng)議。 學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記這些生字。讀給同桌的小朋友聽(tīng)，看誰(shuí)讀得好。 ，老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)頑皮的小弟弟，它是誰(shuí)呢？（出示太陽(yáng)圖，板書(shū)課題） ，認(rèn)讀生字“陽(yáng)”。 ，讀中感悟陽(yáng)光的頑皮可愛(ài)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、寫(xiě)字。 教 后 感 教學(xué)要求 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的 8 個(gè)生字。 六、布置作業(yè)（ 4） 收集、制作諺語(yǔ)。 ，教師巡視指導(dǎo)。 、肯定，并強(qiáng)調(diào)背書(shū)應(yīng)適當(dāng)?shù)剡x擇自己合適的方式，提高背誦的效率。（好、少） 。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 習(xí)諺語(yǔ)的習(xí)慣。徒 sh252。無(wú) xi224。 ：小朋友們，這些諺語(yǔ)告訴我們每個(gè)人的時(shí)間是有限的，它不等人，我們必須珍惜時(shí)間，趁自己年輕的時(shí)候多學(xué)多做，千萬(wàn)別浪費(fèi)時(shí)間，否則以后后悔就來(lái)不及了。 (4)教 師范讀，學(xué)生評(píng)議后，學(xué)著老師讀。 。 (3)教師出示生字卡片，鼓勵(lì)學(xué)生讀好字，再讀好文。 ，然后自由讀文。 教學(xué)過(guò)程 一、揭題、讀題、釋題（ 7） ，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：諺語(yǔ)三則（板書(shū)課題） ，學(xué)生跟讀。 。 重點(diǎn)難點(diǎn) ，寫(xiě)字。會(huì)寫(xiě)其中的 8 個(gè)生字。 五、布置作業(yè)（ 5） 。 說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字的時(shí)候，應(yīng)該注意什么。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字（ 10） ，指名認(rèn)讀。 。 二、總結(jié)全文，拓展想像（ 12） 。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 。o條 l249。n算 w227。i貝 k227。 。 ，把課文讀通順，并思考：我問(wèn)了貝殼什么問(wèn)題？貝殼又是怎么回答的呢？ 三、讀文，理解內(nèi)容（ 15） ，并出示響應(yīng)的句子。 (2)指名反饋。 二、初讀感知，認(rèn)讀生字（ 10） ，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊找生字。 教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入（５） ：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？ ，小結(jié)：是呀，大海多美呀！水藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)際，沙灘上還有許許多多的貝殼呢！（教師板書(shū)課題） “貝”“殼”。 、流利地朗讀課文。 ，了解貝殼的特點(diǎn)，向貝殼問(wèn)問(wèn)題并想像貝殼會(huì)怎樣回答，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 六、布置作業(yè) (10) 完成課堂作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 積累與運(yùn)用（一） 鳥(niǎo)鳴澗 人閑桂花落，夜靜春山空。 三、自主識(shí)字 (15) 。 二、讀讀玩玩 (10) 。 ，你們覺(jué)得怎樣，評(píng)一評(píng)。 教學(xué)過(guò)程 一、讀讀背背 (10) ，要求借助拼音讀正確、讀通順。 板書(shū)設(shè)計(jì) 積累與運(yùn)用（一） 牙（ ） 交（ ） 廠（ ） 芽（ ） 文（ ） 廣（ ） 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 、流利、有感悟地誦讀古詩(shī)，感受大自然的美，培養(yǎng)語(yǔ)感。 五、讀一讀 (8) （讀一讀）。 ，齊讀這些詞語(yǔ)。 、糾錯(cuò)、訂正。 文中的讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn) ，積累詞語(yǔ)。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字詞。 ，學(xué)會(huì)用編字謎的方法識(shí)記漢字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 綜合性學(xué)習(xí) 貼掛圖 教 后 感 積累與運(yùn)用（一） 教學(xué)要求 ，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的漢字，積累詞語(yǔ)。 四、拓展延伸，激勵(lì)識(shí)字 (5) ，讓學(xué)生識(shí)字。 。咱們可不是去玩的，咱們得去找漢字，認(rèn)漢字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣，提高他們的識(shí)字能力及識(shí)字量。 五、布置作業(yè) (5) 介紹你見(jiàn)過(guò)的交通工具。 。 。教師點(diǎn)評(píng)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課的生字，寫(xiě)好本課的生字。n云 m225。n寬 q236。o交 tōnɡ通 j249。 3．指名讀，學(xué)生評(píng)議。 三、反饋 (15) （一）生字認(rèn)讀。 二、自讀課文 (8) 教師出示要求，小組合作學(xué)習(xí)。 教具準(zhǔn)備 生字卡片，玩具模型。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。 2．能正確、流利地朗讀兒歌。 7．作業(yè)展示，集體評(píng)議。 3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置。 三、反饋資料，說(shuō)一說(shuō) (15) 1．教師：同學(xué)們你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)?？（學(xué)生自由發(fā)言） 2．學(xué)生結(jié)合收集的資料，介紹自己的家鄉(xiāng)，說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)特點(diǎn)及其變化。 2．指名讀課文，集體評(píng)議。 2．大家一起讀一讀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。就 ji224。nɡ行 wō窩 m239。 5．熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。 四、熟讀課文，復(fù)習(xí)生字 (5) 1．自由大聲讀課文。 (1)教師出示句子：“石磨邊走出了新中國(guó)”指名讀，集體評(píng)議。 (2)指名說(shuō)一說(shuō)，讀了這些句子后，你對(duì)西柏坡有什么了解。 3．教師導(dǎo)讀：那么課文是臬介紹的呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀課文，找出描寫(xiě)西柏坡這一地方特點(diǎn)的語(yǔ)句。 4．朗讀課文。 (1)小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。 6．現(xiàn)在，你們知道這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)幔? 7．導(dǎo)入：西柏坡這個(gè)地方是什么樣子的呢？讀了課文大 家就知道了。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解課 文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。 2．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。nɡ燈 z236。 6．學(xué)生再練習(xí)。 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。 2．以貼郵票的方式，進(jìn)行認(rèn)字練習(xí)。蘋(píng)果可摘 下來(lái)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．識(shí)字寫(xiě)字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 在黑板上貼出生字卡片。 9． 比賽認(rèn)讀。 5．在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰(shuí)呢？小朋友們快找一找，再把它圈出來(lái)。 7．去掉拼音認(rèn)讀并組詞。 3．小組自由拼讀。o鬧 zhōnɡ鐘 shū書(shū) ji224。 (1)同桌互相讀，互相評(píng)議。 教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入 (5) 1．你們有自己的房間嗎？里面都有什么？ 2．學(xué)生自由發(fā)言。 2．熟讀文中的詞語(yǔ)，在識(shí)字過(guò)程中了解自己的生活，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極參加有意義的課余活動(dòng)。 2．在識(shí)字中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參加有意義的課余活動(dòng)。n燕 ɡu255。o桃 lǜ綠 b255。 六、布置作業(yè) (5) 抄寫(xiě)本課生字。 4．教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)”的點(diǎn)別掉。 (3)欣賞歌曲《春天在哪里》。 (4)結(jié)合圖指導(dǎo)識(shí)記。 春暖花開(kāi)桃紅柳綠山清水秀春光明媚春色滿(mǎn)園鳥(niǎo)語(yǔ)花香 (3)認(rèn)讀。 4．借用板畫(huà)用的圖片，指導(dǎo)背誦。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 板書(shū)設(shè)計(jì) 春風(fēng)吹→放風(fēng)箏 桃花開(kāi) 小草綠 春天不了 冰雪融化 萬(wàn)物復(fù)蘇 燕子歸來(lái) 柳樹(shù)發(fā)芽 蜜蜂飛舞 教 后 感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．鞏固生字，會(huì)寫(xiě)飛、風(fēng)、天、發(fā)、冰、桃、雪。 2．引導(dǎo)觀察異同。 四、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字的認(rèn)讀 (5) 1．師導(dǎo)入：春天可美了，風(fēng)姑娘看到了這一切，可高興了，她飛呀飛，飛到一片野地，看到 了五顏六色的野花，她說(shuō)要送花給咱班的小朋友呢！有誰(shuí)愿意幫她摘呢？ 2．出示掛圖，（其中花可任意摘下）生摘花。 4．學(xué)生自由、大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 (4)齊讀。 5．認(rèn)讀生字：綠、發(fā)、芽、融、化。 (4)抽讀詞卡。（教師用△標(biāo)出） 3．認(rèn)讀生字：桃、風(fēng)、冰、燕、柳。 教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入，激活氛圍 (5) 1．小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天） 2．對(duì)，春天來(lái)了。 ，了解春天萬(wàn)物的變化，感受春天的美。 、流利、有感情分朗讀課文，背誦課文。 ，了解春天萬(wàn)物的變化，積累描繪春天的詞語(yǔ)，感受春天的美。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)用巧妙的辦法識(shí)記生字。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察、了解春天的變化，知道春天的腳 步。 (15) 2．結(jié)合生字表，從上面的字找出生字。 (3)開(kāi)火車(chē)賽讀。 (2)反饋，教師在上圖中相機(jī)補(bǔ)字詞。 (3)指名讀，互相評(píng)一評(píng)。 3．教師范讀全文。 7．拍節(jié)奏齊讀。 五、指導(dǎo)寫(xiě)字 (5) 1．出示本課要寫(xiě)的字，認(rèn)讀并組詞。 六、布置作業(yè) (5) 說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字、詞。 3．全班齊讀，教師輔導(dǎo)。（出示課后“ 讀讀記記”中的圖片） (2)指導(dǎo)看圖，生反饋后教師板書(shū)詞語(yǔ)。 (3)反饋，齊讀。 (2)學(xué)生自由說(shuō)，然后反饋。 3．引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 7．展示作業(yè)，師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)練字。吹 t225?；? y224。芽 教 后 感 我的小天地 教學(xué)要求 1．認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。 課時(shí)劃分 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。 教具準(zhǔn)備 課文插圖，生字卡片。 2．指導(dǎo)讀課題。 三、指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字 (15) 1．師導(dǎo)入：彤彤告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6 歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢??！我們 看看她房間的一角有什么呢？（出示掛圖一：臥室一角） shū書(shū) zhuō桌 yǐ椅 zi子 n224。nɡ燈 bǐ筆 tǒnɡ筒 2．生自由反饋，教師出示生字詞卡片。 6．開(kāi)火車(chē)讀。 4．跟老師讀。 8．反饋。 六、布置作業(yè) (5) 你打算如何布置自己的小天地。 3．總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。 教學(xué)過(guò)程 一、鞏固練習(xí) (10) 1．做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。 以上兩點(diǎn)做到的小朋友才可以把蘋(píng)果摘下放進(jìn)筐里。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字 (10) 1．祟要寫(xiě)的生字卡片，要求學(xué)生認(rèn)讀并組詞。 5．選出美觀及不足的字，讓學(xué)生評(píng)議。寫(xiě) d253。讀 bǐ筆 教 后 感 西柏坡 教學(xué)要求 1．認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的 8 個(gè)字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．識(shí)字、寫(xiě)字。 3．整體感知、理解課文內(nèi)容，了解西柏坡這個(gè)地方的特點(diǎn)和變化。 5．指名讀課題，然后齊讀課題。 3．認(rèn)讀生字。 (4)游戲鞏固。 2．指名看圖反饋。 (1)指名讀，其它學(xué)生評(píng)議。 6．理解含義深的句子。 7．指導(dǎo)朗讀課文最后一句話(huà)。 4．要求學(xué)生照樣子組詞。 板書(shū)設(shè)計(jì) 西柏坡 bǎi柏 pō坡 x237。nɡ碰 ji249。 3．拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。 教學(xué)過(guò)程 一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 (10) 1．教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀。 二、背誦課文 1．學(xué)生自由讀課文。 5．集體背誦課文。 2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 6．學(xué)生寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 板書(shū)