中班綜合課堂設(shè)計(jì)：圖形變變變-全文預(yù)覽
【正文】 也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對面的二條邊一樣長。當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品???游戲反復(fù)進(jìn)行。物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。第三篇：中班科學(xué)《圖形變變變》中班科學(xué)《圖形變變變》執(zhí)教：許海燕活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。良好的教學(xué)效果和良好的師幼互動(dòng)的形成也是需要個(gè)別幼兒的關(guān)注，同時(shí)，這也是教育公平這一教育觀的的最好體現(xiàn)。讓孩子向爬樓梯一樣的不斷向上進(jìn)步，但是在梯度設(shè)置時(shí)應(yīng)該是有適當(dāng)?shù)某叨鹊?，是讓孩子跳一跳夠的著的?！半A梯漸進(jìn)式”教學(xué)法的外延包括：教育主體的個(gè)體差異、教育環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的循序漸進(jìn)、教育者的策略實(shí)施及教育教學(xué)的隨時(shí)隨機(jī)性及同伴引領(lǐng)的示范性。同時(shí)，在組織實(shí)施過程中教師能夠?qū)Α半A梯漸進(jìn)式”教學(xué)法有進(jìn)一步的了解，可以幫助教師讓活動(dòng)效果更加具有實(shí)效性?；顒?dòng)建議：本次活動(dòng)充分的運(yùn)用了“梯度漸進(jìn)式”教學(xué)方法，建議在活動(dòng)之前和活動(dòng)中不斷的觀察幼兒，對幼兒的認(rèn)知水平進(jìn)行測查和評估，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)難度。活動(dòng)效果及反思：幼兒對有操作材料支撐的數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣，加上游戲化的教育教學(xué)形式，更好的淡化教學(xué)痕跡。）幼兒操作活動(dòng)，用盒子里的一種圖形進(jìn)行創(chuàng)意拼圖（展示幼兒作品并引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的話講述。知道生活中許多事物的形狀都是由簡單的幾何圖形組成的。活動(dòng)目標(biāo)：了解生活中許多事物的外形都是由各種幾何圖形組合而成的；大膽的運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意拼圖；體驗(yàn)創(chuàng)意拼圖的樂趣。在教學(xué)活動(dòng)中滲透進(jìn)“梯度漸進(jìn)式”教學(xué)法。對二維平面圖形如圓形、三角形、正方形、長方形等簡單的圖形都有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)積累。利用圖形進(jìn)行添畫，發(fā)展想象師：在你們的桌子上還有許多圖形寶寶，請小朋友選擇自己喜歡的圖形，用蠟筆添上幾筆變成其他有趣的物品，看看哪位小魔術(shù)師變的東西和別人的不一樣。第一篇：中班綜合課堂設(shè)計(jì)：圖形變變變中班綜合課堂設(shè)計(jì)：圖形變變變游戲：奇妙袋師：今天，老師帶來了一只奇妙的口袋，猜猜看里面是什么？教師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？原來是圖形寶寶。師小結(jié)：小朋友的表現(xiàn)真棒，連小小魔術(shù)師都在表揚(yáng)你們呢！真了不起！圖形寶寶也非常開心。
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