【正文】 （去掉修飾部分，保留句子主干）。 ４、參考同桌意見，自己再次修改。 三、組織交流。指名 23 個學(xué)生讀、說。 以參加過的一次勞動為內(nèi)容 ,寫好開頭部分。 ４、文章缺少了什么 ?(起因 ) ５、你覺 得開頭可采用哪種方法來寫，為什么？請同學(xué)們把這篇文章的開頭寫好 ,說明起因 .寫時注意文章開頭的要求。 三、學(xué)習(xí)《汗水換來的歡笑》，給它加個恰當(dāng)?shù)拈_頭。 二、學(xué)習(xí) “習(xí)作提示 ”。 教 具： 投影片 教學(xué)時間： 2 課時 第 1 課時 一、回顧、揭題，明確訓(xùn)練要求。 會給《汗水換來的歡笑》加上恰當(dāng)?shù)亻_頭。 五、小組評出最佳新鮮事及最佳信息員。按說話要求評議（重點評議條理、連貫、口齒、聲音、態(tài)度）。（一般按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來說。 ２、這次聽說訓(xùn)練的要求是什么？請同學(xué)們自讀課文。 教學(xué)難點：說話訓(xùn)練和說話評議時注意有沒有把事情說得較具體。 板書： 學(xué)干農(nóng)活 笑瞇瞇 做得好（贊揚） 欺負(fù)小伙伴 嚴(yán)厲逼人 太不懂事（責(zé)備） 趴在發(fā)高燒的母親身邊 疲倦 應(yīng)該做（希望） 第 ３８ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 勿以善小而不為 勿以 惡小而為之 教學(xué) 記 指導(dǎo)學(xué)生明白寫人的文章，也可以像本文一樣寫得含蓄、深沉。 四、齊讀全文。 二、指名讀第６自然段，思考：為什么說 “母親對我的囑咐就是祖國母親對我的期望 ”？用自己的話通順連貫地回答。 四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第２、３題。 理解：母親充滿怒氣的臉，閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。 １、從什么地方看出母親的愛是用無聲的囑咐傳給 “我 ”的？ （ 1）認(rèn)真默讀第 2 自然段，想一想，抓住哪些重點詞句理解課文？ ①在什么情況下，表現(xiàn)母親的目光的重點詞語是哪幾個？含著什么意思？ “笑瞇瞇 ”“閃著光芒 ”的目光是贊許、鼓勵的目光，仿佛母親在囑咐孩子：“孩子，你真乖，就應(yīng)該這樣做一個愛勞動的好孩子。 第 ３６ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 二、研讀第一段。 六、作業(yè)。 １、帶著審題時的問題，通讀課文。 １、自學(xué)生字詞：讀準(zhǔn)字音，看清字形，理解詞義，劃出不理解的詞語。 １、聽課文錄音，思考：文中寫誰對我囑咐什么？她的囑咐是怎樣的？ ２、交流問題答案，再填空：（ ）囑咐我應(yīng)該（ ）。 教 具： 投影片 課文錄音 教學(xué)時間：３課時 第 1 課時 一、揭題，審題導(dǎo)入。 第 ３４ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 感受母親勤勞善良的美德，領(lǐng)悟母親的教育。 ２、模仿課文寫一篇短文，較好。 四、作業(yè)： １、《作業(yè)本》第 6 題。世界是人民群眾創(chuàng)造的。 １、交流。 《作業(yè)本》第 3 題余下部分。） ２、仔細(xì)讀寫各種車的句子，想一想作者是怎 樣把工人們的勞動情景表達(dá)出來的。） （２）把工地上的聲音又比作什么？其實，作者又把工地看成是什么地方？ （３）通過朗讀，贊美建設(shè)者勞動的熱情。 體會兩個比喻句的作用： （１）你聽過合奏曲、交響樂嗎？為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？ （這是因為：①建筑工地上的聲音豐富多樣，這些聲音又都為著一個共同的美好愿望而發(fā)出的；而合奏曲、交響樂也有多種樂器配合，圍繞一個主題演奏的。 揮動：表現(xiàn)工人勞動熱情高漲。 我們在工地上看到什么？聽到什么？嘗試完成《作業(yè)本》第 3 題填空的前兩項。 四、研讀第二段。 第 2 課時 一、復(fù)習(xí)字詞。 自學(xué)課文，學(xué)習(xí)字詞，思考： “我 ”在葛洲壩工地上看到什么情景？聽到什么聲響？想到了什么？（找到有關(guān)小節(jié)。（葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機容量達(dá) 萬千瓦，僅次于長江三峽水利樞紐。 難點：重點句是一個長句子，且含義深刻，要引導(dǎo)學(xué)生分步理解其中的思想感情。 ５、葛州壩工地夜景 第 ２８ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法 學(xué)會 14 個生字，正確選擇 “鉆、載、臂、撒 ”等多音字的讀音；理解41 個新詞語；能仿寫比喻句。 有感情地背誦全文。 ５、集體背誦。 １、自由背誦。 二、自讀課文，欣賞語句。） 六、作業(yè)。 ３、個別交流（評議）。 這兩句話有什么關(guān)聯(lián)？作者用第２句話來贊揚這個孩子，好在哪里？（前一句寫了作者看到的事實，是“一次 ”，是平實的記敘；后一句寫了作者的聯(lián)想，是 “許多次 ”，是 “習(xí)以為常 ”的，是指整個童年辛勤地背柴火，點出背篼里柴火的象征意義。他不但幫助家里打柴，還采集藥材，積攢學(xué)費，同時不忘愛護(hù)鄰家小弟弟。 如果你 是孩子的媽媽，看到這樣的情景，你會怎么想？ 聽到媽媽的呼喚，孩子怎么做了？默讀第 4 自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（動詞很多：．拐、繞、走、跨、走、走） 感情朗讀，小結(jié) 。 鳥兒依依送別，約他明天再來。 山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。 讀課文重點句，導(dǎo)入：這個勤勞的孩子回來了。 （１）投影出示：我們在學(xué)習(xí)課文時要抓住重點詞句，深入理解課文內(nèi)容。 字音重點：梢、攢、漬、背、盛。 （什么時候） （誰） （用 “背篼 ”干什么） 按三項要求自學(xué)課文。 教 具： 投影片 課文錄音 教學(xué)時間： ３課時 第 1 課時 一、猜謎導(dǎo)入。 能有感情地朗讀課文，背誦課文。才智超群：才能和智慧超過一般人。愛不釋手：喜愛得舍不得放下。 １、讀題目，按預(yù)習(xí)的要求閱讀短文 ,說說預(yù)習(xí)有哪三項要求。在讀句子、體會語感后會用 “為了 ”、 “難道 ”分別造表示目的關(guān)系與反問的句子。 第 2 課時 一、指導(dǎo)練習(xí)第６題。 五、指導(dǎo)練習(xí)第５題。 親愛的祖國 第 ２０ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 認(rèn)真地思考 親密的戰(zhàn)友 刻苦地鍛煉 親切的教導(dǎo) 耐心地幫助 親熱的招呼 辛勤地耕耘 ４、糾正錯誤后，按正確答案讀、記。 馥：香 應(yīng)：應(yīng)付 乖：聽話 莫：不 微：細(xì)小 漫：沒有限制 信：相信 舉：全 三、指導(dǎo)練習(xí)第３題。 １、讀題目，明要求 。 ２、自由拼讀兩行字，體會讀音的不同。 教學(xué)重點難點： 重點：按預(yù)習(xí)的三項要求閱讀短文《不動筆墨不讀書》，獨立完成文后作業(yè)。 教學(xué)后記 練習(xí)１ 教學(xué)目標(biāo)： １、體會音節(jié)中間有無介母 “u”在讀音上的區(qū)別，注意讀準(zhǔn)帶介母 “u”音節(jié)的字音。 三、交流講評。 第 2 課時 一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作，教師指導(dǎo)。） ３、學(xué)生交流，講評，教師總結(jié)。 事情的經(jīng)過：一家三口下田割稻，爸爸媽媽動作熟練，我使勁趕還是落在后面。 （２）什么事情寫出來別人喜歡看：高興的、有趣的、新奇的、有意義的…… ３、學(xué)生思考，選材。 例如：學(xué)校組織的；小隊活動情況；家務(wù)勞動；外出旅游等。 難點：把事情寫具體。 暑假中的一件事 第 １６ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，從而使記事的作文寫得比較有條理、比較具體。完成《作業(yè)本》第３題。 １、聽寫詞語。 三、學(xué)習(xí)第三段。） ４、集體朗讀第二段，小結(jié)：第二段各自然段結(jié)構(gòu)上都有共同特點，即先（ ）后（ ）。 （１）同桌交流討論； （２）全班交流。 第 2 課時 一、學(xué)習(xí)第二段。討論課后第３題。 三、給課文分段： １、課文介紹了哪幾種新型電視機？分別是哪幾個自然段？他們之間的關(guān)系怎樣？（并列） ２、第１、８自然段跟中間內(nèi)容是什么關(guān)系？（概括 具體；具體 概括）整篇文章結(jié)構(gòu)怎樣？（概括 具 體 概括） ３、劃上分段記號，口頭交流段意。） 二、預(yù)習(xí)課文檢查。 第 １２ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 教學(xué)重點難點： 重點：學(xué)習(xí)課文清新活潑的語言，具體生動的寫作技巧；了解電視技術(shù)的迅速發(fā)展。效果較好。 ２、說 ：為什么這篇課文要以 “敲開世界冠軍的大門 ”為題。 看插圖，說說這個令人激動的場面，說說容國團當(dāng)時怎么想，如今我們看了會怎么想。 板書設(shè)計： “人生能有幾次搏 ”？ 外國人嘲笑中國， 心情沉重； 祖國多年來蒙受屈辱，感到悲憤； 想到自己肩負(fù)重任，決心拿下冠軍，心情振奮。容國團準(zhǔn)備 “為祖國拼搏 ”說明了他的愛國主義情懷。 默讀，讀后理解本段內(nèi)容的重點。（聯(lián)系后面內(nèi)容理解意思） （２）出示 “當(dāng)中國隊隊員入場時……人們用異樣的目光……呼叫著…… ”把異樣放到句子中理解。（插敘） 第三段（第４、５自然段）寫容國團勇奪冠軍，實現(xiàn)了心愿。 ３、指名分段，評議修正。（可用 “先……接著……最后…… ”練習(xí)說，為分段打好 第 ８ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 基礎(chǔ)。） 三、檢查預(yù)習(xí)情況。） （ 2）讀通課文，劃出新詞，聯(lián)系上下文或查字典理解意思。 １、今天我們要學(xué)習(xí)一篇我國體育史上第一個獲得世界冠軍的運動員勇奪冠軍過程的文章。 感受榮國團為祖國而勇于進(jìn)取的拚搏精神。 比較 第 ６ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 “平平淡淡的日記 ”與 “充滿生機的日記 ”有什么不同，以此指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧。 五、遷移訓(xùn)練：寫一段回憶教師的教導(dǎo)并向老師祝賀節(jié)日的話。 １、感情朗讀，升華情感。 二、指導(dǎo)背誦第５自然段。 ３、有感情地朗讀第三段。 １、自由讀課文第 ６自然段，想想這兩個自然段說了什么？（贊頌老師的崇高業(yè)績和無私奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了作者祝賀教師節(jié)的意。 ”－－贊頌顧老師像無所不能的仙子，她的一個小小的指點，使自己極為平淡的日記寫得那么生動、形象、活潑。） ２、品詞析句，指導(dǎo)感情朗讀。 第 2 課時 一、速讀第 一段，說說這一段寫了什么。 （３）進(jìn)行問題質(zhì)疑。 （３）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題。借助拼音讀準(zhǔn)９個生字的音，讀句、段也要求正確。 教 具 :投影片 課文錄音。 ３、能有感情地朗讀課文，背誦課文第５自然段。 ２、學(xué)會 9 個生字，理解 “恩情、桃李、萌芽、沐浴、復(fù)蘇、飼養(yǎng)、生機、漫長、耕耘、見證、馥郁、青春 ”等４０個新詞語的意思。 難點：邊讀邊想 ,善于在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并通過自學(xué) 、討論，解決問題。 （１）學(xué)生通讀課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍。 ②劃出不理解的詞語，學(xué)新詞。 （２）看拼音寫詞語，進(jìn)行生字教學(xué)。（１ // ３、４ // ５、６ //） 四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第３、６題。 １、自由讀課文２、 4 自然段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？（上學(xué)第一天，領(lǐng)進(jìn)知識的大門；學(xué)拼音、念兒歌、讀故事；指導(dǎo)寫日記）這一段主要寫了什么？（板書：顧老師陽光雨露般的教育和培養(yǎng)。 （３） “老師，您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機。 第 ４ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊 三、學(xué)習(xí)第三段。 （２）最后一個自然段，以貼切的比喻表達(dá)了作者像花兒回報大自然一樣以優(yōu)異的成績報答老師對自己的辛勤教育、培養(yǎng)。 第３課時 一、有感情地朗讀全文。 三、總結(jié)全文。 四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第７題。能激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。 能對課文中強烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。 教 具： 投影片 課文錄音 教學(xué)時間： ３課時 第 1 課時 一、審題激趣。（完成作業(yè)本第 1 題。（完成作業(yè)本第 3題。（指名讀，師生評） ３、講課文內(nèi)容。 ２、同桌議議，進(jìn)行交流。 第二段（第２、３自然段）寫容國團決心奪取 冠軍。 １、帶著問題默讀第一段：這一段有幾個句子？每一句話，特別是第一句寫了什么？你準(zhǔn)備抓住哪幾個關(guān)鍵詞來學(xué)懂這一段？ ２、自學(xué)后討論： （１）舉世矚目：全世界都注目。 三、學(xué)習(xí)第二段。同時也讓他們理解 “插敘 ”的作用 .） （３