一年級(jí)語文上冊(cè)《烏鴉喝水》教案部編版（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 ：遇到困難要想辦法解決）2烏鴉的這個(gè)辦法好嗎？要是瓶子旁邊沒有小石子怎么辦？3學(xué)生討論，合作交流。瓶子里的水是一下子升高的嗎？書上是用哪個(gè)詞來描述的？6說話訓(xùn)練。2全班交流。（學(xué)生評(píng)價(jià)）⑷雖然烏鴉找到了水，可是烏鴉卻喝不著水，知道為什么嗎？你從哪兒知道的？請(qǐng)勾出來。烏鴉找了這么多地方，真不容易。（師相機(jī)板書：找水喝，喝不著）3師點(diǎn)撥：⑴“口渴”的教學(xué)。摘蘋果讀詞語3區(qū)分“渴”“喝”。昨天，我們大家一起初學(xué)了《烏鴉喝水》一，和小烏鴉見了面。二、教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、感悟文。第三篇：一年級(jí)語文上冊(cè)《烏鴉喝水》教案一年級(jí)語文上冊(cè)《烏鴉喝水》教案一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文，通過聯(lián)系上下文、看圖、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解“口渴、到處、漸漸”等詞語的含義并能正確使用“漸漸”一詞。出”，中間豎在豎中線。3快速看一看文，哪里講的是插圖的內(nèi)容？（第三小節(jié)）3題是《烏鴉喝水》，找一找，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語，把它畫下來，讀一讀。怎么辦呢？”大家認(rèn)真觀察這個(gè)瓶子，它喝得到水嗎？（把烏鴉嘴伸進(jìn)瓶子），回答：喝不著。但是因?yàn)楹纫玫阶?，所以是口字旁；渴，是因?yàn)樾枰人?，所以用三點(diǎn)水。所以我想讀出烏鴉焦急的心情。（2）第一句話：出示文第一句：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。標(biāo)對(duì)的請(qǐng)舉手。孩子們，小烏鴉呀可喜歡你們了，瞧，這么多的烏鴉向我們飛來了，他們呀都想跟你們做朋友呢！背面藏著詞語朋友。跟老師一起來書空折文和反文旁。特別要注意不要把橫撇連起來哦。生4：我想說說“辦”，是學(xué)過的“力”加兩點(diǎn)；“法”“去”加三點(diǎn)水；“許”，學(xué)過的“午”字加言字旁?？磥硗瑢W(xué)們都認(rèn)識(shí)了！同學(xué)們，小烏鴉說你們可真了不起?！吧?：老師，我也想說：處”、“找”、“只”、“石”、“出”是翹舌音。指名讀，他讀對(duì)了就跟小老師讀兩遍。今天，我們一起學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》，齊讀題。板書烏鴉，生：師：老師真是太粗心了，我只記得烏鴉它是一種鳥，卻忘記了它的羽毛和眼睛一樣烏黑。2．認(rèn)識(shí)“反文旁”。2．能正確、流利地朗讀文。，學(xué)生跟著書空。（找水喝——喝不著——喝著水）師：這個(gè)故事講了一只烏鴉很口渴，到處找水喝，找到了水，卻發(fā)現(xiàn)喝不著，最后烏鴉終于想出了辦法，喝著了水。問：為什么呢？（訓(xùn)練學(xué)生用因?yàn)椋跃涫秸f完整的話。小朋友們太聰明了。（請(qǐng)你焦急地讀這句話）誰來更焦急的讀一讀。師范讀問：烏鴉會(huì)去哪些地方找水喝？（樹林、田野、花園……）去了很多很多地方叫“到處”，我們讀的時(shí)候這個(gè)詞要慢一點(diǎn)，才能更看出烏鴉四處找水的辛苦。（3）學(xué)生自讀課文，把課文讀正確。（貼）你想跟哪只烏鴉做朋友自己來選，讀對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)你一只小烏鴉！出示詞語卡片：（1）烏鴉到處找到辦法旁邊許多放進(jìn)高山小朋友們這么棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們猜字謎。小結(jié)：小朋友們棒棒的，能用各種方法來識(shí)記生字。生4：老師，我發(fā)現(xiàn)“處”字里面有個(gè)折文，與“放”字里的反文旁長(zhǎng)得很像。師：你能想到聯(lián)系學(xué)過的字來記新的字，真聰明！今天我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的偏旁，反文旁。！字音都讀準(zhǔn)了，下面看看有什么好辦法記住這些字的形狀？生3：老師，我想告訴大家我是這樣記住字的：“鴉”，左邊一個(gè)牙齒的牙，“牙、鴉就差聲調(diào)不一樣”，右邊一個(gè)鳥字，因?yàn)闉貘f是鳥。師：說得真好，讓我們跟著這只聰明的小烏鴉來讀一讀這五個(gè)字。生1：我也是一只小烏鴉，我想提醒大家注意下面幾個(gè)字的讀音：“辦”、“進(jìn)”、見是前鼻音，師：讓我們跟著聰明的小烏鴉來讀一讀。看到這個(gè)課題，你想到了什么？（烏鴉為什么要喝水？烏鴉是怎么喝水的？它喝著水了嗎？）小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，一定能找到答案。,示“鳥”“烏”，比較著讀這兩個(gè)字?！窘虒W(xué)過程】板塊一、圖片激趣，認(rèn)識(shí)烏鴉。3．了解烏鴉喝水這個(gè)故事的大致內(nèi)容。2．能正確、流利地朗讀課文。2．認(rèn)識(shí)“反文旁”。板書烏鴉，生：師：老師真是太粗心了，我只記得烏鴉它是一種鳥，卻忘記了它的羽毛和眼睛一樣烏黑。今天，我們一起學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》，齊讀課題。指名讀，他讀對(duì)了就跟小老師讀兩遍?！吧?：老師，我也想說：處”、“找”、“只”、“石”、“出”是翹舌音?？磥硗瑢W(xué)們都認(rèn)識(shí)了！同學(xué)們，小烏鴉說你們可真了不起。生4：我想說說“辦”，是學(xué)過的“力”加兩點(diǎn)；“法”“去”加三點(diǎn)水；“許”，學(xué)過的“午”字加言字旁。特別要注意不要把橫撇連起來哦。跟老師一起來書空折文和反文旁。孩子們，小烏鴉呀可喜歡你們了，瞧，這么多的烏鴉向我們飛來了，他們呀都想跟你們做朋友呢！背面藏著詞語朋友。標(biāo)對(duì)的請(qǐng)舉手。（2.）第一句話：出示課文第一句：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。所以我想讀出烏鴉焦急的心情。但是因?yàn)楹纫玫阶?，所以是口字旁；渴，是因?yàn)樾枰人杂萌c(diǎn)水。怎么辦呢？”大家認(rèn)真觀察這個(gè)瓶子，它喝得到水嗎？（把烏鴉嘴伸進(jìn)瓶子），回答：喝不著。，哪里講的是插圖的內(nèi)容？（第三小
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1