xx一年級數學上冊第三單元知識點總結[精選合集]-全文預覽
【正文】 十位上寫1，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0占位。如：1個十和5個一組成15。四、加減混合加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數相加（或相減），再用得數與第三個數相減（或相加）。“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算。如：10由9和1組成。（2）從后往前數：0。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。立在桌子上不能滾動。0的加、減法：任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，：0+8=8 90=9 44=0 第四單元認識圖形長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。六、減法減法的含義：從總數里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法計算。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。三、第幾確定物體的排列順序時，先確定數數的方向，然后從1開始點數，數到幾，它的順序就是“第幾”。二、比大小前面的數等于后面的數，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準。同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系也會發(fā)生變化。比多少：當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。解決問題（1）解決問題時，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。6加幾的計算方法：（1）點數；（2）接著數；（3）湊十法。認識整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時；電子表上，“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。在減法算式中，減號前面的數叫被減數，減號后面的數叫減數，等號后面的數叫差。寫數：寫數時，對照數位寫，有1個十就在十位上寫1，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0占位。如：1個十和5個一組成15。四、加減混合加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數相加（或相減），再用得數與第三個數相減（或相加）?！按罄ㄌ枴毕旅嬗袉柼柺乔蟀褍刹糠趾显谝黄?，用加法計算。如：10由9和1組成。（2）從后往前數：0。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。立在桌子上不能滾動。0的加、減法：任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，：0+8=890=944=0 第四單元 認識圖形長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。六、減法減法的含義：從總數里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法計算。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。三、第幾確定物體的排列順序時，先確定數數的方向，然后從1開始點數，數到幾，它的順序就是“第幾”。二、比大小前面的數等于后面的數，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準。同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系也會發(fā)生變化。比多少：當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。乘車（連加、連減與加減混合運算）.知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右”的運算順序。體會加減法之間的聯系。“一加一減”兩道算式?！耙患右粶p”兩道算式。可愛的小貓（得數是0的減法）.進一步體會減法含義，理解得數是“0”的減法算式的意義。第一篇：XX一年級數學上冊第三單元知識點總結XX一年級數學上冊第三單元知識點總結一共有多少（加法的認識）.初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數合并在一起求一共是多少，用加法計算。，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數相加，交換加數位置，得數不變。，并根據圖意寫出減法算式，從而學會解決簡單的數學問題，感悟從一個數里去掉一部分求另一部分用減法計算。猜數游戲（6的加減法）.學會“6”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯系。背土豆（7的加減法）.學會“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯系?？蓯鄣钠簌Z（8和9的加減法）.在具體情境中有序地寫出9的不同的加減法算式。小雞吃食（10的加減法）.從實際問題抽象并整理出10的加法和相應的減法。比多少同樣多：當兩種物體一一對應后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數量同樣多。認識前、后體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。1—5各數的數序從前往后數：：1—5各數的寫法：根據每個數字的形狀，按數字在田字格中
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1