【正文】 只小燈籠，即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的蹤影。貓分布全世界。感人的養(yǎng)貓的故事就到這里了，他留給我們的思索是無(wú)窮的，不光是可憐的貓，在這個(gè)社會(huì)上還有很多可憐的人，他們不是被人們所注意，他們是卑微的、弱小的，我希望同學(xué)們都能去關(guān)心這個(gè)弱勢(shì)群體，請(qǐng)大家記?。骸吧且粭l河流，任何一朵浪花都不容忽視”！七、作業(yè)：在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)家人、朋友及所有身邊的人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解?！盋.“人和動(dòng)物之間、人和人之間、生命與生命之間都需要寬容和理解，都應(yīng)該尊重與被尊重、都應(yīng)該相互信賴。伏筆的設(shè)置表現(xiàn)為：第一只貓忽然消瘦預(yù)示其病死；寫第二只貓街上亂跑，預(yù)示其被人捉走；寫第三只貓凝望鳥籠，預(yù)示其被冤打致死。情節(jié)三起三落，層層推進(jìn)?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。（此處穿插題，多媒體出示）第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。案件定性：冤案案件反思：（1）在知道了案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？難過(guò)，自責(zé)，內(nèi)疚（知錯(cuò)就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)）（2）為什么會(huì)造成冤案？由于我的過(guò)失“我”的過(guò)失是什么？（原文）為什么會(huì)有這樣的過(guò)失？“我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)……動(dòng)物”“我”沒(méi)有對(duì)鳥亡事件做冷靜的分析，沒(méi)有認(rèn)真地調(diào)查研究便草率的做出了判斷。（過(guò)渡）是什么原因讓作者對(duì)第三只貓大打出手的呢？芙蓉鳥事件的始末是怎樣的呢？三、精讀賞析（20分鐘）重點(diǎn)品讀1534自然段，完成下列問(wèn)題：讓我們一起來(lái)評(píng)判一下此次案件?！保ㄐ∝埖奶詺狻㈩B皮讓我們會(huì)心一笑?。┻@一組句子，從細(xì)小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛(ài)、頑皮淘氣。）B“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。文章生動(dòng)記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò)。明確：課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個(gè)部分。ng ji232。（10分鐘）污 澀 s232。解放后歷任中央文化部文物局局長(zhǎng)、文化部副部長(zhǎng)。1929年初回國(guó)，一度在商務(wù)印書館工作。曾創(chuàng)辦我國(guó)最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說(shuō)月報(bào)》。鄭振鐸(1898—1958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人。教學(xué)重點(diǎn)：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。讀一些描寫小動(dòng)物的文章。完成課后思索從調(diào)皮上看，一個(gè)“生氣勃勃”道出了的寵愛(ài)之情。板書（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。學(xué)習(xí)課文第4自然段。這是一個(gè)沖突的統(tǒng)一問(wèn)題。主要寫了貓什么時(shí)候都可怕，有時(shí)又特別英勇。理解詞語(yǔ)：溫順可親、豐富多腔、改變多端等。勾畫、批注、朗讀理解課文；C。在同學(xué)分析的同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，在讀第一自然段時(shí)，要讀出行文時(shí)的多重轉(zhuǎn)折、回環(huán)動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)氣。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，默讀課文，想想兩種貓有什么不同特點(diǎn)，又有什么相同之處？板書：同上節(jié)課板書（二）學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)課文第1自然段。附：板書設(shè)計(jì)其次課時(shí)教學(xué)目的：讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容。（老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言修改板書）板書：小結(jié)：老舍先生用風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露著對(duì)貓的寵愛(ài)之情。思索：成年的貓和滿月的小貓既有不同的特點(diǎn)，又有相同之處，請(qǐng)你從概括介紹的句子中找找答案。）板書：奇怪調(diào)皮可愛(ài)（2）再讀課文，梳理文章脈絡(luò)。默讀課文，了解主要內(nèi)容。⑤理解詞語(yǔ)：（可用查字典法、知字義解詞義的方法）任憑：不論，無(wú)論。②正音：辟p③辨析多音字：和運(yùn)用媒體解決：A。（二）學(xué)習(xí)新知初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（一類生字要求會(huì)寫），理解字義。第二篇：《貓》教案《貓》教案《貓》教案1教案示例第一課時(shí)教學(xué)目的：熟悉18個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中13個(gè)；正確讀寫“任憑、無(wú)憂無(wú)慮、閉息注視、溫順可親、豐富多腔、改變多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語(yǔ)。動(dòng)物是人類的生存伙伴，有了它，世界才能豐富多彩、生趣盎然?！菊n后拓展】，鳥也被咬死，“我”將怎樣想？怎樣做？第二只貓是寵物，如果它咬死芙蓉鳥，當(dāng)然也覺(jué)心疼，但會(huì)把責(zé)任歸咎于張嬸不小心，至于貓呢，還會(huì)覺(jué)得它越來(lái)越能了。()(3)花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。平等地對(duì)待生命對(duì)人對(duì)事不能存有偏見(jiàn)做事不能主觀臆斷凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、要仁愛(ài)，要同情弱小者。本文選自《鄭振鐸文集》。第一篇：《貓》教案同學(xué)們，動(dòng)物是人類的朋友，你能說(shuō)說(shuō)自己所喜愛(ài)的動(dòng)物并且描述一下它的特點(diǎn)?(暢所欲言)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過(guò)三只小貓。導(dǎo)學(xué)案(自學(xué)預(yù)習(xí))【課前預(yù)習(xí)】一、基礎(chǔ)積累,（1898－1958），福建省長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家、學(xué)者，翻譯家。告訴我們要平等地對(duì)待生命,對(duì)人對(duì)事不能有偏見(jiàn),做事不能主觀臆斷我的歧視、誤解、冤枉、追打，漠視，造成貓的死亡?！?)(2)三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專謸溥^(guò)去搶。第二種：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？ 知錯(cuò)就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)