【正文】 只小燈籠，即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的蹤影。貓分布全世界。感人的養(yǎng)貓的故事就到這里了，他留給我們的思索是無窮的，不光是可憐的貓，在這個社會上還有很多可憐的人，他們不是被人們所注意，他們是卑微的、弱小的，我希望同學(xué)們都能去關(guān)心這個弱勢群體，請大家記?。骸吧且粭l河流，任何一朵浪花都不容忽視”！七、作業(yè)：在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過家人、朋友及所有身邊的人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解?！盋.“人和動物之間、人和人之間、生命與生命之間都需要寬容和理解，都應(yīng)該尊重與被尊重、都應(yīng)該相互信賴。伏筆的設(shè)置表現(xiàn)為：第一只貓忽然消瘦預(yù)示其病死；寫第二只貓街上亂跑，預(yù)示其被人捉走；寫第三只貓凝望鳥籠，預(yù)示其被冤打致死。情節(jié)三起三落，層層推進(jìn)?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補(bǔ)救的。（此處穿插題，多媒體出示）第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓。案件定性：冤案案件反思：（1）在知道了案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？從我的懺悔中，可以看出我是一個怎樣的人？難過，自責(zé)，內(nèi)疚（知錯就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)）（2）為什么會造成冤案？由于我的過失“我”的過失是什么？（原文）為什么會有這樣的過失？“我沒有判斷明白，便妄下斷語……動物”“我”沒有對鳥亡事件做冷靜的分析，沒有認(rèn)真地調(diào)查研究便草率的做出了判斷。（過渡）是什么原因讓作者對第三只貓大打出手的呢？芙蓉鳥事件的始末是怎樣的呢？三、精讀賞析（20分鐘）重點品讀1534自然段，完成下列問題：讓我們一起來評判一下此次案件?！保ㄐ∝埖奶詺?、頑皮讓我們會心一笑?。┻@一組句子，從細(xì)小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣。）B“有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。文章生動記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。明確：課文寫了三次養(yǎng)貓的故事，據(jù)此，文章可分三個部分。ng ji232。（10分鐘）污 澀 s232。解放后歷任中央文化部文物局局長、文化部副部長。1929年初回國，一度在商務(wù)印書館工作。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報》。鄭振鐸(1898—1958)，福建長樂縣人。教學(xué)重點：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會作者抒發(fā)的思想感情。讀一些描寫小動物的文章。完成課后思索從調(diào)皮上看，一個“生氣勃勃”道出了的寵愛之情。板書（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。學(xué)習(xí)課文第4自然段。這是一個沖突的統(tǒng)一問題。主要寫了貓什么時候都可怕，有時又特別英勇。理解詞語：溫順可親、豐富多腔、改變多端等。勾畫、批注、朗讀理解課文；C。在同學(xué)分析的同時，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，在讀第一自然段時，要讀出行文時的多重轉(zhuǎn)折、回環(huán)動聽的語氣。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，默讀課文，想想兩種貓有什么不同特點，又有什么相同之處？板書：同上節(jié)課板書（二）學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)課文第1自然段。附：板書設(shè)計其次課時教學(xué)目的：讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容。（老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言修改板書）板書：小結(jié)：老舍先生用風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露著對貓的寵愛之情。思索：成年的貓和滿月的小貓既有不同的特點，又有相同之處，請你從概括介紹的句子中找找答案。）板書：奇怪調(diào)皮可愛（2）再讀課文，梳理文章脈絡(luò)。默讀課文，了解主要內(nèi)容。⑤理解詞語：（可用查字典法、知字義解詞義的方法）任憑：不論，無論。②正音：辟p③辨析多音字：和運用媒體解決：A。（二）學(xué)習(xí)新知初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（一類生字要求會寫），理解字義。第二篇：《貓》教案《貓》教案《貓》教案1教案示例第一課時教學(xué)目的：熟悉18個生字，學(xué)會其中13個；正確讀寫“任憑、無憂無慮、閉息注視、溫順可親、豐富多腔、改變多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語。動物是人類的生存伙伴，有了它，世界才能豐富多彩、生趣盎然。【課后拓展】，鳥也被咬死，“我”將怎樣想？怎樣做？第二只貓是寵物，如果它咬死芙蓉鳥，當(dāng)然也覺心疼，但會把責(zé)任歸咎于張嬸不小心，至于貓呢，還會覺得它越來越能了。()(3)花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。平等地對待生命對人對事不能存有偏見做事不能主觀臆斷凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。本文選自《鄭振鐸文集》。第一篇：《貓》教案同學(xué)們，動物是人類的朋友，你能說說自己所喜愛的動物并且描述一下它的特點?(暢所欲言)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。導(dǎo)學(xué)案(自學(xué)預(yù)習(xí))【課前預(yù)習(xí)】一、基礎(chǔ)積累,（1898－1958），福建省長樂人，現(xiàn)代作家、學(xué)者，翻譯家。告訴我們要平等地對待生命,對人對事不能有偏見,做事不能主觀臆斷我的歧視、誤解、冤枉、追打，漠視，造成貓的死亡?！?)(2)三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。第二種：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命。真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個怎樣的人？ 知錯就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)