【正文】 民的歷史，也是中國人民不斷反抗壓迫，爭取民族獨立的歷史。學習結果自我總結問題訓練單1．本節(jié)課我學到了什么？ 2．本節(jié)課我有什么體會嗎？ 3．我對本節(jié)課的學習經(jīng)歷有什么感受？單位：XXXXXXXX 姓名：XXX E_mail：XXXXXXXX 等個人信息4．本節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？5．本節(jié)課的學習對我的生活有什么影響嗎？教師讓學生先對照這個問題訓練單自己想一想本節(jié)課你有什么收獲，然后與同桌交流意見，再把你們的想法說出來。小組派代表闡述第二個問題的答案。歸納中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害。）第二目 中英《南京條約》教師提出問題：有人說鴉片戰(zhàn)爭時有林則徐的禁煙引起的。再看一段音像資料，師生共同感受一下虎門銷煙的壯觀場景。教師然后 提出“林則徐到廣州后都采取了哪些禁煙措施？結果怎樣？”問題提出后，先讓學生自己看書，獨立歸納，這就是引導學生自主學習，當學生個體有了想法后，又迅速組織同桌交流，進一步完善自己的想法，又經(jīng)過全班的交流，進一步歸納出林則徐禁煙的五項措施：①緝拿煙販；②整頓海防；③派人翻譯外國書報；④停止中英貿(mào)易、封鎖商館；⑤虎門銷煙。（點評：這部分體現(xiàn)了教師將教學目標問題化，通過探究性問題涉及，引導學生在自主、合作、探究、交流的過程中，獲得知識，形成能力。在鴉片貿(mào)易中嘗到了甜頭。教師組織學生小組匯報，師生、生生互動得出第一個問題的結論：英國向中國輸出鴉片主要目的是占領中國市場。3．能被林則徐愛國主義精神所感染，愿意向他學習。體現(xiàn)了貼近學生生活，貼近社會的課程理念。大量吸食不僅對人體有害，而且給社會帶來許多不安定的因素。誰能談談鴉片都有什么毒副作用？學生可能回答大量吸食對人的身體特別有害。教師問學生誰能說說它能做什么用的？單位：XXXXXXXX 姓名：XXX E_mail：XXXXXXXX 等個人信息學生思考回答經(jīng)過加工可以制成藥材，這種藥材叫鴉片。2．中英《南京條約》。6．認識到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。2．能歸納出英國向中國走私鴉片給中國社會帶來嚴重危害，從多角度分析英國向中國輸出鴉片的原因。為了我們美好的家園，為了我們來之不易的和平環(huán)境，為了我們每個人的生命健康。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。此話反映出清朝統(tǒng)治者（）Ａ、堅持閉關鎖國的外交政策Ｂ、夜郎自大，愚昧無知Ｃ、已感受到來自西方資本主義的威脅Ｄ、認為中國經(jīng)濟水平高于英國 六．板書設計第一單元 侵略與反抗 第1課 鴉片戰(zhàn)爭一、林則徐虎門銷煙 二、中英《南京條約》 《南京條約》。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟上是封建。新界是1898年被英國強行租借的，租期99年，一直到1997年我國政府才把這三個部分連同附近的島嶼全收了回來。［師友8補充回答］我的學友回答的很正確，確實是這樣，割香港島給英國，破壞了中國的領土完整。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。二、中英《南京條約》第一環(huán)節(jié)：［學生自主閱讀教材］請同學們快速閱讀本目內(nèi)容。（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強學生對課本的理解）［教師過渡］當虎門海灘煙云滾滾時，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，義律將中國禁煙情況報告給英外相巴麥尊，稱中國政府強行收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財產(chǎn)。這種說法對不對？（要求：以二人小組討論3分鐘，然后交流展示）［學友6回答］不對。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。教師歸納：通過同學們剛才的討論展示得出以下結論： ,清政府財政危機 ，官員腐敗 , 請同學們看下面的圖表： ［投影顯示］問題二：針對鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應呢？（要求：以二人小組討論3分鐘，然后交流展示）［學友5回答］林則徐上書道光帝請求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。［師友3補充］英鴉片商走私鴉片的利潤高得驚人。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進中國的。［師友2補充］使許多白銀流入英國，加劇了中國的貧弱。中國當時是以封建經(jīng)濟為主，其特點是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費不了，只能到國外去尋找市場。［教師點撥］同學們請看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。一、林則徐虎門銷煙第一環(huán)節(jié)：［學生自主閱讀教材］請同學們看課本第一段的內(nèi)容，回答下列問題：？，雙方的主要狀況如何？［學友1回答］19世紀上半期，英國是世界上最強大的資本主義國家。嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必 怕炮怕火箭？”同學們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會風氣敗壞等惡劣影響，一個主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。多媒體課件 關于鴉片戰(zhàn)爭的圖片若干三、教學過程［導入語例示一］展示鴉片的圖片和吸食鴉片的人們圖片，出示林則徐給道光皇帝的奏疏，展示 《炮子謠》（節(jié)選）清?陳澧“請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死？ 請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。（三）教學資源 1.“課標”內(nèi)容標準。①學生分小組研讀“鴉片輸入給中國社會帶來的危害”，并歸納成幾個方面，進一步強化合作學習的意識；查閱“鴉片戰(zhàn)爭形勢圖”，進一步訓練學生閱讀歷史地圖的技能。以后的學習中，會進一步了解到半殖民地半封建化社會程度的進程：開始──加深──完全淪陷?！鞍敕饨ā笔窃械姆饨ń?jīng)濟遭到破壞，資本主義隨炮火接踵而至，并占有一定成分，但清政府（中國）仍保留封建剝削制度，維護其腐朽統(tǒng)治。本課的難點是怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。這一重點內(nèi)容可以概括為以下兩大板塊、六個問題。二、教學思路（一）教材重點、難點的處理：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。（三）情感態(tài)度和價值觀目標通過本課學習讓學生認識到落后就要挨打的道理 通過英國向中國走私鴉片的罪惡行徑，認識資本主義發(fā)家史的卑劣、骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)，形成明辨是非的情感。第一篇：鴉片戰(zhàn)爭優(yōu)質(zhì)課教案讓學生在師友互助中學會學習———《第一次鴉片戰(zhàn)爭》教 學 設 計學校名稱：東關中學教師姓名；魏星《鴉片戰(zhàn)爭》教案汾陽市東關中學 魏星一、教學目標（一）知識目標通過學習本課，使學生了解和認識：，給中國帶來的嚴重危害；以及英國為什么要向中國走私鴉片，；《南京條約》的主要內(nèi)容及其對近代中國社會的影響。通過對中英《南京條約》主要內(nèi)容的分析和概括，激活學生自我認知的智能，鍛煉學生的歷史思維能力。通過閱讀愛國將士關天培英勇抵抗侵略、以身殉國的事跡，使學生正確認識人生的價值。它少而精，簡而明，突出了鴉片戰(zhàn)爭中最重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史事件。清政府軍事上處于劣勢，幾乎失去了對這些地區(qū)的控制權。提醒學生注意，中國半殖民地半封建社會的形成有一個漸進過程，中英《南京條約》僅僅是開始，教材敘述這一內(nèi)容時，“逐步”一詞要特別注意。七八年級新課程教學實踐證明，這種模式是科學的、實用的。學會從內(nèi)容中分析影響。“鴉片戰(zhàn)爭”歷史相關的資料。君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費盡囊中錢。重點是要學生說出他的危害來。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。機器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。［教師提問］英國資產(chǎn)階級是如何改變這種狀況的？鴉片走私給中國帶來了什么影響？［學友2回答］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。第二環(huán)節(jié)：師友互助 交流展示問題一：鴉片走私及給中國社會帶來的危害（要求：以二人小組討論3分鐘，然后交流展示）［學友3展示］英國的資產(chǎn)階級不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。天長日久，人的身