【正文】 認錯，最后提升了每一個學校的，還有每一個研究單位的研究水平，這是第二點，第三點研究就是研究，研究不要和產(chǎn)品，和掙錢聯(lián)上關(guān)系，在美國的管理制度，你如果拿一個科研經(jīng)費，這個科研經(jīng)費是很神圣的，只能使用在這個項目上面的，是不可以帶回家的，是不可以分紅的，是不可變成一個橫向的題目了，如果一個教授想賺外塊可以的，每個星期可以到別的地方去可以拿很高的薪資既也可以拿很多的錢，你也可以雇傭很多學生，但是這個事情請離開校園去做，這個工作也非常客觀的把掙錢和科研分開了。美國的科研，我想講幾個重點，下面我將談的是科研、人才、教育，在這三個領(lǐng)域我會談到的是美國是由哪一些很好的做法，也許值得中國借鑒，第一個我能想到的就是科技方面，科技方面有科研，研究的工作，有產(chǎn)品的工作，由科研到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，還有一個企業(yè)文化，這四點我會有四章來解釋。它的成長我們舉一個，我最理解的例子，就是IT和軟件，為什么今天美國有每年兩千億IT帶來的財富呢，那是因為它財富的累計造成一個循環(huán)，再創(chuàng)造新的財富，如果我們看美國的狀態(tài)，在1980年代初期，在美國做的研究，做了很多研究，這個藍的曲線是科研，橘紅色的曲線是帶來的產(chǎn)品和財富，我們可以看到藍色的曲線，左邊的藍色的曲線是操作系統(tǒng)的研究，它是計算機架構(gòu)的研究，這些研究有很多在80年初期的研究，這些投入得到了結(jié)果，這個結(jié)果就是市場的接受，市場的應用，經(jīng)過操作軟件，操作系統(tǒng)的研究，得到了這個differenciation，這些應用。而唯有技術(shù)的國家，有技術(shù)的公司，它才能夠有這個優(yōu)點，才能夠有這個帶來財富，唯有人才的國家它才能夠創(chuàng)新的技術(shù)，唯有有最好的教育系統(tǒng)的過程，它才能夠創(chuàng)最好的人才，所以這三者是非常相關(guān)，相連的，甚至我們可以把它當做一件事來探討。但是在這五千年的歷史的今天，我們處于一個十字路口，因為在21世紀的中國，在下十年，二十年，中國會僅僅因為它的人口眾多，成為世界最大的經(jīng)濟體，還是它會從優(yōu)秀跨入卓越，成為一個真正最強的，成為世界之最的一個超級強國。光是市場和優(yōu)秀的性能價格比是不足夠的，中國的改革開放有相當大的作用，讓中國，讓更多的國際性的公司可以沒有后顧之憂地在中國做生意，讓中國更多的從商的人員能夠有一個很好的市場競爭，經(jīng)過市場競爭來決定什么是成功的產(chǎn)品，什么是中國的品牌。所以我希望今天我并不是說美國都是對的，都是好的，但是我是把它好的，壞的里面挑出一些對中國也許有一些啟發(fā)的。今天我講的題目是科技人才和教育，就像石校長所說的我在32年前，步入了美國的國土，在美國一共住了30年，因為中間扣掉兩年在北京工作的。像上述情況的發(fā)生，我想，作為一名老師，我可以更好地控制自己的情緒，來引導好學生的情緒，等雙方都冷靜下來后再來妥善處理。這是《從優(yōu)秀教師到卓越教師》書上的文字，它印在了我的心里?！罢堧S時記得自己是成年人，不能和學生產(chǎn)生沖突和爭吵，不管學生說什么或者做什么，你都要保持冷靜。就這樣，在我的推拉下，我們來到了政教處。我徹底震驚了，指著他罵道“你憑什么說我不要臉，這么多年工作下來，我的父母、我的領(lǐng)導都從來沒有這樣來說過我。因為我英語基礎差！”我堅決不同意他的這個要求，在我一番教育無果后，我說：“你有兩個選擇，一是你背出單詞，再拿回手機，二是我已經(jīng)無法教育你了，我把手機交到政教處，讓政教處來解決這件事。我一個箭步走向他，沒收了他的手機。學生不講話了，也不玩玩具了，居然在課堂上睡起覺來。記得這事發(fā)生在高二的理科?？瓢啵ň统煽儊碚f，最靠后的班級）。所有的老師幾乎都承認：讓學生抓住我們的軟肋只會使事情雪上加霜。書中的這個贊美學生的建議讓我想到了我比較成功的教學案例，還有“不要輕易被學生激怒”的建議卻讓我想起了一個我至今耿耿于懷的發(fā)生在我和一位學生身上的事例。（在我們學校，由于招生關(guān)系，能考上本科絕對能稱得上是學習上的尖子生了。后來，當他第一次拿作業(yè)來我辦公室讓我檢查的時候，他首先是向我為那次的事道歉。最后，我還跟他說“聽同學說，進入高中以來，你對以前的班主任都沒有心服口服過。我要求通校生早晨7：00到校，而作為通校生的他卻對此提出強烈質(zhì)疑。對于他，我每次私下和他溝通時都嚴厲批評，因為我覺得他太自負，因此根本不需要鼓勵，只要嚴厲批評就可以根治。他在班里的值日工作是擦黑板，每次擦黑板都是敷衍了事，把黑板擦成白茫茫一片，讓班級同學都很反感?！倍潭虜?shù)語，清楚地表達了贊美這種行為在日常教學中的易操作性及其強大的功能?？赐甏藭矣X得受益匪淺，諸如“經(jīng)常感謝和贊美學生”“不要輕易被學生激怒” 等等引發(fā)了我很多的思考。打開目錄，它以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學策略。從優(yōu)秀到卓越這一過程從來不會有固定的公式，每個公司和經(jīng)理人都不能對這些理論生搬硬套而要結(jié)合自身特點與實際情況理智妥當?shù)倪\用。我們不能輕率的依賴于技術(shù)，而是要合理理性的看待技術(shù)。最后，技術(shù)是發(fā)展動力的加速器，而不是創(chuàng)造者，技術(shù)也陷阱這些理論也讓我眼前一亮。對于成為像達芬奇那樣的全才我們只能望其項背，絕大多數(shù)情況下，我們都應該專注一件事，而不是在所有方面都優(yōu)秀。愈困難，俞逆流而上才是一個卓越經(jīng)理人不同于他人的關(guān)鍵。無論什么時候我們都要時刻堅定自己的意志和決心，從公司的整體利益為目標。第5級經(jīng)理人平和而執(zhí)著，謙遜而無畏?！稄膬?yōu)秀到卓越》一書中的很多理論都不是大眾所熟識的，很多理論也讓我眼前一亮，醍醐灌頂，豁然開朗。正如我們所知，世界上有很多優(yōu)秀的公司，少數(shù)的卓越公司，有些公司可以從優(yōu)秀跨越到卓越，但絕大多數(shù)公司卻在從優(yōu)秀到卓越之間的跨越中失敗。只要是你做到這四步，我相信你一定會成功，成為一個非常卓越的人，通過閱讀《從優(yōu)秀到卓越》，雖然這個美國佬遠在美國，但我仍然能體驗到他的思想光亮和鋒芒。機制、氛圍、環(huán)境是最重要的。記得在松下不幸之助的一本書中提到“縱使有一夜成名者，細細追究，也會發(fā)現(xiàn)他默默探索的痕跡”，不要寄希望于奇跡，腳踏實地，積累實績，總會看到彩虹。假如你的組織是一個飛輪的話，首先要讓他轉(zhuǎn)起來，也就是說，首先要把自己推到一個行動者的位置上，讓別人知道你在干什么，要知道，飛輪轉(zhuǎn)起來以后，每一周的成績都是前面工作的基礎上積累起來的，當你的事業(yè)起步以后，你成為了一個相對的勝利者以后，你將會吸引更多的資源，建立起更大的組織。在這種文化背景下，人們承擔的不是工作，而是責任。刺猬理念是一種恰當?shù)倪\行模式，他由三個環(huán)組成，包括你真正的追求是什么，你哪方面能夠做得最好，以及什么是你的資源引擎。如果首先不誠實的面對現(xiàn)實，就永遠不可能作出一系列正確的決定。達到卓越的第二步：訓練有素的思想第一條原則：學會面對冷酷的現(xiàn)實?！比魏谓M織要從優(yōu)秀到卓越，關(guān)鍵在人。金錢是一種商品，但人卻不是。他們既有謙虛的個性，又有十足的職業(yè)精神。三、是從優(yōu)秀到卓越有其內(nèi)在機制和決定性因素，只要堅持，就能得到極大的改善。”從中我讀到了三點：一、是對待卓越的辨證法，滿招損，謙受益。那么什么是卓越呢？卓越是一種挑戰(zhàn)，永遠不會有終點的挑戰(zhàn)！就像我們無法給予成功一個準確的哲學定義一樣，卓越也是。只要它縮成一個圓球，渾身的尖刺指向四面八方。吉姆柯林斯的管理力作，被亞馬遜網(wǎng)上書店譽為“ 2001 年最佳商業(yè)書，上億美元也買不來的研究成果”。他曾和杰里〃波勒斯一道撰寫了《基業(yè)常青》一書，該書在商業(yè)類暢銷書排行榜上停留了6年，是公認的一部經(jīng)典商業(yè)著作。公司具有良好的發(fā)展形勢，這對于我來說，是趕上了好時期。學習領(lǐng)導者正在運用的刺猬理念，具有直面殘酷的現(xiàn)實卻又不失去信心的理念，投入訓練有素的文化中，同時，更要做好自己的本職工作，盡量提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，以更高一級經(jīng)理人的標準來要求自己。對于一名售后人員，所負責的工作牽涉到很多方面，我們必須對我們的客服負責，我們要保證車的質(zhì)量，我們所做的工作直接牽涉到國家和人民的生命財產(chǎn)安全，半點馬虎不得。這似乎都是在告訴公司高層怎么樣去做，但是當我讀第二遍的時候，我發(fā)現(xiàn)這是一個優(yōu)秀的企業(yè)，一個正準備追求卓越的企業(yè)的每一個員工都應該讀的，特別是在這樣一個央企，首先需要認真研讀這本書的應該是所有的黨員。當我們談及一個優(yōu)秀的企業(yè)時，肯定會立馬想到這個企業(yè)的領(lǐng)導人，也會下意識的把公司的成就歸功于企業(yè)領(lǐng)導，這并沒有錯，而且可以相當肯定的說正是企業(yè)領(lǐng)導人帶領(lǐng)公司走向優(yōu)秀甚至卓越。此書是作者的團隊通過幾年的時間研究數(shù)千家公司而得到的理論，正如作者所說，這是一本教優(yōu)秀的企業(yè)如何走向卓越的書。需要第五級經(jīng)理人，這是公司的最高決策者，從優(yōu)秀到卓越首先需要的優(yōu)秀的第五級經(jīng)理人；先人后事，這是一種優(yōu)秀的用人方法，教公司在確定車的方向前先挑選好上車的人；直面殘酷的現(xiàn)實，教公司領(lǐng)導在遇到困難時，一定需要審視好形勢，不要盲目，更應具有戰(zhàn)勝殘酷現(xiàn)實的信念；刺猬理念，簡單但難以掌握的理念，需要公司領(lǐng)導把握方向，才能使公司立于不敗之地，才能做到世界一流，走向卓越；訓練有素的文化，這是企業(yè)的精神，更是需要領(lǐng)導們帶領(lǐng)大家建立優(yōu)秀的企業(yè)文化；技術(shù)是加速器，而并不是推動力，告訴公司技術(shù)需要重視，但不要盲目追求通過技術(shù)來使公司達到卓越。作為新員工，需要腳踏實地的學習，需要認真負責地執(zhí)行各項工作任務。在書中提到，公司從優(yōu)秀到卓越的過程中，需要選擇合適的人上車，而對于一名新員工，不能說是已經(jīng)完全上車，但是我們必須努力成為一名可以取得“車票”的人。公司近年來一直在平穩(wěn)中較快發(fā)展，公司是優(yōu)秀的，但相比，我們并不卓越，在追求卓越的過程中，需要全公司上下的員工一起努力，爭當優(yōu)秀的員工，爭當優(yōu)秀的黨員，才能追求公司從優(yōu)秀到卓越的跨越。他于1996年創(chuàng)辦了自己的管理研究所，曾在默克公司、星巴克、時代明鏡集團、麥肯錫公司等世界知名公司任高級經(jīng)理和CEO。分別是“第 5 級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪” 關(guān)鍵詞：優(yōu)秀、卓越、人才、思想、行動、機制《從優(yōu)秀到卓越》是美國超級暢銷書作者吉姆分別是“第 5 級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪”。尤其是在閱讀到舉例了刺猬與狐貍的一則寓言：狐貍設計了無數(shù)復雜的策略偷偷向刺猬進攻，從早到晚在刺猬的巢穴四周徘徊，等待最佳的攻擊時間，但刺猬只是簡簡單單的一招便解決了所有問題。而狐貍理念則是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，心里無底，永遠處于各種問題的糾纏之中，陷入了往復循環(huán)的解決問題的困境，看似忙碌與多謀，卻是徒勞無效。因此，對卓越的追求本身是個動態(tài)的過程，是沒有終點可言的，一旦你以為自己已經(jīng)非常卓越，那滑向平庸的過程也就開始了。二、是卓越不是因為你投入了多少，你付出了多少，而是看你是否取得了持續(xù)的成效，持續(xù)的進步。作者把領(lǐng)導人分為五個層次，最高層次即第5級領(lǐng)導人都雄心勃勃，時刻以事業(yè)、組織和工作而不是他們個人為重，只要是事業(yè)需要，他們就會竭盡所能。對于創(chuàng)建偉大組織的人而言，在決定駛向何方之前，首先需要找到合適的人才，把他們放到合適的位置上，并請不合適的人走開，他們總是先考慮“人”，再考慮“事”。馬云曾經(jīng)說過：“企業(yè)要消滅虧損，就必須建立一支能夠消滅虧損的團隊。但機關(guān)用人的弊病卻一直無法改變，人員只進不出，不合適的人員不僅影響了工作，而且阻礙了合適人員的進入。通過作者的研究對比，發(fā)現(xiàn)所有實現(xiàn)跨越的公司，都是通過面對殘酷的現(xiàn)實為起點，從而走向成功之路的。卓越來自于一系列正確的決策，他們都應該與一個簡單、連續(xù)的理念（刺猬理念）相關(guān)。訓練有素的文化是創(chuàng)建卓越組織的基礎，就是要找到訓練有素的人，有這訓練有素的思想，執(zhí)行者訓練有素的行動，成員在責任的框架內(nèi)享受自由。相反，整個過程仿佛是在推動一個巨大而沉重的飛輪，朝著統(tǒng)一的方向，持續(xù)不斷地努力，一周接一周地進行下去，直到某個時點實現(xiàn)突破，并繼續(xù)努力下去。不要因為事小而不愿意做，不要因為多付出了一些而斤斤計較，量變引起質(zhì)變，收獲會在不經(jīng)意間來到面前。卓越組織的領(lǐng)導人能夠起到推動變革的催化作用，但關(guān)鍵的還是機制。政府的核心價值就是為人民服務，如何為人民服務，人民需要怎樣的服務，不同時期具體的方式和內(nèi)容會有不同，作為政府部門要深入百姓，了解社會，體察民情，與時俱進，進而更好的體現(xiàn)自身的核心價值。這是一本描繪了優(yōu)秀公司實現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍圖，解決了商業(yè)中最重要的難題之一。吉姆?柯林斯先生字字珠璣，讓我收獲頗豐。第5級經(jīng)理人是將個人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅定意志相結(jié)合，并建立持續(xù)卓越業(yè)績的經(jīng)理人。我們要相信我們都有作為一個第5級經(jīng)理人的潛力，而不是盲目崇拜那些奉為神明的名人領(lǐng)導。成功不是一蹴而就，同樣的，想成為第5級經(jīng)理人也不是一朝一夕的事情，這過程中我們會遇到困難與挫折，我們會迷茫，但是古人云：天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨。不管世界多么復雜，刺猬都會把所有的挑戰(zhàn)和進退維谷的局面壓縮為簡單的——實際上幾乎過于簡單的——刺猬理念。如此做事，我們才會邏輯清晰，事倍功半。多個數(shù)據(jù)和案例也表明，技術(shù)很重要，技術(shù)本身永遠不是公司卓越或是衰落的主要原因。很多字句都需要反復閱讀反復學習才能真正領(lǐng)悟。事實上，一遍閱讀下來，這確實是一本非常實用、可讀性極強的教學指南。全書分為180天，每天就一個教學常規(guī)提出教學行動建議，像“巧妙地安排座位、教會學生利用錯誤使自己進步、不要放棄任何一個學生”等等都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問題。這個簡單的句子能夠幫助你表達對學生好行為的贊美，以及你對這個好行為的重視，因此像贊美一個好人一樣去贊美你的學生吧！請相信我們，那些能感覺到老師贊美的學生往往會表現(xiàn)得更好。我曾經(jīng)擔任班主任的班上有一個男學生，頭腦靈活，極其聰明，但卻驕傲自大，做事情眼高手低?？梢哉f在傳統(tǒng)眼光里他是一個不太討人喜歡的學生。甚至有一次他公然在班里和作為班主任的我作對。這次我沒有采用疾風暴雨式的批評，而是平和地跟他說近期他英語下降了，并和他約定以后不交的英語作業(yè)他需要拿來讓我檢查，對于那次和我的公然反對卻只字未提。在他離開辦公室的時候，我感覺到了內(nèi)心的微笑。從此他對于英語的熱情也明顯提高了，在我眼中他也真的突然變得可愛起來，學習上態(tài)度端正了，值日工作也做的好多了，他真的成了我期望那樣的學生，成績穩(wěn)步上升，對待同學老師也不那么傲慢了，最后不負父母重望，考上了本科院校。贊美能融化冰山，消除人與人之間的隔閡，贊美是和煦春風，使人溫馨和感激，贊美是火種，點燃人們心中的憧憬與希望，贊美是教育的法寶！現(xiàn)在我正嘗試在不經(jīng)意間贊美、鼓勵學生，在課間，在路上碰見學生時，在和學生聊天時……我發(fā)現(xiàn)贊