【正文】 三節(jié)中，作者運用了想象的寫法。明確：愿望能否實現(xiàn)，這并不重要。教師有感情地范讀詩歌，鋼琴曲伴奏以促進朗讀效果，烘托氣氛。歌頌“母愛”的博大無邊、偉大無私。冰心詩四首 《母親》《紙 船》教學(xué)目標：。”（此題如學(xué)生提出其他理由，只要合理亦可）“看，那個巨人還在奔跑呢？”中“看”和“呢”的表達效果。參考答案：這個不相同是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。第三部分（第三~第四段）：描寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（板書課題）指名學(xué)生介紹巴金和寫作背景（口述）二、朗讀課文，初步感知，其余同學(xué)： ①用波浪線勾畫出寫巴金觀察繁星的感受的詞句②思考課文是按照什么順序來寫的？用橫線劃出相關(guān)的詞句 ③理清文章結(jié)構(gòu) 明確：①“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。教學(xué)重點、難點：理解作者在不同時間、不同地點觀看繁星的情景及不同的感受。繁 星教學(xué)目標：1．學(xué)生理解作者在不同時間、不同地點觀看繁星的情景及不同的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。五、課堂反饋《自主學(xué)習(xí)》第2頁的“語段研讀部分”。學(xué)生舉例，如電腦黑客，向黑熊潑硫酸的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋等，他們就是“高智商的野蠻人”。（學(xué)生踴躍發(fā)言，從第四節(jié)中找出了很多句子來理解文學(xué)之門的重要性。明確：第一句，世界上有種種未知的領(lǐng)域。同學(xué)用心傾聽，評出優(yōu)勝者并陳述理由。二、檢查預(yù)習(xí)。2．優(yōu)美豐富的語言。1仙人球不擇環(huán)境頑強生長的過程作者對仙人球的喜愛1自身是否成熟個頭大小植物生長的客觀規(guī)律1什么翅膀停止等待1猜想或許1大肉球1升遷原先生活在垃圾里，現(xiàn)在養(yǎng)育在家中的鐵碗里。表現(xiàn)“我”不珍視小蜜蜂表現(xiàn)小蜜蜂頑強不屈的精神。釀?wù)痔羿ΡP虬臥龍蜂圍蝶陣頭暈?zāi)垦Ｃ鞑烨锖列⌒囊硪恚裕畔蛲?、困惑要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，不懈努力⑵莫頓?亨特冒險脫險要戰(zhàn)勝困難，必須著眼于最初的一小步，并一直走下去⑶杏林子小飛蛾在險境中掙扎掉進墻角磚縫中的香瓜子不屈生長。答案zh224?！薄巴低怠币辉~是指。（2分）2“畢竟是她老人家從垃圾堆里擢升起來的??”一句中的“擢升”一詞，其愿意是提升或提拔，結(jié)合句子意思，試分析一下在這里為，因為。（4分）甚（）翼（）已（）待（）1把下列句子中劃橫線的兩個詞語分別用相同意思的兩個詞語替代。撫摸著花盆，心里有許多對不住它的話?！边@一夜，在靜靜的燈光里，我陪了它很久，很久。拿一碟炒花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生命開出花來。⑾晚上，4個花蕾偷偷開放了。媽媽連呼奇怪。失寵的那個，已經(jīng)拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。于是斷定，是因為品種不同。它離盆兩個月，也不見瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。她估計是小老鼠。盆土亦不倒掉，也許媽媽會在垃圾堆里再抬來一個。這么每日搬來搬去，不厭其煩。⑶ 于是趕忙澆水。想討，難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛它。對它無甚所知，只知道多澆水，便猛長；不澆水，亦不死。（2分）“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）答：“我”認為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）答：請分析第5自然段“又”字的不同含義。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。⑾蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠，最后B在一個小土堆上。⑽蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。⑺這蜜蜂很快就把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。⑹重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子查看它的傷勢。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進沙土里。這下，我可失去了耐心。⑵要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情就不會被打擾。（２）、美國作家_________的《走一步，再走一步》，通過寫我小時候的故事，告訴我們：（３）、女作家的散文《生命 生命》，通過寫________________________，我要來聽診器靜聽心臟有規(guī)律的跳動告訴我們要敬畏生命、珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。（）（４）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。()云端miǎo()視根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。第三篇：測評網(wǎng)七年級語文上第一單元復(fù)習(xí)試卷歡迎登錄《100測評網(wǎng)》進行學(xué)習(xí)檢測，一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用（20分）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。因為這里的春天指小時候故鄉(xiāng)的天空中飛蕩風(fēng)箏的春天，現(xiàn)在看到冬天北京天空的風(fēng)箏，就聯(lián)想到故鄉(xiāng)春天的氣息，充滿了整個世界，所以用蕩漾。2．用橫線畫出選文第段中景物描寫的語句，說說它們的作用是什么?3．選文第段中的加點詞語“蕩漾”用得好不好?為什么?4．選文第段的畫線句作者用了哪些描寫方法，表現(xiàn)了弟弟怎樣的感情?5．你說弟弟知道哥哥討厭風(fēng)箏嗎?為什么他還要做風(fēng)箏呢?6．選文第段中，加點詞“傲然走出”寫出“我”當時怎樣的心理?7．想像一下，絕望地站在小屋里的弟弟，想了什么?又做了什么？參考答案1．由冬天在北京看到放風(fēng)箏，回憶起小時候在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟風(fēng)箏的事情。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神．有時至于小半日。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。三件事情，兩詳一略，疏密有致，重點突出?！段业牡谝淮挝膶W(xué)嘗試》本文敘事詳略得當。從內(nèi)容上看，開頭由北京的春天寫起，寫了北京春天中“遠處有一二風(fēng)箏浮動”，引起對故鄉(xiāng)的“風(fēng)箏時節(jié)”的回憶，起到引起下文的作用?！渡街斜苡辍繁疚挠洈⒘俗髡咴谖骱街斜苡甑慕?jīng)歷和感觸，告訴我們音樂的感染力可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更加和諧?！稇涀x書》課文圍繞“讀書好，多讀書，讀好書”展開，其中“讀書好”是全文的重點，可從四個方面來看：⑴書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受。這是作者以往沒有體會過的。人物除作者和兩個女孩外，都是山村中的年輕人，大家素不相識，是琴聲、歌聲把大家結(jié)合在一起，有一種和諧之美。四、積累一批優(yōu)美的語句或一些含義深刻的語句.“四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，這句話應(yīng)當怎樣理解?這里所說的“春天”，有特定的含義，是小時候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天，現(xiàn)在，在北京，看見遠處有一二風(fēng)箏浮動，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。第二部分：寫“我”的第一次文學(xué)嘗試的巨大反響。第一部分：寫“我”的第一次文學(xué)嘗試的具體內(nèi)容。第三段：記敘茶博士的琴聲難以解悶而向他借琴。第三部分：讀好書。⑶對寫作有幫助。第一部分：讀書好。第二部分（4），“我”回憶小時候在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟的風(fēng)箏的事情。馬克?吐溫是其筆名。有詩集《繁星》和《春水》等。二、知道一點文學(xué)常識魯迅（1881~1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運動的奠基人。微不足道：非常渺小，不值得一談。刮目相看：用新的眼光來看待。俗不可耐：趣味低下，令人無法忍受?；海ㄕZ言、動作）引人發(fā)笑。比喻給人的思想、性格以有益的影響。望洋興嘆：比喻做事力量不夠，感到無可奈何。嘈雜：聲音雜亂，喧鬧。趨，小步急走。風(fēng)花雪月：原指古典文學(xué)作品里描寫自然景物的四種對象，后來比喻堆砌詞藻、內(nèi)容空泛的行文。消遣：用自己感到愉快的事來消磨時間。《憶讀書》懸念：持念，惦記。寬?。簩捜蒺埶?。塵封：擱置已久，被塵土蓋滿。點綴：加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好。復(fù)習(xí)重點：提高語文應(yīng)試能力以及培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。第二篇：語文版七年級上第一單元復(fù)習(xí)教案語文版七年級上第一單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標：一、鞏固語文基礎(chǔ)知識：生字詞、作家作品、名言名句、文言文字詞的識記等。因為這里的春天指小時候故鄉(xiāng)的天空中飛蕩風(fēng)箏的春天，現(xiàn)在看到冬天北京天空的風(fēng)箏，就聯(lián)想到故鄉(xiāng)春天的氣息，充滿了整個世界，所以用蕩漾。2．用橫線畫出選文第(1)(2)段中景物描寫的語句，說說它們的作用是什么? 3．選文第(2)段中的加點詞語“蕩漾”用得好不好?為什么? 4．選文第(3)段的畫線句作者用了哪些描寫方法，表現(xiàn)了弟弟怎樣的感情? 5．你說弟弟知道哥哥討厭風(fēng)箏嗎?為什么他還要做風(fēng)箏呢? 6．選文第(4)段中，加點詞“傲然走出”寫出“我”當時怎樣的心理? 7．想像一下，絕望地站在小屋里的弟弟，想了什么?又做了什么？ 參考答案1．由冬天在北京看到放風(fēng)箏，回憶起小時候在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟風(fēng)箏的事情。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神．有時至于小半日。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。與此同時，字里行間里表明了自己深深的自責(zé)。它們發(fā)表在報紙的同一期上，不僅展示了作者的文學(xué)才華，而且使這一期的報紙銷量大增，使得周圍的人不能不對作者刮目相看。⑶讀書對寫作有很大的幫助。《風(fēng)箏》本文回憶了“我”的一件少年往事，并由此抒發(fā)了自己懺悔自責(zé)的思想感情。大家一起歌唱，無拘無束，自由自在，氣氛熱烈，把苦雨荒山鬧得十分溫暖，有一種氛圍之美。：“有生以來，沒有嘗過今日般音樂的趣味。⑵使報紙銷量大增。⑵撰文嘲笑兩位知名人士。第五段：抒發(fā)自己的體悟作結(jié)。《山中避雨》第一段：記敘山中避雨于小茶店。第二部分：多讀書。⑴生動的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人的各種感情，讓人獲得多種美的享受。第四部分（12），看著眼前北京的風(fēng)箏，“我”的心情十分悲哀沉重。長篇小說《鍍金時代》（1874，與華納合寫）、代表作長篇小說《哈克貝里?費恩歷險記》（1886）及《傻瓜威爾遜》（1893）等，則以深沉、辛辣的筆調(diào)諷刺和揭露像瘟疫般盛行于美國的投機、拜金狂熱，及暗無天日的社會現(xiàn)實與慘無人道的種族歧視。馬克?吐溫，美國作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。形容驕傲自滿，得意忘形。指人年幼或年幼無知。心血來潮：形容突然產(chǎn)生某種念頭。惡作?。褐笐蚺说摹⑹谷穗y堪的行動。樂以教和：音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。興，發(fā)出。嘈雜：聲音雜亂，喧鬧。趨，小步急走。風(fēng)花雪月：原指古典文學(xué)作品里描寫自然景物的四種對象，后來比喻堆砌詞藻、內(nèi)容空泛的行文。消遣：用自己感到愉快的事來消磨時間?！稇涀x書》懸念：持念，惦記。寬恕：寬容饒恕。塵封：擱置已久，被塵土蓋滿。點綴：加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好。復(fù)習(xí)重點：提高語文應(yīng)試能力以及培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。第一篇：語文版七年級上第一單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標：一、鞏固語文基礎(chǔ)知識：生字詞、作家作品、名言名句、文言文字詞的識記等。四、提高語言實際運用能力。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。笑柄：可以拿來取筆的資料。虐殺：虐待人而致死。孤詣，別人所達不到的。人情世故：指為人處世的道理。這里比喻文藝作品沒有真情實感而矯揉造作?！渡街斜苡辍汾呏鐨w：很快地走過去，就像回自己的家一樣。尤，責(zé)怪。望洋，仰望的樣子。萍水相逢：比喻素不相識的人偶然相遇。猝不及防：事情來得突然，來不及防備。奸笑：陰險的笑。乳臭未干：奶腥氣還沒有去掉。趾高氣揚：高高舉步，神氣十足。原名周樹人、《吶喊》、《墳》、《熱風(fēng)》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》 冰心（1900～1999），當代女作家，兒童文學(xué)作家。豐子愷，浙江省崇德縣石門灣（今江蘇省桐鄉(xiāng)縣石門鎮(zhèn)）人，號稱“中國漫畫之父”。馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。第三部分（5~11），到了中年，“我”才意識到自己弄壞小兄弟的風(fēng)箏非常不應(yīng)該，于是心中充滿懺悔，但當面道歉時才發(fā)現(xiàn)他已忘卻，“我”心情更加沉重。這一部分寫了四個方面的內(nèi)容。⑷有助于提高人的品德修養(yǎng)。要會比較挑選。第四段：記敘作者學(xué)琴經(jīng)過及琴聲使苦雨荒山活躍起來。⑴撰寫希金斯投河的報道。⑴展示了作者的文學(xué)才華。因而“久經(jīng)逝去的春天”與“在這天空中蕩漾了”不相矛盾。大家的歌唱都是發(fā)自內(nèi)心，感情十分真摯，有一種真摯之美。所以作者說，有生以來，沒有嘗過今日般音樂的滋味。⑵讀書能擴大知識面?！段业牡谝淮挝膶W(xué)嘗試》本文通過撰文諷刺希金斯投河、嘲笑兩位知名人士以及挖苦一個新來外鄉(xiāng)人這三件事，敘述了作者的第一次文學(xué)嘗試。結(jié)尾一段是對風(fēng)箏事件的總結(jié)，有總結(jié)全文的作用。(2)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏。(3)但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。(4)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。1．概括這段選文的內(nèi)容。3．“蕩漾”用得好。6．寫出“我”當時以破獲秘密為滿足，以弄壞小兄弟風(fēng)箏為勝利的驕傲心理。四、提高語言實際運用能力。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。笑柄：可以拿來取筆的資料。虐殺：虐待人而致死。孤詣，別人所達不到的。人情世故：指為人處世的道理。這里比喻文藝作品沒有真情實感而矯揉造作?！渡街斜苡辍汾呏鐨w：很快地走過去，就像回自己的家一樣。尤，責(zé)怪。工尺：我國民族音樂音階上各個音的總稱。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬?！段业牡谝淮挝膶W(xué)嘗試》煞費苦心：費盡心機。六神無主：形容十分驚慌或著急，沒有主意。言簡意賅：言語簡單而意思概