【正文】 干部學(xué)習(xí)制度,要求每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記和心得體會，結(jié)合工作實(shí)際，每年撰寫一篇調(diào)研文章或經(jīng)驗(yàn)材料。街道辦事處機(jī)關(guān)投入50萬元新建了一層近200個平方的學(xué)習(xí)室，配備了投影儀、功放機(jī)、音響設(shè)備，機(jī)關(guān)大院還設(shè)立了7塊學(xué)習(xí)宣傳欄，處直各單位、各村居相應(yīng)建立了黨員學(xué)習(xí)活動陣地。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的濃厚氛圍。共有兩個黨總支，xx個黨支部和xxxx名黨員。通過開展創(chuàng)建活動，全村黨員的全局意識和認(rèn)識能力有了新的突破，推動了全村經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)發(fā)展。四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作中，村黨支部把創(chuàng)建工作的成果體現(xiàn)在促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展上來，村黨委班子堅持把解決“三農(nóng)”問題、增加農(nóng)民收入作為全村工作的重中之重，堅持學(xué)以致用原則，在學(xué)習(xí)中變革，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，推動全村經(jīng)濟(jì)社會又好又快更好更快發(fā)展。在每次集中學(xué)習(xí)前，都提前把學(xué)習(xí)內(nèi)容、講授專題、研討重點(diǎn)通知每位黨員，使其明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，帶著問題思考，圍繞專題聽課，從而把理論學(xué)習(xí)與工作思考緊密結(jié)合起來。（三）健全學(xué)習(xí)機(jī)制村黨支部把創(chuàng)建活動作為一項(xiàng)長期性、戰(zhàn)略性的工作來抓，制定了工作方案，明確了創(chuàng)建的目標(biāo)任務(wù)、活動規(guī)劃、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，成立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動領(lǐng)導(dǎo)小組。二是廣泛宣傳發(fā)動，組織召開了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織動員大會，同時采取看報紙、學(xué)文件、上網(wǎng)絡(luò)等方式認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)上級創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織精神，使廣大干部了解和掌握了學(xué)習(xí)型黨組織的基本理念，進(jìn)一步明確了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要性、必要性和緊迫性。三是實(shí)踐學(xué)習(xí)理念。三個理念：一是互動學(xué)習(xí)理念。二是激勵引導(dǎo)原則。三是增強(qiáng)組織的競爭力。：一是提升黨員干部的學(xué)習(xí)力。在今后的工作中，我們將以開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動為契機(jī)，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，提升黨組織和黨員干部的學(xué)習(xí)能力，提高服務(wù)能力，為冷水江市教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。校園面積擴(kuò)大到7畝，兩幢各五層的教學(xué)樓矗立在操場兩邊?！懊麕煿こ獭背踅Y(jié)碩果，教師中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀教師和一批名師。2007年，學(xué)校的科研成果“青年教師校本培訓(xùn)研究”，被省教科院評為二等獎。近二年來，紅日小學(xué)接待省內(nèi)外觀摩考察團(tuán)48個，共1800多人次；接待省級小學(xué)校長高級研修班來校研修學(xué)習(xí)的十人，其他縣級行干班學(xué)員來參觀學(xué)習(xí)的300多人次。平時有不定期的巡查制度。首先是學(xué)校每三年制訂一次發(fā)展規(guī)劃，明確提出三年里學(xué)校整體工作要達(dá)到的目標(biāo)，然后各部門以此為藍(lán)圖，制訂各部門的工作目標(biāo)，再依據(jù)目標(biāo)制訂工作計劃。工作規(guī)范都是經(jīng)過管理人員和教師群眾反復(fù)醞釀討論才最后定案的。在制度化規(guī)范運(yùn)作方面，我們遵循的原則是：透明度高，操作性強(qiáng)，具體而不繁瑣，嚴(yán)格而不僵化，既能保證各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，又有利于調(diào)動教職員工的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神。年終對管理干部“服務(wù)態(tài)度”的考核都由教師代表主持。我們對人文化管理的理解，是融洽的協(xié)作關(guān)系和制度化的規(guī)范運(yùn)作相統(tǒng)一的。每年學(xué)校舉辦的“藝術(shù)節(jié)”和“讀書活動月”都有教師的才藝展演。二是全面考試中對表現(xiàn)優(yōu)異的進(jìn)行獎勵，例如每學(xué)期、每年評選的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀管理干部，這是定期舉行的。另外，每年還舉行全校論文評比，以交流經(jīng)驗(yàn)，提高論文寫作水平。主題發(fā)言人由全體教師輪流擔(dān)任，訓(xùn)練的普及率是100%。學(xué)校把曾經(jīng)行之有效的“課堂點(diǎn)將”、也就是“即興上課”的訓(xùn)練方法制度化：每周安排一至三位教師，在上課前兩小時到訓(xùn)練主持人那里抽簽，確定上課年級和教學(xué)內(nèi)容，然后在“孤立”狀態(tài)下（不給任何參考資料，不得和任何人商量）備課兩小時，立即上課。為提高教師的專業(yè)理論水平，規(guī)定每位教師利用寒暑假集中精讀一部教育名著，還要寫讀書心得。要保證讀書活動富有成效，必須動筆。在教師中開展普遍的讀書活動，以提高整體文化素質(zhì)。二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，提高學(xué)習(xí)自覺性在學(xué)習(xí)中，我校立足教學(xué)工作實(shí)際，積極探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，采取豐富多彩的學(xué)習(xí)載體和學(xué)習(xí)形式，激發(fā)黨員教師職工的學(xué)習(xí)熱情，提高黨員教師學(xué)習(xí)的自覺性、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。第一篇：評選全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)示范點(diǎn)評選全市教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)示范點(diǎn)參評材料冷水江市紅日實(shí)驗(yàn)小學(xué)近年來，校黨支部堅持“抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、創(chuàng)業(yè)績”的指導(dǎo)思想，按照“用先進(jìn)理論武裝頭腦，用先進(jìn)的事跡凝聚人心，用先進(jìn)的行動推動工作”的工作思路，不斷完善學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶動作用，全校上下形成了“勤于學(xué)習(xí)、樂于工作、勇于創(chuàng)新”的良好局面，有力促進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的開展。一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，明確工作分工，形成了上下聯(lián)動、分工負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了強(qiáng)有力的組織保證，在全系統(tǒng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們注重“集中學(xué)習(xí)”與“分散自學(xué)”相結(jié)合，校黨支部把每周五下午定為全校干部職工的集中學(xué)習(xí)時間，采取校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、開專題學(xué)習(xí)會，集中討論等形式集中學(xué)習(xí)；實(shí)行以年級組為單位的“周二學(xué)習(xí)、月末評比”制度，以教育法律法規(guī)培訓(xùn)、職業(yè)道德教育、高校課堂為主，組織全體教師積極參與集體備課并進(jìn)行討論。還在每周一次的教師會上，由全體教師分別輪流主持“新聞發(fā)布會”，到講臺上講述自己所采集的教育教學(xué)的新情況、新觀念、新發(fā)展，以激勵教師對時代脈搏的關(guān)注，使自己的思想觀念長期保持前瞻性。下一階段，將提高標(biāo)準(zhǔn)，要求教師適時撰寫“教育教學(xué)論文”和“教育日志”，以增強(qiáng)教師的定向思維能力，也為研究工作積累下第一手資料。學(xué)校在按計劃對教師進(jìn)行課程培訓(xùn)的同時，還開展了各種創(chuàng)新型的教育實(shí)踐活動，例如即興講演、學(xué)科交叉教學(xué)、課堂應(yīng)激策略、送課下鄉(xiāng)、課外活動觀摩等，目的都在于提高教師在教育教學(xué)中的實(shí)戰(zhàn)能力。開始由兩位教師就當(dāng)前重要的教育、教學(xué)和管理方面的某個課題發(fā)表自己的看法，然后大家討論，進(jìn)行辯駁。學(xué)校主辦的理論刊物《紅日教研》，專供發(fā)表本校教師論文之用。例如教學(xué)比武優(yōu)勝獎、論文評比優(yōu)勝獎，這是經(jīng)常進(jìn)行的。為了給教師營造富有鼓勵性、宣導(dǎo)性的社會氛圍，學(xué)校還定期舉辦教師業(yè)績展覽會，在校園內(nèi)公開展出教師的讀書筆記、教案、教學(xué)論文手稿和發(fā)表論文的刊物以及為教育教學(xué)積累的資料卡片、自制的教具、掛圖等，在家長中和社會各界引起了熱烈的關(guān)注。在學(xué)校管理中，校黨委協(xié)助學(xué)校注重人文化管理。具體的行為表現(xiàn)有：(一)把“為教師服好務(wù)”作為管理干部首位的工作要求。(三)在工作中，明確分工之后，校長對各層次的干部和所有教師都十分尊重，對各自職權(quán)范圍內(nèi)的事決不橫加干涉，更不越俎代皰，使每個崗位上的人員都能心情舒暢，盡情發(fā)揮自己的聰明才智。各部門都有完整的工作制度，規(guī)定每項(xiàng)工作應(yīng)達(dá)到的基本要求和應(yīng)遵循的工作程序都有檢查、考核的