【正文】 很苦惱，那么如果能在家里編輯文檔，到學(xué)校也可以繼續(xù)編輯，是不是很棒呢！這些想法都可以在“WPS文字”中實(shí)現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)生作品展示。教師：比較報紙、雜志的版面和我們編排的版面，哪個更好看？差別在哪里？ 學(xué)生交流、匯報。學(xué)生自主發(fā)揮，運(yùn)用前幾課所學(xué)的技能編排圖片，可以添加繪圖中的圖形等。學(xué)生練習(xí)學(xué)生分組探究“分欄”中其他選項(xiàng)的作用。分組匯報。二．新授（1）頁面設(shè)置 教師演示 A．打開D盤“小問號”文件夾中名為“鳳仙花”的WPS文檔。四．教后記第8課 設(shè)置版面教學(xué)目的與要求:掌握頁面設(shè)置和分欄的方法掌握圖文混排的技巧鍛煉綜合運(yùn)用知識的能力，提高審美能力。③學(xué)生練習(xí)，插入一個自選圖形到合適的位置。C．拖動出大小合適的“十字星”圖形。①導(dǎo)入：在WPS中，不僅可以插入藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來美化文章。⑦討論：藝術(shù)字課圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ A．學(xué)生嘗試修藝術(shù)字的大小。④學(xué)生完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。③請一位學(xué)生演示在文檔中插入藝術(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。三、小結(jié)這節(jié)課大家都學(xué)到了些什么呢？（在WPS中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。自己完成一張母親節(jié)的賀卡。提示：素材圖片在 “素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的“來自文件”去找到時這些圖片。選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字環(huán)繞”—選擇“緊密型”學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的大小交流操作經(jīng)驗(yàn)，突出位置移動和大小改變的操作，老師指導(dǎo)，繼續(xù)完成作品。b、在右側(cè)的剪貼畫搜索文字中輸入“兒童節(jié)”，搜索圖片。教學(xué)課時：1課時教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對插入剪貼畫和外部素材圖片進(jìn)行調(diào)整及版式的設(shè)置。三、小結(jié)這節(jié)課大家都學(xué)到了些什么呢？（在WPS中插入剪貼畫中的圖片，插入外部的圖片，調(diào)整圖片的位置和大小等。自己完成一張母親節(jié)的賀卡。提示：素材圖片在 “素材”文件夾中，大家可以用插入圖片中的“來自文件”去找到時這些圖片。選中圖片—右擊選中“顯示圖片工具欄”—選中“文字環(huán)繞”—選擇“緊密型”學(xué)生完成圖片的文字環(huán)繞方式，并能調(diào)整圖片的位置的大小交流操作經(jīng)驗(yàn)，突出位置移動和大小改變的操作，老師指導(dǎo)，繼續(xù)完成作品。在掌握技能的前提下，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。b、能對某一單項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置，知道其作用。學(xué)生練習(xí)。A．選定單元格。③鼓勵學(xué)生找出其他方法完成合并單元格的操作。B．選定第一行中的第一個單元格，并拖動到第二個單元格。（2）合并單元格。②學(xué)生練習(xí)。設(shè)置列數(shù)為行數(shù)為8，單擊“確定”按鈕。3．保持求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。（3）文字的復(fù)制與粘貼①這篇文章還有第二段，大屏幕展示或廣播一下，如何輸入第二段文字，你有什么好辦法？（學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)有不少相同的句子）②師示范?！靶芯唷焙汀霸O(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。(邊講解邊演示)行距是指兩行間的間隔。兩端對齊 居中 右對齊 分散對齊(學(xué)生練習(xí))：將標(biāo)題“老師，您好！”設(shè)置成“居中”對齊方式。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。將標(biāo)題設(shè)置為隸書，小三號字，綠色，并加上陰影。學(xué)生上機(jī)，將標(biāo)題設(shè)置為“黑體”。二、新授（1）文字的修飾 ①學(xué)生找出的不同點(diǎn)：。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)過修飾的《老師，你好》文檔。能對自己的文章進(jìn)行個性化的修飾。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。詠鵝 [唐]駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。(8)細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“。(3)請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點(diǎn)符號；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。相拼時，用u代替252?！辨I呀！原來智能abc輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母n，l跟252。每按一次 鍵，向前翻一頁。(2)下面請同學(xué)們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個字。”(教師巡視，并給以幫助)(4)“有沒有同學(xué)能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？”①單擊任務(wù)欄右側(cè)的②單擊彈出菜單中的“”出現(xiàn)：表示已選擇了智能abc拼音輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“全拼輸入法”和“智能abc輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。教學(xué)過程：引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入WPS，現(xiàn)在老師請同學(xué)們打開電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入WPS(老師巡視，并給以幫助)。(2)學(xué)會輸入一些特殊符號。讓學(xué)生多說、多練、多交流、多互動。希望同學(xué)們課后能學(xué)以致用，經(jīng)常練習(xí)。當(dāng)我們單擊“取消”按鈕，這時你會發(fā)現(xiàn)選擇“取消”按鈕是無法退出WPS窗口的。學(xué)生自主嘗試退出WPS的方法。要求學(xué)生你新建文檔一樣，找出使用工具欄的另一種方法。A、使用菜單新建文檔。說一說：通過操作實(shí)踐后，你認(rèn)為使用那種方法會更方便快捷？認(rèn)識WPS窗口師：WPS窗口和Windows的應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住哪些名稱？ 要求學(xué)生通過自學(xué)來認(rèn)識WPS窗口的組成。B、直接雙擊桌面上的快捷方式“W”圖標(biāo)，同樣也可以啟動“WPS”窗口。學(xué)生通過對WPS字處理軟件的思考來回答老師的問題。學(xué)生通過欣賞、觀察，了解WPS的強(qiáng)大功能。讓學(xué)生積極嘗試用計算機(jī)來表達(dá)思想。讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。”，要求學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，用多種方法結(jié)合起來表現(xiàn)?！薄斑@個模型是怎么設(shè)計出來的”，“它采用哪些裝飾形式，僅僅用繪畫的形式？”“將繪畫與紙工或其他方法結(jié)合起來表現(xiàn)效果怎么樣呢？”、具體制作方法與步驟。五、教學(xué)過程：。、剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。教師簡評。）學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。板書課題：今天我值日三、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生觀察。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生秩序，讓學(xué)生自查用具的準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點(diǎn)：掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。老師歸納講解，鞏固三原色的知識。四、老師巡回指導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽用色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化，以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。二、實(shí)踐授新老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化？鼓勵學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對色彩變化的實(shí)踐過程印象。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課蘇教美術(shù)教案教師從生活中入手，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識的色彩。教學(xué)工具、材料：水粉、水彩顏料。蘇教美術(shù)教案培養(yǎng)學(xué)生愛色彩、善于動手、善于觀察、善于動腦的能力。蘇教美術(shù)教案在三原色的相互流動中，觀察色彩的變化。存在的問題是我沒有讓學(xué)生用自己喜歡的方式去表示運(yùn)算律，只是單一的統(tǒng)一用字母表示，這里我覺得自己局限了學(xué)生的思維。這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么知識？運(yùn)算律有什么作用？《加法交換律和加法結(jié)合律》教學(xué)反思土門關(guān)小學(xué) 寇占德作為一節(jié)探索數(shù)學(xué)的規(guī)律課，對于加法交換律與結(jié)合律的教學(xué)，不應(yīng)僅僅滿足于學(xué)生理解、掌握加法交換律與結(jié)合律，重要的是讓學(xué)生在參與經(jīng)歷一個知識的探索過程，在探索中受到科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的啟蒙教育，這是一個教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。第58頁第4題。6．用字母表示加法結(jié)合律。三個數(shù)相加，加數(shù)一樣，運(yùn)算順序不一樣。1．初步感知加法結(jié)合律。（設(shè)計意圖：從創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境出發(fā)，讓學(xué)生自由地提問，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，并培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。（出示）4．用字母表示交換律：四則運(yùn)算中包含了一些運(yùn)算規(guī)律，我們把這些規(guī)律叫做運(yùn)算律。位置怎樣了?(板書：交換)3．舉例驗(yàn)證，表示規(guī)律。提問學(xué)生，板書：28+17 17+28指名說說解題思路，再說得數(shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(屏示主題圖)。教學(xué)目標(biāo)：1．理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。同時采用多媒體教學(xué)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景教育，使學(xué)生學(xué)會解決在生活中問題。從舊知識引入，通過學(xué)生自主探究驗(yàn)證猜想得到并發(fā)現(xiàn)了加法交換律與結(jié)合律學(xué)生掌握起來容易，獲得成功的體驗(yàn)。滲透簡算意識：運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律使運(yùn)算更簡便。幾個層次的練習(xí)，內(nèi)容豐富，提供了具有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓全體同學(xué)都參與到有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。6．用字母表示加法結(jié)合律。三個數(shù)相加，加數(shù)一樣，運(yùn)算順序不一樣。1．初步感知加法結(jié)合律。（設(shè)計意圖：從創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境出發(fā)，讓學(xué)生自由地提問，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，并培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。（出示）4．用字母表示交換律：四則運(yùn)算中包含了一些運(yùn)算規(guī)律，我們把這些規(guī)律叫做運(yùn)算律。位置怎樣了?(板書：交換)3．舉例驗(yàn)證，表示規(guī)律。)二、探索加法交換律：1．初步感知加法交換律。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算律。第一篇：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)質(zhì)課教案蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)質(zhì)課教案《加法交換律和加法結(jié)合律》的教學(xué)設(shè)計與反思執(zhí)教：林仕忠時間:教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級上冊557頁題：加法交換律和加法結(jié)合律。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法交換律、結(jié)合律，能用字母來表示?？磮D，同學(xué)們正在緊張訓(xùn)練呢!從圖中你了解到了什么?你能提出用加法計算的問題嗎？出示數(shù)學(xué)問題：跳繩的有多少人?(屏示問題。（板書：加法）不同呢?——兩個加數(shù)的位置不同。師小結(jié)：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。想一想，什么時候曾經(jīng)用過加法交換律?——加法驗(yàn)算，交換兩個加數(shù)的位置再加一遍就是運(yùn)用了加法交換律。(屏示：你能根據(jù)運(yùn)算律填一填嗎?)屏示：96+35=35+□204+□=57+20437+□=59+□76+□=□+76這4道練習(xí)都用到了哪個運(yùn)算律?(加法交換律)三、探索加法結(jié)合律。(板書：=)請同學(xué)們觀察比較這個等式，學(xué)生自由說說異同點(diǎn)。出示：(45+25)+1345+(25+13)算一算結(jié)果匯報：左右得數(shù)相同，連成等式!(屏示：“=”)再屏示：(36+18)+2236+(18+22))仔細(xì)觀察，大膽猜測，它們的結(jié)果又會怎樣?三個數(shù)相加，左邊都是先把前兩個數(shù)相加，再和第三個數(shù)相加，右邊先把后兩個數(shù)相加再和第一個數(shù)相加，它們的和不變。你能用字母把加法結(jié)合律表示出來嗎?(板書：(a+b)+c=a+(b+c))（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用得到的研究方法開展研究，由扶到放，初步培養(yǎng)學(xué)生探索和解決問題的能力和語言的組織能力。第4題、獨(dú)立計算，指名驗(yàn)算，比較異同點(diǎn)。本課設(shè)計著重新舊知識的聯(lián)系。教學(xué)過程中我真正在教學(xué)設(shè)計中把探索權(quán)力放給了學(xué)生，學(xué)生列舉算式例子空間很大，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證了這兩個規(guī)律，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”充分尊重了學(xué)生個性。第二篇：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)質(zhì)課教案蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)質(zhì)課教案土門關(guān)小學(xué) 寇占德教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版四年級上冊557頁題：加法交換律和加法結(jié)合律。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算律。)二、探索加法交換律：1．初步感知加法交換律。（板書：加法）不同呢?——兩個加數(shù)的位置不同。師小結(jié)：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。想一想，什么時候曾經(jīng)用過加法交換律? ——加法驗(yàn)算，交換兩個加數(shù)的位置再加一遍就是運(yùn)用了加法交換律。(屏示：你能根據(jù)運(yùn)算律填一填嗎?)屏示：96+35=35+□ 204+□=57+204 37+□=59+□ 76+□=□+76三、探索加法結(jié)合律。(板書：=)請同學(xué)們觀察比較這個等式，學(xué)生自由說說異同點(diǎn)。出示：(45+25)+13 45+(25+13)算一算結(jié)果匯報：左右得數(shù)相同，連成等式!(屏示：“=”)再演示：(36+18)+22 36+(18+22))仔細(xì)觀察，大膽猜測，它們的結(jié)果又會怎樣? 三個數(shù)相加，左邊都是先把前兩個數(shù)相加，再和第三個數(shù)相加，右邊先把后兩個數(shù)相加再和第一個數(shù)相加，它們的和不變。你能用字母把加法結(jié)合律表示出來嗎?(板書：(a+b)+c=a+(b+c))四、鞏固練習(xí)。（設(shè)計意圖：不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知運(yùn)算律，初步感知應(yīng)用加法運(yùn)算律可以使計算簡便。如學(xué)生通過探究，懂得加法結(jié)合律與交換律就是我們常用的加法驗(yàn)算與口算常用的方法。也節(jié)省了教學(xué)時間，這樣使我們的課堂教學(xué)更有效。教學(xué)難點(diǎn)：列綜合算式解答兩步計算的實(shí)際問題 教學(xué)過程第三篇：四年級蘇教美術(shù)教案四年級蘇教美術(shù)教案課題：魔幻的顏色 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解三原色的知識。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。水粉、水彩的調(diào)色技巧。教學(xué)掛圖。蘇教美術(shù)教案從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。要求學(xué)生用水粉或水彩畫或用色水流動的方法完成一幅魔幻的顏色圖。五、作業(yè)展示學(xué)生自評。提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。）值日時應(yīng)做些什么事？（提示無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）（4）引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級值日的情景。（出示電腦課件）教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。四、展示作業(yè)個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？新穎的電腦一、教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。四、教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒、彩色紙、彩泥等材料，鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等到工具。，“