【正文】 套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計、制作。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。教具：幻燈教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計郵票 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)主題郵票教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來越多地進(jìn)入了人們的生活。四、想一想海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？五、整理參展郵票把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握郵票展覽會的程序。二、編寫說明文字我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字：說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？四、編排設(shè)計我要做的貼片的尺寸是：（長）╳（寬）小心地“包裝”每張郵票。我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計問卷我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。采訪目的采訪地點(diǎn)采訪時間記錄工具采訪內(nèi)容要知道：英雄的讀書經(jīng)歷英雄在工作中是怎樣對待困難的。我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的?；顒右唬合蛴⑿壑戮?教學(xué)目標(biāo)：知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。讓學(xué)生學(xué)會連接電路。三、整理收獲風(fēng)帆百態(tài)風(fēng)帆助行出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。懂得如何投稿。小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。風(fēng)量要大。學(xué)生結(jié)合地形圖介紹要點(diǎn)：第三篇：科技活動教案科技活動教案年級：任課教師：五年級組第一單元活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。學(xué)生討論：你們知道2008年第29界奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行嗎？著與北京的建設(shè)、發(fā)展有什么關(guān)系？你知道2008年奧運(yùn)會的標(biāo)志嗎？關(guān)于首都北京你還知道什么？家庭作業(yè)：查找地圖，從我們家鄉(xiāng)去北京怎么走？5級階梯上的國土教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過認(rèn)識提高和發(fā)展空間思維的能力，培養(yǎng)探究和搜集資料的能力。作為一個中國人，讓我們來了解我國的首都—北京。家庭作業(yè)：結(jié)合每天天氣預(yù)報進(jìn)行識圖練習(xí)。（1）學(xué)生介紹（2）學(xué)生結(jié)合中國政區(qū)圖，指圖介紹（3）朗讀教科書37頁的《祖國行政區(qū)歌》，結(jié)合《省級行政區(qū)的全稱、簡稱和省級行政中心簡表》讓學(xué)生自由組合進(jìn)行識圖聯(lián)系，看誰記得快，記得多。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查：我國的國土面積。指導(dǎo)學(xué)生完成教科書34頁的練習(xí)。導(dǎo)入：我國是世界上面積最大的國家之一，陸地面積有960萬平方千米。分組開展尋秘活動，如果需要，可以將這一活動延伸到課后。（2）我們祖國的大陸鄰國和隔海相望的國家。閱讀教科書30頁豆博士的話。第二單元 可愛的祖國俯瞰祖國大地教學(xué)目標(biāo)：知道我們偉大的祖國是屹立于世界東方的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。（張衡、祖沖之、一行、李時珍、郭守敬）全班交流。布置家庭作業(yè)：收集下一個課題提到的幾位人物的資料。以小組為單位，閱讀和欣賞教科書23頁的內(nèi)容，請學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容交流各自的看法，并回答教師提出的問題，教師根據(jù)實(shí)際情況再補(bǔ)充一些孫子兵法的格言。講解與討論。課題2：偉大的軍事家孫武教學(xué)目標(biāo)：知道孫武是我國的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》。用下面的問題展開討論。了解孔子對后世及世界的影響，萌芽景仰之情。教師向?qū)W生說明：火藥發(fā)明的利與弊，不同的人有不同的看法，同學(xué)們對此可能也會有自己的看法。講解與討論：火藥是古代煉丹師偶然發(fā)現(xiàn)的。課題4 火藥加快了人類前進(jìn)的腳步教學(xué)目標(biāo)：知道火藥是我國古代勞動人民的一項偉大發(fā)明。全班交流。教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師提問：你所見過的指南針是怎么樣的？請幾個學(xué)生發(fā)言。家庭作業(yè)：完成教科書15頁的“我的體會”。各小組從雕版印刷和活字印刷中任選一種印刷方式，體驗不同的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：各小組準(zhǔn)備一塊長肥皂。、自由討論：通過上面的活動，你怎樣看待造紙術(shù)和蔡倫？教師總結(jié)：如果沒有紙，各種知識很難迅速和廣泛傳播，人類進(jìn)步回緩慢許多，因此，造紙術(shù)對于世界的發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)。體驗活動：現(xiàn)在，我們來做一個有趣的活動，老師準(zhǔn)備了一些材料，每一個同學(xué)其中的一種，在上面或?qū)懽之嫼唵蔚漠?，然后與自己平時用紙寫字和畫畫的體驗進(jìn)行比較，完成書上的練習(xí)。了解紙的作用。教師總結(jié)：存在我們身邊的事物都不是憑空產(chǎn)生的，他們都有自己的歷史，比如我們使用的物品、吃的事物都是如此。探討與討論。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生比較熟悉的事物（食物、日常生活用品）教學(xué)過程：導(dǎo)入閱讀與練習(xí)指名學(xué)生讀第八頁的課文，教師強(qiáng)調(diào)：公元紀(jì)年就是準(zhǔn)確表達(dá)歷史時間的一種方法。教師總評。學(xué)生朗讀教科書的內(nèi)容，師述：在今天的課上，我們也像他們一樣召開主題班會。理解在這些神話和故事中所蘊(yùn)含的民族精神和高尚品質(zhì)。自由討論：介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。閱讀與討論。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝和皇帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說。五、作業(yè)?！罴偃缥沂侵恍∥浵??☆我們的動物朋友，我們的動物鄰居?！钜恍╇y于接近的小動物的觀察問題。1．尋訪活動的任務(wù)設(shè)置和尋訪活動計劃的討論☆主要任務(wù)：了解這個季節(jié)里，我們能在附近觀察到哪些小動物?？茖W(xué)課的計劃是：三年級的同學(xué)用1～3星期的時間進(jìn)行一次尋訪調(diào)查周圍環(huán)境中的小動物的活動。二、附近能觀察到哪些小動物。4．考慮一下學(xué)生在校園內(nèi)外和他們的生活環(huán)境中開展尋訪調(diào)查活動時可能產(chǎn)生的安全問題，準(zhǔn)備好教學(xué)對策。2．由于三年級的學(xué)生剛開始上課學(xué)科，課外的考察、尋訪活動缺乏必要的經(jīng)驗，教師可以加入到某一個小組參加他們的活動，以加強(qiáng)指導(dǎo)。所以本節(jié)課我的課件全部來自真實(shí)的實(shí)驗操作，除了吸管實(shí)驗是用動畫制作的以外（這也只是形象但并不夸張），這樣整節(jié)課就給人真實(shí)有效的真感覺。匯報：學(xué)生每說出一種，課件便演示一種。除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？（學(xué)生想，然后說出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準(zhǔn)備怎么做呢？ 學(xué)生說，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見為止。）小車怎樣才能運(yùn)動起來？（小車只有在力的作用下才能運(yùn) 動起來。教師出示課件，有關(guān)反沖力運(yùn)動的資料： ①如節(jié)日燃放的煙花，沖天炮等；②噴氣式飛機(jī)(機(jī)內(nèi)的噴氣發(fā)動機(jī)，把汽油或煤油燃燒時產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動機(jī)的噴氣口快速向后噴出，飛機(jī)受到反沖力作用 快速向前飛行。師：（小結(jié)）我們的實(shí)驗時要注意吸管的綁法，氣球要吹大一點(diǎn)，氣球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏氣，把小車放平，才把手放開，小車就會行駛的又快又穩(wěn)。生：能，把氣球綁在小車上，氣球可以帶著小車跑。生：我發(fā)現(xiàn)氣球里的氣是向前噴的，而氣球不是往前運(yùn)動的。生：氣球一放手，飛上空中，打一個轉(zhuǎn)落下來了。）生：我把氣球吹大了，再放開。教師準(zhǔn)備，有關(guān)噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片或課件。在情感態(tài)度與價值觀方面,注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活、參與生活的積極態(tài)度。在情感態(tài)度與價值觀方面,注重培養(yǎng)...教學(xué)目的：通過組裝氣球小車和研究小車的運(yùn)動，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學(xué)生的動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：四人小組，棉線、氣球、小車、橡皮筋、吸管、回形針。（有的學(xué)生很容易就把氣球吹起來了，有的學(xué)生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學(xué)生把氣球拉了拉再吹。??師：氣球吹足氣，把手放開會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？氣球是怎樣運(yùn)動的？ 生：我把氣球放開,它馬上就飛走了。生：氣球靠氣流的沖擊力飛行的。二、用氣球推動小車師：吹足了氣的氣球放開手后能運(yùn)動，那它能否推動小車運(yùn) 動呢？生：不能，因為氣球會往上飛。生：我們做實(shí)驗時發(fā)現(xiàn)氣球里氣體運(yùn)動的方向與小車運(yùn)動的 方向是相反的。（出示課件）三、了解反沖力的應(yīng)用師問：反沖力能推動小車運(yùn)動，大家還知道哪些物體是靠反 沖力運(yùn)動的？學(xué)生小組討論，上臺匯報并把課前收集的資料展示給大家看。四、拓展延伸在第一到第四課的學(xué)習(xí)中，我們使用了哪些動力使小車運(yùn)動起來了？（可以用重力牽引、橡筋的彈力、反沖力等做為動力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、聯(lián)系實(shí)際，大膽假想結(jié)合實(shí)際說一說冷水與熱水看上去有什么不同；摸一摸熱水與冷水又有什么不同；有比冷水更冷的水嗎？具體說說。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗中應(yīng)該注意的事項：（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，（2）注意觀察實(shí)驗現(xiàn)象并且做好實(shí)驗記錄，以便到時進(jìn)行匯報，（3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。尊重事實(shí)，用事實(shí)說話科學(xué)課就是要教育學(xué)生尊重事實(shí)，用事實(shí)說話。這樣便誤解了編寫者的意圖，對學(xué)生缺乏深入的指導(dǎo)，科學(xué)教育價值不大。3．設(shè)計幾種不同樣式的簡單的調(diào)查記錄，必要時提供學(xué)生參考。先做個游戲性的測試：☆一聽到“動物”這個詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？ ☆如果說“大動物”，我們想起的是哪些動物？ ☆如果說“小動物”，我們想起的是哪些動物？ 2．簡要說說通常我們是怎樣劃分大動物和小動物的。3．附近還有哪些能找到棲息和活動著好些小動物的地方？如果進(jìn)行一次尋訪調(diào)查小動物的活動，我們應(yīng)該留意哪些地方呢？4．在校園里，在校園附近，在家附近，這些小動物就生活在我們身邊，或者說和我們共同