【正文】 固然很好，但是我們更注重組內(nèi)教師的教學(xué)研討課，因?yàn)樗麄兊恼n更貼近我們的教學(xué)實(shí)際，更具學(xué)習(xí)性。2．觀摩學(xué)習(xí)拓寬視野每學(xué)期我們都有很多老師有外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。在磨課中，各位教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步提升，教育教學(xué)觀念又有新體驗(yàn)，一舉兩得。將“隨堂聽(tīng)課、課后評(píng)課、評(píng)后敘課”作為新的教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性和教師的發(fā)展?？平M成立備課攻關(guān)小組，定期進(jìn)行集體備課，初步形成備課、上課、課后反饋（作業(yè)、學(xué)生口頭反映、教師反思等）的模式。（見(jiàn)師生榮譽(yù)冊(cè)）教學(xué)研究一、教研活動(dòng)依據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃開(kāi)展以年輕教師“匯報(bào)課”，骨干教師“示范課”，教研組長(zhǎng)“研討課”，教學(xué)能手“魅力課”等常規(guī)化的“四課”為依托，將課堂實(shí)踐落到實(shí)處。初任教師：主要圍繞案例研究、參與校本教研和各種主題性短期培訓(xùn)、作為學(xué)徒參與、觀察和體驗(yàn)專(zhuān)家教師的教學(xué)實(shí)踐，促使初任教師迅速成長(zhǎng)。培訓(xùn)計(jì)劃視不同層次的教師而異，具體是： 專(zhuān)家級(jí)教師（學(xué)科帶頭人）：鼓勵(lì)教師總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，并通過(guò)著述、講授、交流等方式促使其顯性化為可分享的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)制，為這些名師配備一定的“學(xué)徒教師”，對(duì)青年骨干教師或初任教師進(jìn)行傳幫帶工作；支持這些教師參與較高級(jí)別的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，促進(jìn)他們和其他地區(qū)或?qū)W校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、合作。（3）二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思。要求教師做到四多三研二寫(xiě)?？平M學(xué)習(xí)的內(nèi)容還包括：教學(xué)難點(diǎn)或公開(kāi)研討課的集體備課、階段性的教學(xué)情況小結(jié)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生的培訓(xùn)計(jì)劃等。二、分層要求，分類(lèi)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍1．定期進(jìn)行科組學(xué)習(xí)。例如要求教師具備使用多媒體教學(xué)或制作課件的能力。我們?cè)谔嵘陨韺?zhuān)業(yè)素養(yǎng)同時(shí)也需要做到積極接納吸收科學(xué)先進(jìn)的新思想，新方法。我們根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)制度的要求，制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。任課老師研究生1名，本科（包括本科）以上有12人，占57%，大專(zhuān)有8人，占38%。春華秋實(shí)，幾載寒暑，我們終于以驕人的業(yè)績(jī)從同行中脫穎而出。班級(jí)語(yǔ)文報(bào)上傳到市小語(yǔ)網(wǎng)推廣交流，更得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、各校師生的一致好評(píng)。由于教研工作出色，教研經(jīng)驗(yàn)多次在全鎮(zhèn)交流，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在?？l(fā)表，在市管理案例評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)。我們自主開(kāi)發(fā)寫(xiě)字教材、收集整理校本課程材料，研究現(xiàn)有的寫(xiě)字教材、寫(xiě)字教法，以更好地促進(jìn)教學(xué)。08年鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人賴(lài)玉英和鎮(zhèn)名師胡向婷老師參加青年教師展示活動(dòng)獲省市專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)； 09年李佩玲老師錄像課獲市二等獎(jiǎng)，并送往省參評(píng)。我教研組現(xiàn)共有鎮(zhèn)名師7位，學(xué)科帶頭人2位，教研中心組成員1位。莞城中心小學(xué)“課堂觀察”課題在我校踐行的四次教研活動(dòng)，得到了市科研辦鐘健強(qiáng)主任的高度評(píng)價(jià)。自2008年至今，我教研組每學(xué)期派教學(xué)能手和教學(xué)骨干到民辦學(xué)校進(jìn)行幫扶活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享。我教研組主要為教師們搭建了七個(gè)交流平臺(tái)，分別是師徒結(jié)對(duì)共成長(zhǎng)、鎮(zhèn)內(nèi)幫扶互成長(zhǎng)、跟班學(xué)習(xí)先成長(zhǎng)、專(zhuān)題研究齊成長(zhǎng)、課題研究學(xué)成長(zhǎng)、教學(xué)展示練成長(zhǎng)、家教開(kāi)放促成長(zhǎng)。綜上所述，我們教研組認(rèn)為已符合評(píng)選市先進(jìn)教研組的條件，特向上級(jí)提出申報(bào)，請(qǐng)予以考慮。10年 5 月面向全鎮(zhèn)兄弟學(xué)校舉行了“快樂(lè)大作文”的展示活動(dòng)。九教研組特色 一直以來(lái)，我們保持著與莞城中心小學(xué)等名校有著密切聯(lián)系與交流。10 年獲市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)的李佩玲老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際課例《觀察中的發(fā)現(xiàn)》獲市錄像課評(píng)比的二等獎(jiǎng)，并送往參加省的評(píng)優(yōu)。八科研質(zhì)量 科研促教學(xué)是我們的出發(fā)點(diǎn)。教師有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生收集資料并把學(xué)生過(guò)程性學(xué)習(xí)成果刊登在校刊《曉荷》、班報(bào)《荷園》和各類(lèi)刊物雜志。每學(xué)期，教研組都定期分析各單元測(cè)驗(yàn)卷，期末教研組組織填寫(xiě)試卷分析表并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，做到教學(xué)過(guò)程有跟蹤，教學(xué)質(zhì)量有監(jiān)控。創(chuàng)辦?？稌院伞芬盐鍌€(gè)年頭，里面既有課題引領(lǐng)、教學(xué)課堂存檔、我教我思，更有杏壇心語(yǔ)、師生密語(yǔ)和各班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。賴(lài)玉英老師撰寫(xiě)的《在課改中不斷成長(zhǎng)》刊登在第四期?？希萄泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)《端正態(tài)度、勤學(xué)多思、不斷超越》在全鎮(zhèn)教研會(huì)議上作了、介紹。上學(xué)期，莞城中心小學(xué)《課堂觀察》教研組四次到我校進(jìn)行踐行活動(dòng)，從中我們既激發(fā)了老師的參與熱情，更提升了整個(gè)教研組的教研水平。四教研組活動(dòng) 在學(xué)校管理制度中明確了教學(xué)教研有關(guān)的制度，讓教研活動(dòng)有法可依、有章可循。三計(jì)劃與總結(jié) 我們制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃》，詳細(xì)闡明了近三年的發(fā)展總目標(biāo)及規(guī)劃落實(shí)的具體措施。二團(tuán)隊(duì)發(fā)展 為保障教師專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我校制定并實(shí)施了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)名師工程》方案，教師分為教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師五個(gè)層次進(jìn)行申報(bào)，并設(shè)立相應(yīng)的激勵(lì)制度來(lái)保證教師專(zhuān)業(yè)性的可持續(xù)發(fā)展?？平M教研硬件過(guò)關(guān)，有專(zhuān)用語(yǔ)文科組辦公場(chǎng)地、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)內(nèi)設(shè)語(yǔ)文學(xué)科欄目。隨著課改的深入，本教研組教師的教學(xué)觀念在不斷更新。小學(xué)高級(jí) 11 人，一級(jí) 17 人。二、自評(píng)情況匯報(bào) 一教研條件 我教研組是一支老中青年教師分布格局合理的教師隊(duì)伍。每年固定訂閱的語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)的圖書(shū)雜志有《師道》《小學(xué)教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。教研組教師不斷成長(zhǎng)，給語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)新的活力和增長(zhǎng)點(diǎn)。期末，教師都能撰寫(xiě)較高水平的工作總結(jié)，科組長(zhǎng)能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)，不斷改正提高。每學(xué)期我們都積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，并做好相關(guān)的小結(jié)與移植學(xué)習(xí)。我們不斷探索與實(shí)踐，注重積累與提升?，F(xiàn)我校擁有《學(xué)之友》教學(xué)系統(tǒng)、校園網(wǎng)服務(wù)器等教學(xué)資源庫(kù)，每學(xué)期教師所做的精品課件、教案都上傳到服務(wù)器作為共享資源，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展式資源共享。六教學(xué)監(jiān)控 我教研組制定了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文科常規(guī)管理制度》，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，確保日常課堂的質(zhì)量；將莞城中心小學(xué)課堂觀察方法引入課堂，有效改進(jìn)教學(xué)效果。七學(xué)業(yè)成果 為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，我校積級(jí)組織學(xué)生參加語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。張?zhí)┤R同學(xué)的文章《誠(chéng)實(shí)乃做人之本》獲全國(guó)作文比賽二等獎(jiǎng)；黃鵬杰同學(xué)參加市社會(huì)主義榮辱觀教育主題征文和市禁毒征文中均獲一等獎(jiǎng)； 張榆同學(xué)獲市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)；陳鈺龍同學(xué)的《爸爸的用車(chē)變奏曲》在《東莞日?qǐng)?bào)》中發(fā)表，??近三年來(lái)，我校 200多人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教師在《師道》、《新課程》等雜志上發(fā)表論文共 11 篇；教師論文獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)近80 項(xiàng)。在學(xué)校參加省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估中，評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校開(kāi)展書(shū)法課程給予了高度的評(píng)價(jià)。現(xiàn)在，在快樂(lè)大作文教學(xué)方面我們正探索自己的教學(xué)模式與方法。此外，我科組開(kāi)展書(shū)法課教學(xué)，編有校本練字本及開(kāi)展全校性《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語(yǔ)》的誦讀，也在鎮(zhèn)內(nèi)產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。交流，是進(jìn)步的階梯。鎮(zhèn)內(nèi)幫扶，即到鎮(zhèn)內(nèi)師資力量較弱的民辦學(xué)校進(jìn)行教學(xué)幫扶，以促進(jìn)鎮(zhèn)內(nèi)各小學(xué)均衡發(fā)展。08年教學(xué)開(kāi)放日向全市開(kāi)放，得到省市教育專(zhuān)家的一致好評(píng)；09年“朗讀教學(xué)”專(zhuān)題研究在我校舉行，胡向婷老師與市名師郝潔同臺(tái)獻(xiàn)藝，得到片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評(píng)價(jià)。胡向婷老師是市品德與社會(huì)中心組成員，鎮(zhèn)名優(yōu)教師，其多個(gè)課例獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，開(kāi)展教師梯隊(duì)展示交流活動(dòng)，賴(lài)