【正文】 》、《三字經(jīng)》和《論語(yǔ)》的誦讀，也在鎮(zhèn)內(nèi)產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。綜上所述，我們教研組認(rèn)為已符合評(píng)選市先進(jìn)教研組的條件，特向上級(jí)提出申報(bào)，請(qǐng)予以考慮。第二篇：橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)亮點(diǎn)橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)亮點(diǎn)我教研組一直秉著“求實(shí)、求效、求新”的工作原則，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神并形成了逐漸形成了“重書(shū)香，愛(ài)交流、勤實(shí)踐、務(wù)提高”的教研特色，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的陽(yáng)光之氣。一、搭建交流平臺(tái)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。交流，是進(jìn)步的階梯。我教研組主要為教師們搭建了七個(gè)交流平臺(tái)，分別是師徒結(jié)對(duì)共成長(zhǎng)、鎮(zhèn)內(nèi)幫扶互成長(zhǎng)、跟班學(xué)習(xí)先成長(zhǎng)、專(zhuān)題研究齊成長(zhǎng)、課題研究學(xué)成長(zhǎng)、教學(xué)展示練成長(zhǎng)、家教開(kāi)放促成長(zhǎng)。我校自2008年始設(shè)師徒結(jié)對(duì)賽課活動(dòng)，一年教齡的邵靜儀老師在邵煥娣師傅指導(dǎo)下一舉獲得“徒弟賽課”的第一名，加速了她的成長(zhǎng)。2009年羅似嬪老師在賴(lài)玉英師傅指導(dǎo)下成長(zhǎng)為語(yǔ)文科的教學(xué)骨干，并以鎮(zhèn)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)的身份參加閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)課獲市三等獎(jiǎng)。鎮(zhèn)內(nèi)幫扶，即到鎮(zhèn)內(nèi)師資力量較弱的民辦學(xué)校進(jìn)行教學(xué)幫扶，以促進(jìn)鎮(zhèn)內(nèi)各小學(xué)均衡發(fā)展。自2008年至今，我教研組每學(xué)期派教學(xué)能手和教學(xué)骨干到民辦學(xué)校進(jìn)行幫扶活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享。胡向婷、熊莎琳老師到遼寧盤(pán)錦跟班學(xué)習(xí)魏書(shū)生六步教學(xué)法，胡老師在當(dāng)?shù)卣故菊n例《火燒圓明園》大獲好評(píng)，回校后面向全校執(zhí)教《魚(yú)游到了紙上》，效果顯著，為廣大教師樹(shù)立了榜樣，提供了方向。石麗娣老師等到廣州清水濠小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，并將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)交流學(xué)習(xí)。08年教學(xué)開(kāi)放日向全市開(kāi)放，得到省市教育專(zhuān)家的一致好評(píng)；09年“朗讀教學(xué)”專(zhuān)題研究在我校舉行，胡向婷老師與市名師郝潔同臺(tái)獻(xiàn)藝，得到片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評(píng)價(jià)。莞城中心小學(xué)“課堂觀察”課題在我校踐行的四次教研活動(dòng)，得到了市科研辦鐘健強(qiáng)主任的高度評(píng)價(jià)。二、巧設(shè)梯隊(duì)式培養(yǎng)，促科組內(nèi)涵發(fā)展為保障教師專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我校制定并實(shí)施了《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)名師工程》方案，教師分為教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師五個(gè)層次進(jìn)行申報(bào)，并設(shè)立相應(yīng)的激勵(lì)制度來(lái)保證教師專(zhuān)業(yè)性的可持續(xù)發(fā)展。賴(lài)玉英老師是鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,鎮(zhèn)教研中心組成員,市考核小組成員。胡向婷老師是市品德與社會(huì)中心組成員，鎮(zhèn)名優(yōu)教師，其多個(gè)課例獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。我教研組現(xiàn)共有鎮(zhèn)名師7位，學(xué)科帶頭人2位，教研中心組成員1位。教研組教師不斷成長(zhǎng)，給語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)新的活力和增長(zhǎng)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際及教師自身情況，進(jìn)行不同稱(chēng)號(hào)的教師進(jìn)行結(jié)對(duì)子，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。同時(shí)，開(kāi)展教師梯隊(duì)展示交流活動(dòng)，賴(lài)玉英、李佩玲老師多次代表鎮(zhèn)參加市、片鎮(zhèn)級(jí)的青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，李老師更獲市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。08年鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人賴(lài)玉英和鎮(zhèn)名師胡向婷老師參加青年教師展示活動(dòng)獲省市專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)； 09年李佩玲老師錄像課獲市二等獎(jiǎng)，并送往省參評(píng)。三、精細(xì)化課題引領(lǐng)，以研促教共提高教研組堅(jiān)持開(kāi)展校本教研，2007年立項(xiàng)為省級(jí)課題的《網(wǎng)絡(luò)資源博客應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的研究》，中期匯報(bào)已獲省課題組通過(guò)。李繼策老師教研工作表現(xiàn)突出，被評(píng)為全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人。同時(shí)，我們開(kāi)展博客圈子教研活動(dòng)，通過(guò)教師的自主選題參與研討共同提高專(zhuān)題教學(xué)水平。我們自主開(kāi)發(fā)寫(xiě)字教材、收集整理校本課程材料，研究現(xiàn)有的寫(xiě)字教材、寫(xiě)字教法，以更好地促進(jìn)教學(xué)。另外，在學(xué)校參加省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估中，評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校開(kāi)展書(shū)法課程給予了高度的評(píng)價(jià)。在各級(jí)科研評(píng)比活動(dòng)中碩果累累，羅如雅等老師被評(píng)為省、市、鎮(zhèn)閱讀之星優(yōu)秀指導(dǎo)老師，胡向婷、熊莎琳被評(píng)為市骨干教師；胡向婷的課例獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，邵靜儀、韓偉東在市朗讀比賽中獲三等獎(jiǎng)。我教研組現(xiàn)有省市級(jí)課題各一項(xiàng)，撰寫(xiě)相關(guān)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國(guó)家、省、市級(jí)教育教學(xué)雜志上發(fā)表11篇，獲獎(jiǎng)近80項(xiàng)。由于教研工作出色，教研經(jīng)驗(yàn)多次在全鎮(zhèn)交流，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在?？l(fā)表，在市管理案例評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)。四、書(shū)香氛圍濃厚，以書(shū)香促學(xué)生全面發(fā)展我教研組一直重視書(shū)香氛圍的營(yíng)造，特別是在書(shū)香班級(jí)、閱讀之星、優(yōu)秀讀書(shū)卡評(píng)比等活動(dòng)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍，效果顯著。我們還注意培養(yǎng)學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言文字的習(xí)慣，讓規(guī)范語(yǔ)言落實(shí)到學(xué)校生活，為我校成功創(chuàng)建“廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！焙汀皬V東省書(shū)香校園”作出了巨大貢獻(xiàn)。一直以來(lái)，我們都全方位開(kāi)展一系列促使學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)：手抄報(bào)制作、書(shū)法比賽、誦讀比賽、閱讀卡展示、演講比賽、紅領(lǐng)巾廣播站、故事大王比賽……不但讓學(xué)生習(xí)得了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，還提高了綜合能力。班級(jí)語(yǔ)文報(bào)上傳到市小語(yǔ)網(wǎng)推廣交流，更得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、各校師生的一致好評(píng)。周芷慧獲省級(jí)“好隊(duì)員”稱(chēng)號(hào)；唐詩(shī)等8人次獲市級(jí)稱(chēng)號(hào)獎(jiǎng)項(xiàng)。近幾年，學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)稱(chēng)號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng)215次。第三篇：語(yǔ)文示范教研組自評(píng)報(bào)告高效扎實(shí)，塑新顏——光明新區(qū)公明長(zhǎng)圳小學(xué)語(yǔ)文“示范教研組”申報(bào)自評(píng)報(bào)告近三年來(lái)，我校語(yǔ)文教研組在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，沿著“以教學(xué)為中心，以課改為契機(jī)，以科研為動(dòng)力，走進(jìn)新課程，塑造新形象，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的道路健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)特色學(xué)校的目標(biāo)而努力奮斗。春華秋實(shí)，幾載寒暑，我們終于以驕人的業(yè)績(jī)從同行中脫穎而出?，F(xiàn)將幾年來(lái)我校語(yǔ)文教研組工作開(kāi)展情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)?？平M建設(shè)一、規(guī)范管理，明確目標(biāo)，構(gòu)建和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)1．師資現(xiàn)狀教研組有成員21人，教研組下面建立同年級(jí)備課組，為語(yǔ)文老師搭建一個(gè)交流平臺(tái)。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，語(yǔ)文教研組的隊(duì)伍不斷壯大，整個(gè)隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。任課老師研究生1名，本科（包括本科）以上有12人，占57%，大專(zhuān)有8人，占38%。小學(xué)高級(jí)教師10名。2．完善規(guī)章制度為了保證各教研組的工作有序開(kāi)展，近年來(lái)，我校已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)、評(píng)課制度，研究課和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度，教研組活動(dòng)制度，課堂調(diào)研制度，月末常規(guī)檢查制度，教研論文獎(jiǎng)勵(lì)制度，課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)制度，考核與獎(jiǎng)懲制度等。我們根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)制度的要求，制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。通過(guò)完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束，我們教研組的活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序，走上了規(guī)范發(fā)展之路。3．確立科組的工作宗旨：積極開(kāi)放，團(tuán)隊(duì)共享。在全球信息多元化的時(shí)代，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)提出了更細(xì)致深入的要求。我們?cè)谔嵘陨韺?zhuān)業(yè)素養(yǎng)同時(shí)也需要做到積極接納吸收科學(xué)先進(jìn)的新思想，新方法。同時(shí)，為更好提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和活力，營(yíng)造包容向上的教研氛圍，我們還需要增加溝通交流，分享經(jīng)驗(yàn)心得，并對(duì)青年教師給予關(guān)心指導(dǎo)，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師共同成長(zhǎng)。4．集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫(kù)。新課程改革在教師的教學(xué)技術(shù)上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備使用多媒體教學(xué)或制作課件的能力。我科組達(dá)成了共識(shí)：資源共享，創(chuàng)建科組資源庫(kù)。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中注意積累素材，每個(gè)學(xué)期末整理一次，把所有的素材收集起來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)、歸檔。這個(gè)資源庫(kù)的建立，為我們實(shí)現(xiàn)電子備課提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了科