【正文】 訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。學(xué)校要重視直接激勵。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時上報(bào)。計(jì)入期末考評。具體考核辦法如下：（1）檢查校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。以會代培 要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會、教學(xué)觀摩展示會等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。對教師新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查評估驗(yàn)收和獎勵。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評價模式。二、培訓(xùn)目標(biāo)逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對校本教研和培訓(xùn)工作中成績突出的個人和教研組進(jìn)行表彰和激勵，對不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評、教育，并在學(xué)期考核中作降等處理。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論 的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓(xùn)練，文化素質(zhì)的提升等，學(xué)期結(jié)束時，由教研處根據(jù)自學(xué)筆記、心得體會等書面材料評定等級，給予相應(yīng)學(xué)分。教師可以通過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。以教研組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。教師職責(zé)1）積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。4）經(jīng)費(fèi)和時間保證。高里中心學(xué)校201103第二篇：校本培訓(xùn)制度永紅小學(xué)校本培訓(xùn)制度為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年一次根據(jù)學(xué)分登記的結(jié)果對教師參加培訓(xùn)情況及成果進(jìn)行評價與獎勵。評價內(nèi)容由過程評價和結(jié)果評價兩部分構(gòu)成。四、課題組活動制度原則上以教研組（或備課組）為單位進(jìn)行研究，允許跨學(xué)科合作研究。⑤每位教師在完成每章（或單元）教學(xué)后，要撰寫教學(xué)后記，提倡有話則長無話則短，重在進(jìn)行教學(xué)反思，提出改進(jìn)方法。②每個教師都有作為中心發(fā)言人負(fù)責(zé)就某一單元（章節(jié)、課）獨(dú)立備課并與同伴分享、集中群體智慧提供教學(xué)方案的職責(zé)和權(quán)利。2）每個備課組設(shè)備課組長1名，備課組長負(fù)責(zé)本組的集體備課和專題研究 活動。每周舉辦1次培訓(xùn)專題講座或論壇（時間定在每周一）；每學(xué)期組織外派參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參加教學(xué)競賽獲地、市級及以上獲獎的教師向全校教師開講座或上匯報(bào)課。每學(xué)年精讀一本教學(xué) 專著并作讀書筆記或?qū)懽x書心得。6）組織教師開展校際學(xué)科交流；7）組織并主持以教研組為單位的教研活動并做好考勤登記和活動記錄；8）關(guān)心扶持青年教師的成長，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)本學(xué)科的年級備課組工作的實(shí)施，以傳幫帶的形式培養(yǎng)青年教師；9）貫徹落實(shí)教務(wù)處和教科室的教學(xué)工作計(jì)劃，安排、協(xié)調(diào)、督促、檢查本組成員的工作； 10）學(xué)期結(jié)束前一周將教研組活動記錄本和教研組工作總結(jié)送教科室存檔。教務(wù)處的責(zé)任：1）制訂學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)工作計(jì)劃，撰寫工作總結(jié)；2）根據(jù)三級課程計(jì)劃，制訂本校教學(xué)計(jì)劃，檢查各年級執(zhí)行情況；3）管理和指導(dǎo)各學(xué)科組和年級的常規(guī)教研（備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測等）工作；4）加強(qiáng)與教研室的合作，共同承擔(dān)教師專業(yè)成長的重任； 5）與校外教務(wù)部門、學(xué)校建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流。二、目標(biāo)責(zé)任制度校長和分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任：1）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、部署和指導(dǎo)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作；2）為擬訂校本培訓(xùn)方案指明方向，對校本培訓(xùn)的重大事項(xiàng)做出決策； 3）指導(dǎo)、檢查有關(guān)處室、小組制訂相關(guān)的制度和方法； 4）深入教研組參加教研，檢查指導(dǎo)教研工作； 5）為校本培訓(xùn)工作提供政策和經(jīng)費(fèi)保障；6）作為校長論壇活動的中心發(fā)言人，每年開講座或作報(bào)告2次； 7）審閱、審批各種培訓(xùn)制度、方案、計(jì)劃、報(bào)告等；8）做到“三個必須”（校級及重大培訓(xùn)活動必須到位，重大實(shí)驗(yàn)課題必須親自參與主持，校本培訓(xùn)必須親自實(shí)施引領(lǐng)），“五個善于”（善于聽、善于思、善于寫、善于說、善于評）。5）組織本組教師參加校本培訓(xùn)及其考核，開展學(xué)習(xí)匯報(bào)交流。2）每位教師要做到“一學(xué)期做一件事，一學(xué)年讀一本書”，即每單元（或模塊）寫一篇教學(xué)反思；或每學(xué)期撰寫一個典型教學(xué)案例。5)教師如因故不能參加教研組和備課組活動應(yīng)履行請假手續(xù)，否則當(dāng)缺勤論處高里中心學(xué)校高里中心學(xué)校校本培訓(xùn)活動制度一、學(xué)校校本培訓(xùn)活動制度全校集中進(jìn)行的教研、培訓(xùn)活動內(nèi)容：每學(xué)期舉辦1~2次專家與教師專題對話活動；每學(xué)期一次教師讀書報(bào)告會或?qū)＜覍W(xué)術(shù)講座；每年寒暑假各舉辦一次新課程學(xué)科培訓(xùn)（可采取集中與分散相結(jié)合的形式，依具體情況而定）；每學(xué)年舉辦一次班主任上崗前培訓(xùn)，并做好平時班主任工作交流例會制。三、備課組活動制度備課組組成1）原則上以同年級、同科目的任課教師組成（同年級任教人數(shù)不足2人的 跨年級組成備課組）。3）備課規(guī)范：①以單元（章、節(jié)）為單位備課，每單元（章、節(jié)）至少集體備課1次；每次活動必須落實(shí)活動內(nèi)容和中心發(fā)言人。④教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)共性教案，結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行必要的補(bǔ)充和調(diào)整，形成自己的個性化教案。2）教研組、備課組的每次活動都要記錄在冊（包括備課活動時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動過程等），每學(xué)期結(jié)束前一周請各備課組長將本備課組一個學(xué)期的所有備課材料（含記錄手冊、備課材料、備課組總結(jié)等）送交教科室作為評比優(yōu)秀備課組的依據(jù)；3）每學(xué)期開學(xué)初，教科室和教務(wù)處聯(lián)合舉辦集體備課成果展示與交流，學(xué)校組織人員負(fù)責(zé)按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)組織評比，評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組。課題組負(fù)責(zé)人每學(xué)期須向教科室提交一份課題研究階段性成果匯報(bào)或課題進(jìn)展情況匯報(bào)；并做好課題如期結(jié)題工作；