【正文】 提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。具體考核辦法如下：（1）檢查校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時(shí)上報(bào)。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。并將考核情況納入教師評(píng)優(yōu)、職務(wù) 聘任、晉升。八、后勤支持：后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，確定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保證全員參與。（1）對(duì)教師的外出參加培訓(xùn)，學(xué)校保證教師的車旅費(fèi)和食宿。五、具體組織：校長(zhǎng)具體分工。建立機(jī)構(gòu)，三、建立機(jī)構(gòu)，落實(shí)措施學(xué)校要形成校長(zhǎng)為“第一責(zé)任人”，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能科室協(xié)助抓 的管理系統(tǒng)，成立校本培訓(xùn)工作小組，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要 的組織保證作用。第三篇：校本培訓(xùn)制度校本培訓(xùn)制度教師參加校本培訓(xùn)的考核由學(xué)校組織實(shí)施，按下列規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具體的考核辦法：（1）考核的內(nèi)容。為此，特制定教師校本培訓(xùn)制度：一、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按時(shí)、按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。（3）期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評(píng)估考核。一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)總體目標(biāo)：努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、勤于探索、學(xué)識(shí)精深、開拓創(chuàng)新”的研究型教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)始終要把教育觀念的更新看作是影響教師專業(yè)能力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求使教師能夠主動(dòng)探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。三、校本培訓(xùn)的形式專家引領(lǐng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師立足行為研究，對(duì)課堂實(shí)例的分析，撰寫教學(xué)心得，通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)整合，給教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了巨大變革。師德是促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展的原動(dòng)力，要通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。（4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。八、明確職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)（1）制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。并將考核情況納入教師評(píng)優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升，并與獎(jiǎng)金福利掛鉤。滿勤者登記30學(xué)時(shí)，并根據(jù)完成培訓(xùn)要求的質(zhì)量和效果分優(yōu)秀和良好兩個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀15學(xué)分，良好13學(xué)分；教師參加培訓(xùn)未出滿勤的，按實(shí)際出勤與滿勤的比例折算登記學(xué)時(shí)數(shù)，并根據(jù)完成培訓(xùn)要求的質(zhì)量和效果，由學(xué)校評(píng)定學(xué)分，最高不超過(guò)10學(xué)分。學(xué)校要根據(jù)培訓(xùn) 內(nèi)容有針對(duì)性地選好或自編培訓(xùn)教材，同時(shí)應(yīng)大膽起到用那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 豐富、理論水平較高的教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，也可聘請(qǐng)校外專 家對(duì)教師進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)。保證經(jīng)費(fèi)，二、保證經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件學(xué)校應(yīng)為校本培訓(xùn)的開展給予一定的經(jīng)費(fèi)保證，要想方設(shè)法解決校本培 訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。上學(xué)期：當(dāng)代教育新理念。對(duì)教師的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況，作為期末的業(yè)務(wù)內(nèi)容的一部分，占 40 分。二、具體做法。七、經(jīng)費(fèi)保障。四、學(xué)校每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分 合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。六、校本培訓(xùn)的保障措施（一）校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。（5）對(duì)各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。建立健全校本培訓(xùn)考核制度。以考察代培 學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評(píng)課等活動(dòng)促使教師快速成長(zhǎng)。與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問(wèn)題。繼續(xù)實(shí)施名師工程，進(jìn)行骨干教師評(píng)比，使我校各級(jí)骨干教師增加到教師總數(shù)的20%，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。通過(guò)以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。四、培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。每學(xué)期末各科組長(zhǎng)將考勤表或活動(dòng)記錄表送交教科室備案，作為教師參加培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)的依據(jù)；無(wú)故缺勤者按曠課處理，一個(gè)學(xué)期無(wú)故缺勤累計(jì)達(dá)2次者，年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀，無(wú)故缺勤達(dá)3次者，年度考核只能定為基本合格，無(wú)故缺勤達(dá)5次者，年度考核定為不合格，兩年內(nèi)取消其職務(wù)晉升或外出進(jìn)修的資格，同時(shí)取消其所在教研組參評(píng)優(yōu)秀教研組的資格。檢查與評(píng)價(jià)1）參加教研組、備課組活動(dòng)是教師工作的基本內(nèi)容之一，教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)實(shí)行績(jī)效評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。2）備課地點(diǎn)：相應(yīng)的學(xué)科組或年級(jí)組辦公室。4）參加學(xué)科教學(xué)（或說(shuō)課）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師，要及時(shí)提交教案或說(shuō)課稿1份送交教科室存檔。6）協(xié)助教務(wù)處組織開展全校性教學(xué)開放周等大型教研活動(dòng)；教研組長(zhǎng)責(zé)任：1）組織教師討論并制訂教研組工作計(jì)劃，撰寫教研組工作總結(jié)；工作計(jì)劃要于每學(xué)期開學(xué)第二周前送教科室備案；工作總結(jié)于學(xué)期結(jié)束前一周送教科室備案；2）組織教師按時(shí)參加學(xué)校和教研組政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；組織并主持組內(nèi)教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材和學(xué)生，開展教學(xué)研究，組織校級(jí)公開課、研究課、示范課的觀摩和評(píng)議；指導(dǎo)各年級(jí)備課組開展工作；3）組織教師研究提出教學(xué)中問(wèn)題，確定教研組研究課題，備課組研究的專題，進(jìn)行申報(bào)并有效開展研究；4）組織教師參加校內(nèi)外舉辦的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽；組織教師開展學(xué)生課外興趣小組指導(dǎo)（輔導(dǎo)）活動(dòng)。教科室的責(zé)任：1）根據(jù)學(xué)校要求和部署，制訂學(xué)校學(xué)年（學(xué)期）培訓(xùn)工作計(jì)劃、制度； 2）指導(dǎo)各科組開展教科研課題、專題的申報(bào)，并實(shí)行全程管理和指導(dǎo)；3）根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的總體要求，制訂教師崗位培訓(xùn)規(guī)劃；制訂并適時(shí)修訂學(xué)校校本培訓(xùn)方案，并負(fù)責(zé)方案的實(shí)施；4）深入教學(xué)教研第一線，參與科組教研活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題，并引導(dǎo)教師研究問(wèn)題和解決問(wèn)題； 5）與教務(wù)處加強(qiáng)合作，定期對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行檢查和總結(jié)，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師反饋，提出改進(jìn)措施。3）外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)科研討會(huì)、專業(yè)培訓(xùn)、教育和學(xué)科教學(xué)