【正文】 感知應(yīng)用題的組成部分。上次何老師給你們上了1次課，今天何老師又給你們上1次課，何老師一共給你們上了幾次課呀？ 生：2次。初步體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。作為一名鄉(xiāng)村小學教師，在作文教學這方面我很慶幸自己在“循規(guī)”中不忘“尋變”，從而找出一種適合自己教育對象的方法。雖然寫的不是很好，但在全班同學的修改補充后也成了一片美文。高度尊重學生，多對學生進行鼓勵和肯定。學生怕作文，尤其農(nóng)村學生更怕作文，他們眼界狹小，可供閱讀的書籍匱乏。中外作家歷來強調(diào)創(chuàng)造，但在寫作中可以適當摹仿。從閱讀中學習文章的結(jié)構(gòu)和表達方法。我們可以精心設(shè)計內(nèi)容，課前帶領(lǐng)學生參觀校園各個景點，告訴學生要留意觀察的過程，注意觀察各種花草樹木的特點及同學的言行和表情。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。給這些學生在批閱作文的時候，優(yōu)美的文字眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅畫面，真是一種享受。特別是應(yīng)老師的《從古文中學寫作》，如果我們的學生能學到其中的寫作方法，學生寫起作文就得心應(yīng)手。”小班化分層次教學目標明確；小組合作分工明確；實踐展示分層明確?！蔽覀冞M行的“小班化分層次教學模式研究”就是以學生為本，高度尊重學生，找一種因材施教的教學模式?！痹诖死砟畹闹笇拢腋鶕?jù)六年級習作要求，針對農(nóng)村孩子怕寫作文的情況，結(jié)合本班學生愛想象、愛玩，富于表現(xiàn)的年齡特點，我設(shè)計本次習作指導作文——寫校園一景來確定本課的教學內(nèi)容。冬天到了，滿天的雪花撒在子曰園里，銀裝的大樹顯得十分矯健，紫藤花也披上了銀白色的大袍，正和大樹比美呢！五、即景演練請選擇一處景點寫具體生動；抽取學生寫作進行集體評議。陣陣微風吹過樹梢，使人神清氣爽，顯得十分愜意。春天到了，園里百花盛開，鳥兒在空中歡唱，紫藤花的嫩芽像調(diào)皮的小孩突然冒出來，左瞧瞧，右看看，東張西望，很好奇的樣子，也許它在看它的同伴出來了沒有。玫瑰花一朵朵爭奇斗艷……我們的校園是一個充滿活力，充滿歡樂的校園。再次要注意聲、光、色、味、靜、動，人、景、物、情的結(jié)合。《春》（二）學生交流總結(jié)：這么美的景點，又寫得這么生動，你想學嗎？那么從以上段落中你學到那些寫景的方法？ “運用修辭法”、“運用多種感官（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）相結(jié)合”。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。教學重難點：掌握景物描寫生動化的常用寫作技法，能將所看到的景物有條理地表達出來，做到內(nèi)容具體，語句通順。教學設(shè)計： 教學目標：掌握景物描寫生動化的常用寫作方法，如多角度多側(cè)面法、運用修辭法?！彪S著我縣開展的適合性教育，走進生本課堂，我結(jié)合一年來在本校進行的“城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村小班化分層次教學模式”研究，所謂分層次就是學生分層（按學生成績分成A為學困生、B為中等生、C為優(yōu)秀生三個層次）；教學目標分層；前置性作業(yè)、課堂教學練習和課后作業(yè)分層。在蒲公英旁邊，還長了幾棵翠柳，像是一把翠綠的大傘，當同學們在操場上玩得大汗淋漓的時候，便可以在這“大傘”下乘涼，頓時就會涼快許多。一朵朵荷花，一片片荷葉，桃紅色的荷花，配上翠綠的荷葉，再加上清澈的池塘，小魚在荷葉下嬉戲??就像是一幅美麗的畫卷。微風吹來，碧波蕩漾，折射出一道道光芒。走到跟前，可以看到山上有座七層寶塔，塔身潔白無瑕，只有塔頂是朱紅色的，小巧玲瓏，格外精致。【第七篇】:校園一景作文在教學樓下，有一個用紅白相間的瓷片圍成的橢圓形的水池。下課了，同學們在樹下打雪仗，別有一番趣味。這又是一幅美景。最美的是秋天的柿樹林。小蜜蜂在花蕊上飛來飛去，嗡嗡的響。春天樹上發(fā)出了無數(shù)個小葉，嫩嫩的，青青的，真像無數(shù)個小綠箭?！镜诹?校園一景在我們東街小學，最使我流連忘返的地方是“小廣場”北端的柿子樹。這時，樹上的葉子變成金黃色的，隨風飄落，給大地母親換上了金色的衣裳。了解了它的奇特外號，再跟我看看它四季的表現(xiàn)吧。它的樹干同樣很粗，兩個學生抱著它手都伸不到一起。傍晚，柔柔的夕陽照著水池，噴水池就更美了。假山上也掛著細小的水珠，整個水池都被大霧籠罩著。假山不高，是黑褐色的，上面有“智泉”兩個大字和一些優(yōu)美的詞句，都是贊美“智泉”的。噴水池景色四季迷人，風景如畫，為我們的校園增添了不少色彩。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開，人在花邊醉”。和其他花比，臘梅并不出眾，構(gòu)成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺。桂花樹枝頭那米粒般的小黃花，散發(fā)出的香氣襲來醉人，清香四溢?？茨腔▔叺难┧?，在炎炎烈日下，顯得更加蒼翠欲滴。最美的還是那紅杜絕，遠遠望去，它們既像一把把彩傘，又像一個個小火球?！镜谌?校園一景嬌美可愛的月季，紅艷艷的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭??構(gòu)成了校園最美的一景——花壇。夏天的牽?；ú粩嗟叵蛏吓溃瑠^力地攀向山頂，牡丹花卻傲慢地探出腦袋，東張張東、西望望，好像在觀察周圍的動靜。我慢慢的走著，開學伊始，從來都沒有好好欣賞過校園里的美景，但如今細細一品，感覺就大不相同了。我靜靜地走著，突然發(fā)現(xiàn)眼前的一切已不再是我要朝夕相處三年的普通的景色了，而是要與我三年形影不離的朋友了。旁邊奇形怪狀的假山是來鑲嵌這一位“俏佳人”的。這就是我們學校的“大”操場！不錯吧？校園一景我們都愛自己的學校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。這里是我們學校的“塑膠跑道”、“足球場”。這兒有各式各樣的花，形態(tài)各異的仙人掌??我們班的的花也都擺放在這里。不信的話就跟我去看看吧！一走進新的大門就是我們學校的籃球場。（一條條長長的葡萄藤調(diào)皮地/蜿蜒地纏/爬上了廊架，一片片綠油油的葡萄葉親密地依偎著葡萄藤。幾株桃花展開了粉紅色的笑臉（幾株桃花開得正旺，它們有的才展開兩三片花瓣，有的已經(jīng)全都開了，露出了??）迎春花也不甘示弱，挨挨擠擠的，那金黃色的花瓣亮得直逼你的眼（那金黃色的??）。第一篇：校園一景：美麗的小花園校園一景（美麗的小花園）學校的小花園真美呀?。▽W校的東北角有一座小花園，那里的景色真美呀?。┗▓@中，有個不大的小池子，因為形似葫蘆，所以同學們都叫它“葫蘆池”。池邊，一棵垂柳抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，長長的枝條隨風飄蕩，仿佛是少女在梳理著自己長發(fā)。葫蘆池的北面，還有一條長廊，廊架上纏繞著一條條碧綠碧綠的葡萄藤，十分養(yǎng)眼。他們有的在假山叢中捉迷藏，有的在亭子里下棋（談笑風生），有的在小橋上欣賞春景，有的在長廊里靜靜地閱讀??第二篇：校園一景校園一景我相信大家的學校都很美吧？我的學校也非常美。我們順著水泥路走，就來到我們學校的“花圃園地”。我們轉(zhuǎn)個180度的彎，俯視下方。學校的足球場里也種了又嫩又綠的小草，這也算得上是“標準”的足球場了。它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無暇的碧玉?！镜谝黄?校園一景漫步在灑滿陽光的林蔭小道上，輕輕地抬起頭，耳畔是一些孩童的嬉鬧聲和朗朗的讀書聲。淡淡的清香撲來，也不知那是什么花，只覺的樹上的花骨朵兒趁我不注意悄悄的開放了。春天的茉莉花嬌小、可愛，像一個個穿著白衣裳的花仙子，玫瑰花穿著一件紅外套在歡快地跳舞。我們的校園真美，希望你有機會去細細玩賞。聞著桃花的清香，真是令人心曠神怡。炎熱的夏天急匆匆地跑來了。是誰的香氣那樣芬芳撲鼻？原來是桂花。這時侯，花壇里的臘梅怒放了。校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬