【正文】 生活會、黨組織生活會、干部大會等形式，廣泛開展批評和自我批評，要本著“有則改之、無則加勉”的原則，接受群眾評議，明確整改要求。三、實(shí)施步驟干部作風(fēng)大整頓“三治三促”活動從2012年9月22日開始，至12 月30日結(jié)束，分三個階段進(jìn)行。把作風(fēng)、環(huán)境、項(xiàng)目建設(shè)年活動中形成的“五加二”、“白加黑”、“連軸轉(zhuǎn)”優(yōu)良作風(fēng)繼續(xù)保持下去，以真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)作風(fēng)，進(jìn)一步推動三化同步、三個集中、招商引資、項(xiàng)目建設(shè)和民生事業(yè)等各項(xiàng)工作，掀起比精神狀態(tài)、比發(fā)展速度、比文明程度、強(qiáng)趕超意識的“三比一強(qiáng)”熱潮。嚴(yán)禁使用單位公車或下屬(所轄)部門單位的公車進(jìn)行婚喪喜慶、探親訪友、度假休閑、旅游、接送子女親屬、個人迎來送往等私人活動。嚴(yán)禁在招考、招聘、錄用、職稱評定、選拔任用等工作中違反規(guī)定。不準(zhǔn)召開主題不清、拖沓冗長、不解決實(shí)際問題的會議，不準(zhǔn)隨意派人代會，無故缺席、遲到早退、交頭接耳、打瞌睡、看報(bào)刊、玩手機(jī)等。定期約談缺乏大局觀念和團(tuán)隊(duì)精神，各自為政，單打獨(dú)斗，民主意識差，個人說了算，不講團(tuán)結(jié)，鬧無原則糾紛，搞小圈子，散布“小道消息”、傳閑話，撥弄是非，榮譽(yù)歸自己，錯誤推別人的班子及其成員。查處領(lǐng)導(dǎo)干部位在基層，心在城市，上午九點(diǎn)到崗，下午五點(diǎn)離崗，人呆不住，吃住回城，遙控指揮，影響工作的現(xiàn)象。應(yīng)公開的信息不及時公開，應(yīng)受理的事情不及時受理，應(yīng)告知的事項(xiàng)不一次性告知，應(yīng)減免的程序不減免，應(yīng)在政務(wù)中心辦的事非得經(jīng)過體外循環(huán)，接待群眾漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度傲慢。重部署、輕落實(shí)，時效觀念差，行動慢半拍，跟蹤督促缺失，辦事拖拉、推諉扯皮，工作有始無終。對上級政策精神不學(xué)習(xí)、不傳達(dá)、不落實(shí)，對領(lǐng)導(dǎo)交辦職權(quán)事項(xiàng)不辦理或不及時辦理、不回復(fù)或不及時回復(fù)。用強(qiáng)化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化責(zé)任、強(qiáng)化落實(shí)的“三強(qiáng)化”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)模范部門，用提高工作標(biāo)準(zhǔn)、提高工作效益、提高工作滿意度的“三提高”要求打造過硬隊(duì)伍，用服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)項(xiàng)目的“三服務(wù)”路徑推動科學(xué)發(fā)展，著力引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)班子從揮動“指揮棒”向念好“服務(wù)經(jīng)”轉(zhuǎn)變，部門單位工作由“浮在面上”向“下移基層”轉(zhuǎn)變，干部職工從“坐而論道”向“干事創(chuàng)業(yè)”轉(zhuǎn)變，以更加扎實(shí)的工作作風(fēng)和良好的精神面貌，推動金沙經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)三治三促自查報(bào)告范文“三治三促”活動要以教育引導(dǎo)、群眾參與、強(qiáng)化督查、嚴(yán)肅問責(zé)為抓手，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈和損害群眾利益突出問題，弘揚(yáng)為民務(wù)實(shí)清廉優(yōu)良作風(fēng)，為推進(jìn)廉潔政治建設(shè)、強(qiáng)力實(shí)施“四大一高”戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)保障?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。通過“三查、三促、三提高”的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足。第二篇：三治三促自查報(bào)告圍繞“三治三促”工作目標(biāo)，認(rèn)真搞好制度建設(shè)的查漏補(bǔ)缺，把建章立制作為開展“三治三促”效能建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和主要措施來抓，切實(shí)抓好各項(xiàng)制度的完善落實(shí)。強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。課堂是教師的陣地，我決定全身心投入到課堂教學(xué)，多學(xué)習(xí)身邊的名師，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，努力把生物課堂打造成有魅力的生命化課堂，爭取生物會考取得好成績。一是積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。二是思想上有依賴、依靠的情緒。作為一名生物課教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣。而自己正是缺乏創(chuàng)新的意識和能力，總是運(yùn)用舊的一套，所以感到了一種危機(jī)感。作為一名教師對許多教育理念教育方法學(xué)習(xí)的太少，對當(dāng)今教育形勢了解的太少，在教育隊(duì)伍里自己成了落伍者。通過不斷的學(xué)習(xí)我越來越深刻的認(rèn)識到：學(xué)校的轉(zhuǎn)型首先是教師的轉(zhuǎn)型，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!“學(xué)高為師，身正為范”作為一名深愛著教育事業(yè)的教師，我深刻反思了自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。治損害群眾利益，促檢風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容。治庸懶散軟，促政風(fēng)轉(zhuǎn)變。自上學(xué)期期末以來，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在孫校長的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)抓教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)定長抓不懈，并展開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。而我們只是工作在最基層的一般群眾，只要專心工作就行了，學(xué)的好不好都是無所謂的。如今的課堂不同以往，需要教師必須有很高的駕馭能力，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性，才能打造充滿活力的魅力課堂。心里總在想，反正就這點(diǎn)水平，湊和著算了。根源分析：產(chǎn)生這些問題的原因一是放松了對學(xué)習(xí)及對自己的要求。整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：[]加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。二是在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。通過“三查、三促、三提高”的學(xué)習(xí)，我決定從以下方面來提高自己：()一、搞好教育工作要有恒心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，要做學(xué)生的良師益友。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。教育部長周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。我一定要樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)[]高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科