【正文】 聚力，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會(huì)、去解決問(wèn)題，在參與體驗(yàn)的過(guò)程中，讓大家成長(zhǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容：1）刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人3）學(xué)會(huì)感恩，推開(kāi)窗就是滿屋陽(yáng)光——探索人生的意義4）成功的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)活動(dòng)要求：各班認(rèn)真填寫《xx中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》，此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處。“快樂(lè)心愿”。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活，樹(shù)立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識(shí)，增強(qiáng)耐挫能力，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長(zhǎng)。(七)心理普查時(shí)間地點(diǎn)：10月底11月初校本部、河西校區(qū)承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心活動(dòng)內(nèi)容：20xx級(jí)新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。(四)電影賞析時(shí)間地點(diǎn)：10月1721日分班多媒體教室承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論。讓我們共同打開(kāi)心扉，讓快樂(lè)齊飛揚(yáng)!心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案8為迎接第xx個(gè)世界精神衛(wèi)生日的到來(lái)，培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開(kāi)展“10接著大家把這段一同唱一唱。(四)分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事。(2)丹丹這樣想：xxx，她覺(jué)得沒(méi)事，不怎么生氣。把自己心里的煩惱說(shuō)出來(lái)之后，你感覺(jué)怎么樣?(三)交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看兩個(gè)情景短劇，評(píng)析是非：(多媒體播放)(一：丹丹又生氣了。共同探討兩個(gè)詞語(yǔ)：“快樂(lè)”和“煩惱”分別將快樂(lè)和煩惱劃分為四個(gè)等級(jí)，你屬于哪一個(gè)?師：本節(jié)課我們就一起來(lái)聊一聊“快樂(lè)”與“煩惱”的話題，一起去探尋如何面對(duì)煩惱、排解煩惱，找到快樂(lè)的妙方，從而笑對(duì)人生。二、活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。(四)輔導(dǎo)站要認(rèn)真梳理總結(jié)，積累活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評(píng)估、新聞報(bào)道等資料和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升活動(dòng)水平和效果。四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)20xx年6月，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出宣傳季先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、心理劇和知識(shí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案6一、宣傳季主題陽(yáng)光護(hù)航珍愛(ài)生命，心理育人激揚(yáng)青春二、活動(dòng)時(shí)間和宗旨(一)活動(dòng)時(shí)間：(二)活動(dòng)宗旨：幫助學(xué)生了解心理健康常識(shí)，樹(shù)立求助和助人意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，塑造積極平和的健康心態(tài)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)。心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案5大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實(shí)際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開(kāi)展我院20xx年春季心理健康教育系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：一、活動(dòng)主題：生命之美，你我共繪二、活動(dòng)時(shí)間：3月——6月三、活動(dòng)宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。每周安排兩個(gè)團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo)，連續(xù)輔導(dǎo)三周。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。(2)通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)、溝通、交流、分享，促進(jìn)自我了解，正確的看待自己。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱，積極健康的生活。收集有關(guān)抗挫的名人名言，讀一讀，熟記于心。五、師總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要變挫折為動(dòng)力，做生活的強(qiáng)者。面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過(guò)是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。欣賞詩(shī)歌《笑對(duì)挫折》。(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下，A、你曾經(jīng)遇到過(guò)怎樣的困難?遭受過(guò)怎樣的失敗?承受過(guò)怎樣的挫折?當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么?你是怎么做的?B、用小紙條寫下來(lái)。(出示課件：)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強(qiáng)者站起來(lái)。那遇到挫折會(huì)是好事嗎?請(qǐng)看屏幕(出示課件：挫折是好事?被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。小剛：競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。贏者進(jìn)化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏者進(jìn)化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。輔導(dǎo)重點(diǎn)：能夠正確面對(duì)自己遇到的挫折，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法。我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動(dòng)照片宣傳方式：國(guó)旗下講話紅領(lǐng)巾廣播站二、“感恩母校，放飛理想”團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)(負(fù)責(zé)人：羅婷玉)(時(shí)間：20xx年11月20日下午(心理咨詢室)參與人員：全校學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案3輔導(dǎo)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生形成開(kāi)朗，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)的性格，形成正確的挫折觀。八、活動(dòng)內(nèi)容：一、宣傳小學(xué)生心理健康知識(shí)內(nèi)容包括。五、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組：組長(zhǎng)：吳升華副組長(zhǎng)：陳鳳羅婷玉六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月七、活動(dòng)準(zhǔn)備：心理咨詢沙發(fā)。通過(guò)本次活動(dòng)，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開(kāi)展。（二）緊扣主題，調(diào)整拓展為提高活動(dòng)的實(shí)效性，力避搞形式，走過(guò)場(chǎng)。評(píng)比：每班上交兩份進(jìn)行全校評(píng)比，第十八周前完成。（6月份）面向三到六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理征文比賽。學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比。一到三年級(jí)可以是以“給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）”的方式進(jìn)行；四到六年級(jí)則可以做感恩主題的手抄報(bào)。（六）、小結(jié)每個(gè)人的出生都要就經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來(lái)到這個(gè)世界，我們給父母帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了美麗！讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長(zhǎng)而自豪吧！手語(yǔ)表演唱《感恩的心》。（五）、活動(dòng)體驗(yàn)，交流分享。（三）、討論交流，感知生命?！澳阌X(jué)得當(dāng)今社會(huì)還存在著哪些不尊重的現(xiàn)象？”“我們應(yīng)該怎么做？”小游戲：《你的魅力在哪里？》（三）班主任總結(jié) “認(rèn)識(shí)生命，珍愛(ài)生命” 主題活動(dòng)開(kāi)始：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感知生命。聰明的你，就先理解和尊重別人吧。正光公司最高管理者多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)：真誠(chéng)地愛(ài)你的同事、愛(ài)你的上級(jí)；要多從好的方面去想別人；已所不欲，勿施于人。身為美國(guó)總統(tǒng)，可算是世界上最有權(quán)勢(shì)的人之一了，說(shuō)話如此委婉、“客氣”，這是他好修養(yǎng)好氣度的體現(xiàn)。你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話是什么？全班齊誦《新三字經(jīng)》。小游戲：寫出父母的生日。甲：但常常聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！” “他們懂得什么！” 乙：也常常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我” “請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。把尊 重 裝 在 心 中一、班會(huì)目的 伴隨著學(xué)生日益走向獨(dú)立，逆反心理甚至代溝往往就會(huì)產(chǎn)生。為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象呢？丙：大家應(yīng)該知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。丙：剛才大家各抒己見(jiàn)，談得很投機(jī)。第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會(huì)欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請(qǐng)來(lái)了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！全班自由發(fā)言向男生提問(wèn)，互相交談，互相尋找優(yōu)點(diǎn)，要求氣氛輕松、活躍。?。翰诲e(cuò)，欣賞和贊美別人也是有原則的。小品大意為：有兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是“請(qǐng)贊美主考官”。乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。甲：這個(gè)故事告訴我們，孩子的健康成長(zhǎng)需要被人掀賞，被人贊美。合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。第一篇：心理健康教育活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案心理健康教育活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。丙、?。壕壏菹抵愫臀?，淌過(guò)歲月的條條小河。故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛(ài)心的“真希望你是我女兒”之話語(yǔ)，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè)可愛(ài)的女孩。甲：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)怎樣欣賞和贊美別人甲；在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？請(qǐng)看小品《應(yīng)聘》。丙：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開(kāi)心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。丙：我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)中已共同生活、學(xué)習(xí)了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。乙：由于一定的空間距離，我們平時(shí)與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請(qǐng)來(lái)了兩位女同學(xué)，大家歡迎！自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點(diǎn)，互相欣賞、贊美。甲：但有些同學(xué)感覺(jué)知心朋友難找，真誠(chéng)友情難覓。丙?。鹤屛覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)他人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。二、班會(huì)過(guò)程：（一）從“尊重父母”開(kāi)始主持人上臺(tái)：甲：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。引入“尊重父母”的主題。“你與爸爸媽媽經(jīng)常性溝通嗎？”“你覺(jué)得你的爸爸媽媽好溝通嗎？”“哪些事情你通常會(huì)跟父母講？哪些不講？”“你會(huì)把心事告訴誰(shuí)？”請(qǐng)同學(xué)們講講自己與父母之間的真情故事?！迸貢?shū)對(duì)這次批評(píng)印象非常深刻，從此打印文件很少出錯(cuò)。所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，有很多人，說(shuō)的很多話，立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)本來(lái)是不錯(cuò)的，但由于不注意說(shuō)話藝術(shù)，往往導(dǎo)致無(wú)謂的誤解和爭(zhēng)端。你需要?jiǎng)e人的理解和尊重嗎？那好啊，那也正是人人都需要的。尊重從身邊的小事做起。對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的生命起源說(shuō)明，了解生命的起源科學(xué)。要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，并結(jié)合自己的相冊(cè)或“成長(zhǎng)大事記”談?wù)剬?duì)生命成長(zhǎng)的感悟。指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)展示、分享自己的《成長(zhǎng)小書(shū)》。二、活動(dòng)主題沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期四、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式（3月份）宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動(dòng)的目的、意義和基本要求學(xué)生代表發(fā)言活動(dòng)二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”（4月份）結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī)，圍繞“感恩”主題，為了讓學(xué)生懂得感恩，并勇于表達(dá)自己的感恩之情，面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品。一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)；三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容；五六年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。推薦電影目錄如下：1）缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》4）交流障礙：《對(duì)她說(shuō)》、《墮落的天使》、《雨人》5）失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》6）厭倦生活：《天生愛(ài)情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》7）自私、人際關(guān)系淡漠：《愛(ài)在黎明破曉前》、《愛(ài)在日落余輝時(shí)》、《愛(ài)，回家》、《走路上學(xué)》8）緊張：《虎口脫險(xiǎn)》、《小孩不笨》活動(dòng)五：主題征文比賽。文字組織：主題明確、表達(dá)流暢、敘述生動(dòng)、文筆清新。五、活動(dòng)要求（一）高度重視，認(rèn)真落實(shí)全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià)。心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案2一、指導(dǎo)思想：為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂(lè)的生活環(huán)境，我校以“陽(yáng)光心靈，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng)。并通過(guò)維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。報(bào)紙等。如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。讓學(xué)生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功?！闭n件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進(jìn)化成功，有的同學(xué)進(jìn)化失敗。(出示課件：挫折是壞事?小明：期中考試成績(jī)退步5名，從此一蹶不振。)對(duì)于小明、小剛、小紅三人來(lái)說(shuō)，挫折是壞事。大家對(duì)于美國(guó)總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來(lái)看《林肯的挫折》。(板書(shū)：我們不怕)三、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折請(qǐng)學(xué)生講講自己的心路歷程師：如果說(shuō)人生是一條路，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是平坦大道，每個(gè)人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難