幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 體驗(yàn)一下在手臂上作畫的感覺。為了引發(fā)孩子積極討論、自主探索的欲望。（此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒來得及完成的幼兒也將作品陳列上去。(2)、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀察石頭的形狀像什么，可以用來做什么，然后再進(jìn)行裝扮。師：剛才這些作品都是用什么給它化妝的呢？ 幼:水粉顏料。當(dāng)孩子思索怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。師：(這是老師和小朋友一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜歡的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么? 幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚??師：小朋友的想象真豐富，令老師都非常佩服。各組一塊抹布。活動(dòng)重、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了“有趣的石頭、大家畫畫看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸大自然獨(dú)立創(chuàng)作的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上活動(dòng)的能力。（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。問題：他們是什么做的呀？你們覺得這塊小石頭象**嗎？**和**有什么不一樣的呀？（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？要求：每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。活動(dòng)過程（一）教師以動(dòng)畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)（精選）幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì) 有趣的石頭畫武強(qiáng)縣幼兒園 段汝曼設(shè)計(jì)思路：幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。體驗(yàn)石頭畫的樂趣。油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。）二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象1．交流、想象。（通過想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。（放
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