【正文】 學(xué)詞語；聽老師讀，寫出聽到的字?！庇貌蜁r(shí)弟弟這種不懂事、不文明的行為。通過講讀一個(gè)動(dòng)作：拉，一句話：輕聲說“別這樣。第二小節(jié)是本文的重點(diǎn)，講了姑姑對(duì)弟弟做客用餐時(shí)表現(xiàn)出的不文明的行為表示不滿意。第二、六、七句壓韻（壓韻母an），讀起來瑯瑯上口。做：左中右結(jié)構(gòu)的字，左面是“亻”?！边@些新詞時(shí)，利用錄像、圖片等直觀手段在理解課文的過程中進(jìn)行分散識(shí)字教學(xué)。四、教學(xué)過程：本單元教學(xué)是在文明要餐（一）的基礎(chǔ)上教學(xué)文明要餐（二），教學(xué)時(shí)教師可以創(chuàng) 設(shè)在餐桌上的各種行為的展開進(jìn)行教學(xué)。三、復(fù)習(xí)語文知識(shí)：掌握生字“吃、說、話、專、做、直”的筆畫筆順，學(xué)習(xí)筆畫“豎折撇”?？梢宰寣W(xué)生逐個(gè)演示餐桌上如遇到打噴嚏和咳嗽時(shí)應(yīng)該有的文明行為。結(jié)合教科書“這樣做對(duì)嗎？”和“應(yīng)該這樣做”的教學(xué)，教師可以教會(huì)學(xué)生怎樣捂住嘴和鼻子，怎樣轉(zhuǎn)身。二、教學(xué)思路：本單元教學(xué)是在第二冊(cè)文明要餐的基礎(chǔ)上教學(xué)用餐禮儀，教學(xué)時(shí)教師可以創(chuàng)設(shè)在餐桌上的各種行為的展開進(jìn)行教學(xué)。附兒歌：背心、襯衫、毛線衣，講衛(wèi)生，防疾病，自己穿衣要整齊，勤洗澡、勤換衣，對(duì)著鏡子瞧一瞧，人人都來講衛(wèi)生，你們看我多神氣。（1）聽的練習(xí)：聽老師讀部首，鉤出聽到的部首；聽老師讀，寫出部首；能指出老師讀的所學(xué)詞語；聽老師讀句子，選出聽到的句子。1指導(dǎo)朗讀課文（“丨”表示停頓，“（）”表示重讀）。1學(xué)習(xí)“穿戴整齊”這課時(shí)，教師可通過指導(dǎo)學(xué)生邊讀短文邊做動(dòng)作，讓學(xué)生知道上學(xué)應(yīng)該注意做到什么，教育學(xué)生要注意儀表，保持穿戴整齊。字詞教學(xué)要注意：服：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是個(gè)月字旁，第六筆是“丨”，右邊要書空強(qiáng)調(diào)筆順。在老師指導(dǎo)下，能正確朗讀課文《穿戴整齊》。平時(shí)要勤換內(nèi)外衣褲，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教師還可以示范講解穿著整齊的要求，然后讓學(xué)生觀察“誰做的好，為什么？”這部分內(nèi)容，讓學(xué)生講講誰的穿著整齊。教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生穿上開衫、汗衫、馬夾、運(yùn)動(dòng)衫或自己身上穿的衣服指出領(lǐng)子、袖子、衣襟。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊勤換內(nèi)外衣褲。（4）寫的練習(xí)：寫出“腳、洗、要、襪、換”的部首；能按筆順自己在田字格寫“腳、鞋、襪”；會(huì)抄寫詞語；會(huì)用填空形式把“我們要勤干什么”句式的句子寫完整。進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。我們要天天做早操。在教學(xué)“鞋襪保清潔，衛(wèi)生又健康。在教學(xué)“襪要天天洗，鞋要常常換。鞋：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是革字旁，右邊上下都是“土”。四、教學(xué)過程：本單元教學(xué)時(shí)教師可以先讓學(xué)生觀察插圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師可以提問為什么每天要洗腳？一般在什么時(shí)候洗腳？教育學(xué)生每天晚上睡覺前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。教學(xué)兒歌：一天學(xué)習(xí)和活動(dòng)，腳上沾了灰和泥，睡覺以前洗洗腳，勤換鞋襪要牢記。通過“洗襪子”的教學(xué)，讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗襪子。(3).再擦腳面、腳跟、腳底腳趾。告訴學(xué)生天天洗腳的好處：消除臭味，促進(jìn)血液循環(huán)，消除疲勞,有利于睡眠,有利于健康。二、教學(xué)思路：本單元教學(xué),教師可以先讓學(xué)生觀察第一單元的單元圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師可以提問為什么每天要洗腳？一般在什么時(shí)候洗腳？觀察單元圖后，教師繼續(xù)提問洗腳時(shí)需要用的用具，教師可以介紹洗腳盆和洗腳用的毛巾，教育學(xué)生要注意衛(wèi)生洗腳洗腳用的毛巾、盆要與洗臉盆、毛巾分開放。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗腳。齊讀課文：火車在地上開。（1）看圖按順序出示：飛機(jī)汽車 輪船（2）“嗡嗡”、“嘟嘟”、“嗚嗚”分別是什么交通工具的聲音呢？（觀看動(dòng)畫視頻，知道飛機(jī)“嗡嗡”、汽車“嘟嘟”、輪船“嗚嗚”。）念一念兒歌： 對(duì)歌什么“嗡嗡”天上飛？ 飛機(jī)“嗡嗡”天上飛。我在宿舍睡覺。（四）拼一拼，再填空：jīchēd236。二、課后練習(xí)：（一）聽老師讀，用“√”指出聽到的詞語： 飛機(jī)輪船火車（二）聽老師讀，用“√”指出聽到的句子：（1）我坐飛機(jī)去北京。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。）五、小結(jié)：齊讀課文六、作業(yè)布置：書寫生字“飛”七、板書設(shè)計(jì)：第 3 課 時(shí)一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。）（3）組詞：機(jī)器飛機(jī)跟讀并認(rèn)讀： fēi jī 飛機(jī)四、鞏固：（一）出示生字卡，認(rèn)讀本課生字詞： fēi jī 飛機(jī)（二）聯(lián)系課文： 火車在地上開。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（一）回顧課文：火車在地上開。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。第 2 課 時(shí)一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。五、小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)了什么呢？（請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言）齊讀課文。（2）上一課學(xué)過的汽車、摩托車、自行車在哪里開呢？（也是在地上開。拓展：還有什么東西是在水上行呢？（除了輪船，還有漁船、貨船、帆船等等）（三）認(rèn)識(shí)“火車”：觀看視頻——陸上的火車；請(qǐng)學(xué)生試著回答：（1）你們看到什么啦？（火車）（2）出示圖片——火車，跟讀“火車”。禁止使用電子電氣設(shè)備(包括移動(dòng)電話、游戲機(jī)、手提電腦等)；d、禁止吸煙。（3）你知道飛機(jī)在哪里開嗎？或者飛機(jī)在哪里飛呢？跟讀句子：飛機(jī)在天上飛。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。C類：能區(qū)分飛機(jī)和火車；能積極參與課堂活動(dòng)。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：提高生活常識(shí)，熱愛生活。齊讀課文：火車在地上開。（1）看圖按順序出示：飛機(jī)汽車 輪船（2）“嗡嗡”、“嘟嘟”、“嗚嗚”分別是什么交通工具的聲音呢？（觀看動(dòng)畫視頻，知道飛機(jī)“嗡嗡”、汽車“嘟嘟”、輪船“嗚嗚”。）念一念兒歌： 對(duì)歌什么“嗡嗡”天上飛？ 飛機(jī)“嗡嗡”天上飛。我在宿舍睡覺。（四）拼一拼，再填空：jīchēd236。二、課后練習(xí)：（一）聽老師讀，用“√”指出聽到的詞語： 飛機(jī)輪船火車（二）聽老師讀，用“√”指出聽到的句子：（1）我坐飛機(jī)去北京。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。）五、小結(jié)：齊讀課文六、作業(yè)布置：書寫生字“飛”七、板書設(shè)計(jì)：第 3 課 時(shí)一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。）（3）組詞：機(jī)器飛機(jī)跟讀并認(rèn)讀： fēi jī 飛機(jī)四、鞏固：（一）出示生字卡，認(rèn)讀本課生字詞： fēi jī 飛機(jī)（二）聯(lián)系課文： 火車在地上開。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（一）回顧課文：火車在地上開。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。第 2 課 時(shí)一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。五、小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)了什么呢？（請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言）齊讀課文。（2）上一課學(xué)過的汽車、摩托車、自行車在哪里開呢？（也是在地上開。拓展：還有什么東西是在水上行呢？（除了輪船，還有漁船、貨船、帆船等等）（三）認(rèn)識(shí)“火車”：觀看視頻——陸上的火車；請(qǐng)學(xué)生試著回答：（1）你們看到什么啦？（火車）（2）出示圖片——火車，跟讀“火車”。禁止使用電子電氣設(shè)備(包括移動(dòng)電話、游戲機(jī)、手提電腦等)； d、禁止吸煙。（3）你知道飛機(jī)在哪里開嗎？或者飛機(jī)在哪里飛呢？跟讀句子：飛機(jī)在天上飛。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。C類：能區(qū)分飛機(jī)和火車；能積極參與課堂活動(dòng)。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：提高生活常識(shí)，熱愛生活。齊讀課文：早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。中午，我洗完手后去吃飯。三、鞏固：（一）擴(kuò)詞：車（）（）上（）（）我（）（）班（）（）（二）說一說：讀課文，用“什么時(shí)候，誰怎么樣去干什么”說一句話。（）爸爸騎著摩托車帶我去玩。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。四、鞏固：（一）在自己書本的課文中找出下列字詞： 騎汽車上班學(xué)生用鉛筆畫出以上字詞；A類生認(rèn)讀字詞，B、C類生跟讀字詞。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首是三點(diǎn)水；右邊是“氣”字（“生氣”的“氣”）筆畫：點(diǎn)、點(diǎn)、提、撇、橫、橫、橫折彎鉤組詞：汽車汽水在文中框出“汽車”。（出示摩托車圖片）（3）早上，爸爸騎著摩托車去辦事。不能在馬路上玩耍、打鬧。六、作業(yè)布置：熟讀課文七、板書設(shè)計(jì)：第 2 課 時(shí)一、課前安全教育：校園安全注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。早上，媽媽騎著自行車去上班。師范讀；學(xué)生跟讀看句子，師正音；生齊讀句子。（2）句子：早上，媽媽騎著自行車去上班。）想一想，我們學(xué)校哪個(gè)老師有摩托車呢？（魏老師）跟讀：（1）詞語：摩托車（2）句子：早上，爸爸騎著摩托車去辦事。（2）認(rèn)識(shí)大卡車的用途。）出示的士圖片，這是什么呢？（這是的士。（2）拓展：關(guān)于公交車上的文明禮儀，引導(dǎo)學(xué)生文明乘坐公交，在公交車上不大聲喧嘩，不亂吐口水、亂扔垃圾；學(xué)會(huì)文明禮讓，看到老爺爺、老奶奶還有懷孕的阿姨都要讓座。二、導(dǎo)入：（一）談話導(dǎo)入：師：剛剛安全教育中最后老師說了不能在馬路上玩耍，打鬧，為什么不能在馬路上玩耍打鬧呢？（生：馬路上有很多車。放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。增加常識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則。第一篇：培智語文第六冊(cè)教案培智語文第六冊(cè)教案：交通工具（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)交通工具：汽車、摩托車、自行車；認(rèn)識(shí)部首“馬”（馬字旁）；認(rèn)識(shí)生字“汽”、“班”。分類要求：A類：會(huì)看圖說出圖片中的汽車、摩托車、自行車并會(huì)認(rèn)讀詞語；學(xué)習(xí)本課部首馬字旁，生字“汽”、“班”；并會(huì)指讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：課文 字詞 難點(diǎn)：理解課文教具準(zhǔn)備：（訓(xùn)練器材）圖片、視頻 課時(shí)安排： 3課時(shí)第 1 課 時(shí)一、課前安全教育：校園安全注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。不能在馬路上玩耍、打鬧。齊讀課題并板書：第13課《交通工具（一）》三、新授：（一）學(xué)習(xí)“汽車”：出示公共汽車圖片，這是什么呢？（這是公共汽車，也叫公交車）（1）觀看視頻——如何乘坐公共汽車。）在哪里見過小轎車呢？（舉例校長(zhǎng)的車、畫畫老師的車。）（1）認(rèn)識(shí)大卡車的外形。（二）學(xué)習(xí)“摩托車”：出示摩托車圖片，回答：這是什么呢？（這是摩托車。跟讀：（1）詞語：自行車。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。（二）練習(xí)：讀一讀課文： 早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。所以切記過馬路的時(shí)候一定要遵守交通規(guī)則。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。（出示公共汽車圖片）（2）早上，媽媽騎著自行車去上班。請(qǐng)給“騎”組詞：騎馬 騎自行車（二）汽：讀音：q236。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，媽媽騎著自行車去上班。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。（二）聽老師讀，用“√”畫著聽到的句子：我和爸爸一起去乘車。（三）寫一寫：寫出帶有下列部首的字： 宀（）（）氵（）（）（1）引導(dǎo)A類生回想，帶有“宀”底下可以加上什么？“氵”呢？（2）請(qǐng)權(quán)瑋和志洋到黑板上仿寫。引導(dǎo)學(xué)生仿說句子： 早上，志洋拿著掃帚去掃地。師：學(xué)完這課，我們要對(duì)交通工具有更深的了解，知道出門去哪里要坐什么車，做一個(gè)有計(jì)劃的人。五、布置作業(yè)：書寫生字“汽”培智語文第六冊(cè)教案：交通工具（二）作者：吹風(fēng) 來源： 日期：2015/3/31 11:50:06 人氣：549 加入收藏 評(píng)論：0 標(biāo)簽：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)課文生字詞及課文，并學(xué)會(huì)分辨飛機(jī)、輪船和火車；過程與方法：通過圖片及講解，區(qū)分飛機(jī)、輪船和火車。B類：會(huì)認(rèn)讀“飛機(jī)”、“火車”；熟讀課文；會(huì)區(qū)別飛機(jī)、輪船和火車，增加常識(shí)。我防溺水有高招，游前熱身第二招。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。齊讀課題并板書：第14課《交通工具（二）》三、新授：（一）認(rèn)識(shí)“飛機(jī)”：觀看視頻——空中的飛機(jī)；請(qǐng)學(xué)生試著回答：（1）在剛剛的視頻中，你看到了什么呢？（2）出示圖片——飛機(jī)，師：是的，剛剛視頻中的播放的就是飛機(jī)。c、飛機(jī)在起飛和飛行過程中。b、跟讀句子：輪船在水上行。拓展：（1）出示圖片：還有一種交通工具與火車很像，那是動(dòng)車。飛機(jī)在天上飛。飛機(jī)在天上飛。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。（二）出示圖片，看圖分別說出它們是什么？在哪里開飛行？三、新授：（一）部首：車字旁：（1）跟讀“車”（2）車字旁：輪（輪船）（輪子）舟字旁：（1）跟讀“舟”（2）舟字旁：船（輪船）（小白船）（3）“船”的右邊筆畫： 撇、橫折彎、豎、橫折、橫（強(qiáng)調(diào)“橫折彎”，學(xué)生書空）（二）生字：飛：（1）讀音：fēi（2）筆畫：橫折鉤、撇、點(diǎn)（3）組詞：飛機(jī)機(jī)：（1）讀音：jī（2）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)（左邊部首是“木”木字旁；右邊是“幾”。（要求學(xué)生重讀“飛機(jī)”，讀的時(shí)候眼睛要看著詞語“飛機(jī)”。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。（三）寫出下列字的部首： 輪——（）船——（）騎——（）機(jī)——（）（1）引導(dǎo)A類生認(rèn)讀，說出部首；（2）B類生跟讀并組詞；（3）A類生在黑板上寫出“車”、“馬”，B類生寫出“木”。小明教室里引導(dǎo)學(xué)生讀出第一句回答：第二句：誰在哪里做什么？（師舉例：我在班上看書。（二）讀一讀：讀詞語： 開行火車飛機(jī) 天上地上（A類生認(rèn)讀，B類生跟讀。這些東西哪里來？ 工人叔叔造出來。四、小結(jié)：總結(jié)本課重點(diǎn)。五、布置作業(yè)：書寫生字“機(jī)”六、板書設(shè)計(jì)： 培智語文第六冊(cè)教案：交通工具（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)課文生字詞及課文，并學(xué)會(huì)分辨飛機(jī)、輪船和火車；過程與方法：通過圖片及講