【正文】 學詞語；聽老師讀，寫出聽到的字。”用餐時弟弟這種不懂事、不文明的行為。通過講讀一個動作：拉，一句話：輕聲說“別這樣。第二小節(jié)是本文的重點，講了姑姑對弟弟做客用餐時表現(xiàn)出的不文明的行為表示不滿意。第二、六、七句壓韻（壓韻母an），讀起來瑯瑯上口。做：左中右結構的字，左面是“亻”。”這些新詞時，利用錄像、圖片等直觀手段在理解課文的過程中進行分散識字教學。四、教學過程：本單元教學是在文明要餐（一）的基礎上教學文明要餐（二），教學時教師可以創(chuàng) 設在餐桌上的各種行為的展開進行教學。三、復習語文知識：掌握生字“吃、說、話、專、做、直”的筆畫筆順，學習筆畫“豎折撇”。可以讓學生逐個演示餐桌上如遇到打噴嚏和咳嗽時應該有的文明行為。結合教科書“這樣做對嗎？”和“應該這樣做”的教學，教師可以教會學生怎樣捂住嘴和鼻子，怎樣轉(zhuǎn)身。二、教學思路：本單元教學是在第二冊文明要餐的基礎上教學用餐禮儀，教學時教師可以創(chuàng)設在餐桌上的各種行為的展開進行教學。附兒歌：背心、襯衫、毛線衣，講衛(wèi)生，防疾病，自己穿衣要整齊，勤洗澡、勤換衣，對著鏡子瞧一瞧，人人都來講衛(wèi)生，你們看我多神氣。（1）聽的練習：聽老師讀部首，鉤出聽到的部首；聽老師讀，寫出部首；能指出老師讀的所學詞語；聽老師讀句子，選出聽到的句子。1指導朗讀課文（“丨”表示停頓，“（）”表示重讀）。1學習“穿戴整齊”這課時，教師可通過指導學生邊讀短文邊做動作，讓學生知道上學應該注意做到什么，教育學生要注意儀表，保持穿戴整齊。字詞教學要注意：服：左右結構的字，左邊是個月字旁，第六筆是“丨”，右邊要書空強調(diào)筆順。在老師指導下，能正確朗讀課文《穿戴整齊》。平時要勤換內(nèi)外衣褲，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。教師還可以示范講解穿著整齊的要求，然后讓學生觀察“誰做的好，為什么？”這部分內(nèi)容，讓學生講講誰的穿著整齊。教學的同時，讓學生穿上開衫、汗衫、馬夾、運動衫或自己身上穿的衣服指出領子、袖子、衣襟。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣，穿著整齊勤換內(nèi)外衣褲。（4）寫的練習：寫出“腳、洗、要、襪、換”的部首；能按筆順自己在田字格寫“腳、鞋、襪”；會抄寫詞語；會用填空形式把“我們要勤干什么”句式的句子寫完整。進行聽、說、讀、寫的練習。我們要天天做早操。在教學“鞋襪保清潔，衛(wèi)生又健康。在教學“襪要天天洗，鞋要常常換。鞋：左右結構的字，左邊是革字旁，右邊上下都是“土”。四、教學過程：本單元教學時教師可以先讓學生觀察插圖，讓學生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師可以提問為什么每天要洗腳？一般在什么時候洗腳？教育學生每天晚上睡覺前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。教學兒歌：一天學習和活動，腳上沾了灰和泥，睡覺以前洗洗腳，勤換鞋襪要牢記。通過“洗襪子”的教學，讓學生懂得自己的事情自己做，學會洗襪子。(3).再擦腳面、腳跟、腳底腳趾。告訴學生天天洗腳的好處：消除臭味，促進血液循環(huán)，消除疲勞,有利于睡眠,有利于健康。二、教學思路：本單元教學,教師可以先讓學生觀察第一單元的單元圖，讓學生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師可以提問為什么每天要洗腳？一般在什么時候洗腳？觀察單元圖后，教師繼續(xù)提問洗腳時需要用的用具，教師可以介紹洗腳盆和洗腳用的毛巾，教育學生要注意衛(wèi)生洗腳洗腳用的毛巾、盆要與洗臉盆、毛巾分開放。指導學生學會自己洗腳。齊讀課文：火車在地上開。（1）看圖按順序出示：飛機汽車 輪船（2）“嗡嗡”、“嘟嘟”、“嗚嗚”分別是什么交通工具的聲音呢？（觀看動畫視頻，知道飛機“嗡嗡”、汽車“嘟嘟”、輪船“嗚嗚”。）念一念兒歌： 對歌什么“嗡嗡”天上飛？ 飛機“嗡嗡”天上飛。我在宿舍睡覺。（四）拼一拼，再填空：jīchēd236。二、課后練習：（一）聽老師讀，用“√”指出聽到的詞語： 飛機輪船火車（二）聽老師讀，用“√”指出聽到的句子：（1）我坐飛機去北京。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。）五、小結：齊讀課文六、作業(yè)布置：書寫生字“飛”七、板書設計：第 3 課 時一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。）（3）組詞：機器飛機跟讀并認讀： fēi jī 飛機四、鞏固：（一）出示生字卡，認讀本課生字詞： fēi jī 飛機（二）聯(lián)系課文： 火車在地上開。二、復習導入：（一）回顧課文：火車在地上開。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。第 2 課 時一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。五、小結：這一節(jié)課我們學了什么呢？（請學生舉手發(fā)言）齊讀課文。（2）上一課學過的汽車、摩托車、自行車在哪里開呢？（也是在地上開。拓展：還有什么東西是在水上行呢？（除了輪船，還有漁船、貨船、帆船等等）（三）認識“火車”：觀看視頻——陸上的火車；請學生試著回答：（1）你們看到什么啦？（火車）（2）出示圖片——火車，跟讀“火車”。禁止使用電子電氣設備(包括移動電話、游戲機、手提電腦等)；d、禁止吸煙。（3）你知道飛機在哪里開嗎？或者飛機在哪里飛呢？跟讀句子：飛機在天上飛。安全二字記心中，遠離危險身體好。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。C類：能區(qū)分飛機和火車；能積極參與課堂活動。情感、態(tài)度及價值觀：提高生活常識，熱愛生活。齊讀課文：火車在地上開。（1）看圖按順序出示：飛機汽車 輪船（2）“嗡嗡”、“嘟嘟”、“嗚嗚”分別是什么交通工具的聲音呢？（觀看動畫視頻，知道飛機“嗡嗡”、汽車“嘟嘟”、輪船“嗚嗚”。）念一念兒歌： 對歌什么“嗡嗡”天上飛？ 飛機“嗡嗡”天上飛。我在宿舍睡覺。（四）拼一拼，再填空：jīchēd236。二、課后練習：（一）聽老師讀，用“√”指出聽到的詞語： 飛機輪船火車（二）聽老師讀，用“√”指出聽到的句子：（1）我坐飛機去北京。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。）五、小結：齊讀課文六、作業(yè)布置：書寫生字“飛”七、板書設計：第 3 課 時一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。）（3）組詞：機器飛機跟讀并認讀： fēi jī 飛機四、鞏固：（一）出示生字卡，認讀本課生字詞： fēi jī 飛機（二）聯(lián)系課文： 火車在地上開。二、復習導入：（一）回顧課文：火車在地上開。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。第 2 課 時一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。五、小結：這一節(jié)課我們學了什么呢？（請學生舉手發(fā)言）齊讀課文。（2）上一課學過的汽車、摩托車、自行車在哪里開呢？（也是在地上開。拓展：還有什么東西是在水上行呢？（除了輪船，還有漁船、貨船、帆船等等）（三）認識“火車”：觀看視頻——陸上的火車；請學生試著回答：（1）你們看到什么啦？（火車）（2）出示圖片——火車，跟讀“火車”。禁止使用電子電氣設備(包括移動電話、游戲機、手提電腦等)； d、禁止吸煙。（3）你知道飛機在哪里開嗎？或者飛機在哪里飛呢？跟讀句子：飛機在天上飛。安全二字記心中，遠離危險身體好。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。C類：能區(qū)分飛機和火車；能積極參與課堂活動。情感、態(tài)度及價值觀：提高生活常識，熱愛生活。齊讀課文：早上，我乘著公共汽車去上學。中午，我洗完手后去吃飯。三、鞏固：（一）擴詞：車（）（）上（）（）我（）（）班（）（）（二）說一說：讀課文，用“什么時候，誰怎么樣去干什么”說一句話。（）爸爸騎著摩托車帶我去玩。學生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。四、鞏固：（一）在自己書本的課文中找出下列字詞： 騎汽車上班學生用鉛筆畫出以上字詞；A類生認讀字詞，B、C類生跟讀字詞。結構：左右結構 部首是三點水；右邊是“氣”字（“生氣”的“氣”）筆畫：點、點、提、撇、橫、橫、橫折彎鉤組詞：汽車汽水在文中框出“汽車”。（出示摩托車圖片）（3）早上，爸爸騎著摩托車去辦事。不能在馬路上玩耍、打鬧。六、作業(yè)布置：熟讀課文七、板書設計：第 2 課 時一、課前安全教育：校園安全注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備。早上，媽媽騎著自行車去上班。師范讀；學生跟讀看句子，師正音；生齊讀句子。（2）句子：早上，媽媽騎著自行車去上班。）想一想，我們學校哪個老師有摩托車呢？（魏老師）跟讀：（1）詞語：摩托車（2）句子：早上，爸爸騎著摩托車去辦事。（2）認識大卡車的用途。）出示的士圖片，這是什么呢？（這是的士。（2）拓展：關于公交車上的文明禮儀，引導學生文明乘坐公交，在公交車上不大聲喧嘩，不亂吐口水、亂扔垃圾；學會文明禮讓，看到老爺爺、老奶奶還有懷孕的阿姨都要讓座。二、導入：（一）談話導入：師：剛剛安全教育中最后老師說了不能在馬路上玩耍，打鬧，為什么不能在馬路上玩耍打鬧呢？（生：馬路上有很多車。放學要按時回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。增加常識，懂得遵守交通規(guī)則。第一篇：培智語文第六冊教案培智語文第六冊教案：交通工具（一）教學目標：知識與技能：認識交通工具：汽車、摩托車、自行車；認識部首“馬”（馬字旁）；認識生字“汽”、“班”。分類要求：A類：會看圖說出圖片中的汽車、摩托車、自行車并會認讀詞語；學習本課部首馬字旁，生字“汽”、“班”；并會指讀課文。教學重、難點 重點：課文 字詞 難點：理解課文教具準備：（訓練器材）圖片、視頻 課時安排： 3課時第 1 課 時一、課前安全教育：校園安全注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備。不能在馬路上玩耍、打鬧。齊讀課題并板書：第13課《交通工具（一）》三、新授：（一）學習“汽車”：出示公共汽車圖片，這是什么呢？（這是公共汽車，也叫公交車）（1）觀看視頻——如何乘坐公共汽車。）在哪里見過小轎車呢？（舉例校長的車、畫畫老師的車。）（1）認識大卡車的外形。（二）學習“摩托車”：出示摩托車圖片，回答：這是什么呢？（這是摩托車。跟讀：（1）詞語：自行車。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。（二）練習：讀一讀課文： 早上，我乘著公共汽車去上學。所以切記過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。學生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。（出示公共汽車圖片）（2）早上，媽媽騎著自行車去上班。請給“騎”組詞：騎馬 騎自行車（二）汽：讀音：q236。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，媽媽騎著自行車去上班。上學、放學要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。（二）聽老師讀，用“√”畫著聽到的句子：我和爸爸一起去乘車。（三）寫一寫：寫出帶有下列部首的字： 宀（）（）氵（）（）（1）引導A類生回想，帶有“宀”底下可以加上什么？“氵”呢？（2）請權瑋和志洋到黑板上仿寫。引導學生仿說句子： 早上，志洋拿著掃帚去掃地。師：學完這課，我們要對交通工具有更深的了解，知道出門去哪里要坐什么車，做一個有計劃的人。五、布置作業(yè)：書寫生字“汽”培智語文第六冊教案：交通工具（二）作者：吹風 來源： 日期：2015/3/31 11:50:06 人氣：549 加入收藏 評論：0 標簽：教學目標：知識與技能：學習課文生字詞及課文，并學會分辨飛機、輪船和火車；過程與方法：通過圖片及講解，區(qū)分飛機、輪船和火車。B類：會認讀“飛機”、“火車”；熟讀課文；會區(qū)別飛機、輪船和火車，增加常識。我防溺水有高招，游前熱身第二招。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。齊讀課題并板書：第14課《交通工具（二）》三、新授：（一）認識“飛機”：觀看視頻——空中的飛機；請學生試著回答：（1）在剛剛的視頻中，你看到了什么呢？（2）出示圖片——飛機，師：是的，剛剛視頻中的播放的就是飛機。c、飛機在起飛和飛行過程中。b、跟讀句子：輪船在水上行。拓展：（1）出示圖片：還有一種交通工具與火車很像，那是動車。飛機在天上飛。飛機在天上飛。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。安全二字記心中，遠離危險身體好。（二）出示圖片，看圖分別說出它們是什么？在哪里開飛行？三、新授：（一）部首：車字旁：（1）跟讀“車”（2）車字旁：輪（輪船）（輪子）舟字旁：（1）跟讀“舟”（2）舟字旁：船（輪船）（小白船）（3）“船”的右邊筆畫： 撇、橫折彎、豎、橫折、橫（強調(diào)“橫折彎”，學生書空）（二）生字：飛：（1）讀音：fēi（2）筆畫：橫折鉤、撇、點（3）組詞：飛機機：（1）讀音：jī（2）結構：左右結構（左邊部首是“木”木字旁；右邊是“幾”。（要求學生重讀“飛機”，讀的時候眼睛要看著詞語“飛機”。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。安全二字記心中，遠離危險身體好。（三）寫出下列字的部首： 輪——（）船——（）騎——（）機——（）（1）引導A類生認讀，說出部首；（2）B類生跟讀并組詞；（3）A類生在黑板上寫出“車”、“馬”，B類生寫出“木”。小明教室里引導學生讀出第一句回答：第二句：誰在哪里做什么？（師舉例：我在班上看書。（二）讀一讀：讀詞語： 開行火車飛機 天上地上（A類生認讀，B類生跟讀。這些東西哪里來？ 工人叔叔造出來。四、小結：總結本課重點。五、布置作業(yè)：書寫生字“機”六、板書設計： 培智語文第六冊教案：交通工具（二）教學目標：知識與技能：學習課文生字詞及課文，并學會分辨飛機、輪船和火車；過程與方法：通過圖片及講