師德師風自查報告(王瑞平)-全文預覽
【正文】 時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。注重心靈的溝通，杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象的發(fā)生。不斷夯實自身基礎(chǔ)小學師德師風自查報告3篇工作報告。二、存在問題的原因究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。在這一點上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。現(xiàn)將我們的認識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。第三篇：王團師德師風自查報告王團回民小學師德師風自查報告我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。針對以上問題，從以下方面努力改進：深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。由于個人性格內(nèi)向不善于和其他教師接觸，和他們聯(lián)系的時間也很少，只是在小組辦公室才會經(jīng)常溝通。由于每年都上的是新課，對教材挖掘的力度不夠。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。是對自己師德方面要求上放松了尺度。與家長的溝通更是少了很多，工作做得不細。處理問題簡單化，對學生的愛心有所下降。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。現(xiàn)將本學期師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。主要表現(xiàn)為課余時間，自學不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對自己的要求。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學習的自覺性與主動性。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性。思想上有等、懶、靠的情緒。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。2017年1月8日第二篇：盛平師德師風自查報告教師師德師風自查報告平山鄉(xiāng)初級中學盛平百年大計，教育為本。理論學習不夠透徹，只停留在表面，沒有從實質(zhì)上作進一步的研究。沒有和其他任課老師密切聯(lián)系溝通。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發(fā)展。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。只有這樣，才能保證教書
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