師德師風自查報告(王瑞平)-預覽頁
【正文】 育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。個別教師存在變相體罰學生，罰抄作業(yè)，班級里存在學生自帶學習資料，輔導練習，作文指導等現(xiàn)象。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬樹立終身學習的觀念，顧全大局，服務師生的意識。尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一要熱愛教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。第二要熱愛學生教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技?！睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身?，F(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。第五篇：王潘 2014師德師風自查報告師德師風自查報告大兆街道中心學校王 潘 2014年6月師德師風自查報告教師需要做到傳道授業(yè)、為人師表、教書育人，作為一名年輕教師深知需要學習的東西很多很多，不足之處也就會顯而易見，現(xiàn)就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展。關愛學生，注重言傳身教。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談，對體育課也有了新的認識，從態(tài)度上有了轉變。因為對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目標。對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關注學生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的
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