師德師風(fēng)自查報告(王瑞平)-免費閱讀
【正文】 對待學(xué)生嚴(yán)中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。因為對自己的要求比較嚴(yán)格，對學(xué)生的要求相對也比較高。關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬?！睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。第二要熱愛學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，顧全大局，服務(wù)師生的意識。注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。沒有和其他任課老師密切聯(lián)系溝通。2017年1月8日第二篇：盛平師德師風(fēng)自查報告教師師德師風(fēng)自查報告平山鄉(xiāng)初級中學(xué)盛平百年大計，教育為本。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性。主要表現(xiàn)為課余時間，自學(xué)不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對自己的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。處理問題簡單化，對學(xué)生的愛心有所下降。是對自己師德方面要求上放松了尺度。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。由于每年都上的是新課，對教材挖掘的力度不夠。針對以上問題，從以下方面努力改進(jìn)：深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。第三篇：王團(tuán)師德師風(fēng)自查報告王團(tuán)回民小學(xué)師德師風(fēng)自查報告我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責(zé)任心不夠強，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去。二、存在問題的原因究其原因，主要有：對此類問題認(rèn)識不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。注重心靈的溝通，杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象的發(fā)生。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方
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