【正文】 園、離園等，它是幼兒一日生活的重要組成部分，是培養(yǎng)幼兒生活習慣和自理能力的主要途徑，也是參透社會性教育、行為練習、發(fā)展認知能力、寬展知識經驗的好機會。家園共育，并到戶外鍛煉身體進步抵抗力。小推車、沙包、大車輪、羊角球?！缎⊥霉怨浴贰督o正方形涂色》周五：嘗試用點、線、圓組合圖形，有控制地將一個點與另外一個點連接起來。周三：。周一：、褲字音。，引導幼兒隨渴隨喝。家長工作天氣轉冷，鼓勵孩子早睡早起，堅持天天上幼兒園。美工區(qū)：小魚吐泡泡。教育活動內容安排語言：拔蘿卜數學：去歡歡家藝術：寶寶涂色科學：大蘿卜健康社會：輕輕區(qū)域材料投放指導益智區(qū)：按數取物。能跟著音樂較合拍地做動作，能聽、看信號，在音樂結束時找到相應的顏色場地。美好。球。能和同伴愉快的`進行游戲。重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。樹葉圖畫紙。提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。幼兒園小班每周工作計劃1生活活動：穩(wěn)定幼兒情緒。認識大型運動器械,學習玩法,鼓勵幼兒大膽游戲,盡量多組織大帶小活動。木偶戲《小紅上幼兒園》。參觀幼兒園。指導幼兒拼搭積簡單物體,高高興興地玩。,了解每個幼兒的個性特點,關系愛撫每個孩子,特別是親近哭鬧的幼兒。第三周,重點指導操作區(qū),提供穿衣、系扣、喂飯等材料,學習生活技能。在活動區(qū)活動時間,教師不是直接的組織者、指揮者,而要學會隱性指導,通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料、師生交往、言傳身教,參透教育意圖。大班生活指導要點則是獨立能力、任務意識、規(guī)則意識與習慣,利用生活活動學習照顧弟妹,開展“小問號”、“小幫手”等活動。如進餐時,不僅可以聯(lián)系使用餐具,養(yǎng)成不挑食、不剩飯及飯前便后洗手的衛(wèi)生習慣,還可以幫助幼兒認識糧食、蔬菜,學習營養(yǎng)知識,發(fā)展自理能力?？偨Y反饋早教開放活動的情況?？偨Y反饋早教開放活動的情況。對教師進行早教指導的培訓。開展早教開放活動。開展早教開放活動。做好幼兒成長檔案的記錄工作。與姐妹園加強聯(lián)系，在相互學習中改進本園的早教工作。組織生動有效的親子活動。鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎上，進行03的課題研究。四、具體措施(一)理論與實踐相結合，全面提高教師的指導能力分章節(jié)深入學習《上海市03教養(yǎng)方案》、《浦東新區(qū)03早教指導方案選編》。深入了解家長所需，運用最新教育理念，提供科學的服務內容，有效地開展早教推廣及服務活動。如制作內容豐富的早教小報，聯(lián)合村居委計生干部，設點發(fā)放小報，上門進行指導。教師們也感受到政府對03歲散居兒童的家長及看護人早期教養(yǎng)質量提高的重視，樹立了正確的早教指導觀。二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上。三、工作措施組織廣大幼教工作者認真學習、執(zhí)行《xxxx省03歲兒童早期教育指導綱要》，進一步明確03歲兒童早期教育指導原則、目標內容、組織實施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。二、工作目標宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對03歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高全縣03歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。向家長發(fā)放科學育兒知識。四、每月工作安排：三月份：夏雨幼兒園早教指導站的工作計劃。繼續(xù)完善03歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建立。由于我園的新教師占多數，因此在活動中的指導能力還不夠，本學期有必要繼續(xù)組織新教師學習《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進行指導。第一篇：幼兒園每周工作計劃幼兒園早教每周計劃一、指導思想：我們堅持以服務于家長的主導思想，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使03歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看，其中奶奶占多數，針對這一現象我們早教指導員應該給不同的家庭成員提供不同的指導內容、指導方法。利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。利用我園舉辦的一些大型活動，邀請03歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。組織教師學習《03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》五月份：邀請03歲的孩子參觀我園的“藝術節(jié)活動”的展示作品。幼兒園早教工作計劃(二)一、指導思想根據《xxxx省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對所在社區(qū)03歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導服務為宗旨，以提升社區(qū)03歲兒童家長的科學育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區(qū)內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進03歲早期教育工作的全面開展。加強早教師資力量的培訓，培養(yǎng)和建設從事03歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。一是每年出23期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料。二、現狀分析我們的早教隊伍逐步穩(wěn)健壯大起來，特別是在教研活動的理論學習中，進一步加強教師對各早教工作文件的理解、內化，不斷轉變教師的教育觀念，從教師的教育實踐的共性問題中尋找理論依據與實踐對策，切實有效地解決問題，促進幼兒發(fā)展。我們針對家長的強烈需求，精心設計了親子早教活動方案，但由于預防手足口病等特殊原因，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點，開展了不同形式的早教指導活動。三、工作目標認真定時開展早教教研活動，以點帶面，輻射全體，培訓一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊伍。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。注重園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養(yǎng)。深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續(xù)開設早教咨詢、社區(qū)活動、家長講座、跟蹤評價、親子教育、資料查詢等多個方面的服務項目。課題實施教師分享課題研究過程中的經驗和困惑，讓更多的教師具有進行早教研究的意識。積累各項早教活動資料，聽取家長的反饋并作出調整，資料收集歸檔。宣橋社區(qū)13歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。征集13歲嬰幼兒指導活動方案。聽取開設早教指導站定時向社區(qū)開放活動的建議 79月份：宣橋社區(qū)13歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒