大班園內公開課科學有趣的聲音教案-全文預覽
【正文】 姐的工作(1)討論、表達畫面四：心小姐負責照顧你遇到的各種各樣的心。提問：腦教授的工作是什么?(幼兒講述)你們的腦教授現在在想什么?肚子先生播放畫面三：幼兒觀察討論，教師根據幼兒的回答進行引導歸納?；顒訙蕚洌?．PPT課件2．體現心情的場景圖片4幅，心情卡片、照片、心情標記、記號筆若干3．心情魔法罐2個 活動過程：1．談話導入，引出活動主題師：你們有自己的朋友嗎?跟朋友在一起是什么感覺?(幼兒講述)師：從你們的話語中，我能感受到擁有朋友是一件很幸福的事兒，對嗎?其實還有三個朋友每天也陪伴在我們身邊呢!2．觀察封面，激發(fā)閱讀興趣提問：認識他們嗎?猜一猜，他們可能是誰?根據幼兒的回答，分別認識肚子先生、心小姐、腦教授。表格的設計也不太合理，表格的實驗結果與目標不太有很大的關聯，表格設計上還要在斟酌下。樂音:好聽舒服愉快……噪音:難聽刺耳……，噪音對人身體有害？教育幼兒不要大聲說話，要保護聲帶,養(yǎng)成良好的說話習慣。讓5組孩子分別用不同的物品進行實驗，并讓物品發(fā)出聲音。三、實驗不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。2．大鼓一面、礦泉水瓶、紙、皮筋、黃豆若干、樂器活動過程：一、感受聲音，激趣導入教師：“小朋友們好，今天老師帶來了很多好玩的東西，你們想不想玩？”“玩之前，我們先聽一聽老師帶來什么聲音，請大家豎起小耳朵仔細聽聽，靜悄悄地，錄音機里發(fā)出了哪些聲音呢？”教師：“你們聽到了什么聲音”—雷聲和雨聲教師：“你們看到了沒有，沒有，那你怎么知道是這個聲音，聽到的” 教師：“聲音是看不見的，只有耳朵聽得見，小朋友平時都聽見過什么聲音？” 引導幼兒說說其它聲音?；顒幽繕耍?．通過活動，讓幼兒了解聲音通過物體振動產生。第一篇：大班園內公開課科學有趣的聲音教案二〇一七學年第一學期課堂教學評比教案活動名稱：《有趣的聲音》 執(zhí)教者：大五班 方婷婷設計意圖：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，自然界，聲音無所不在，無所不有。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，了解聲音的產生，知道什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話習慣，我設計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學學習活動?；顒又攸c：讓幼兒知道物體振動產生聲音活動難點：不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音活動準備：1．生活中的各種聲音，錄有悅音和噪音的磁帶。教：現在做一個小游戲，讓我們伸出右手摸一摸自己的喉嚨現在請你說“你好！”手放在這里什么感覺，剛才說話的時候，里面動了沒有？當我們不發(fā)聲時，聲帶怎么樣？有什么不同小結：說明振動產生聲音，振動停止，聲音也就停止了，那我們一起說“老師好”聲帶動了沒有出示打鼓鼓，幼兒手放在上面，教師敲打，讓幼兒感受里面的振動。開始！引導幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。四、知道噪音對人體有害，教會幼兒保護嗓子，請幼兒聽聽有什么感覺。還有材料的選擇上，準備的材料不用通過操作，憑幼兒已有的生活經驗已經可以得出，沒有再實驗的必要，應在幼兒最近發(fā)展區(qū)之上，把實驗放在例棉花、橡皮等振動聽不到易混淆的物品上，從而讓幼兒了解物品振動發(fā)出聲音。2．能在生活中保持愉悅的心情，并樂于做一個傳遞快樂的人。(教師帶領幼兒原
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