大班園內(nèi)公開課科學(xué)有趣的聲音教案-全文預(yù)覽
【正文】 姐的工作(1)討論、表達(dá)畫面四：心小姐負(fù)責(zé)照顧你遇到的各種各樣的心。提問：腦教授的工作是什么?(幼兒講述)你們的腦教授現(xiàn)在在想什么?肚子先生播放畫面三：幼兒觀察討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)歸納?；顒訙?zhǔn)備：1．PPT課件2．體現(xiàn)心情的場景圖片4幅，心情卡片、照片、心情標(biāo)記、記號筆若干3．心情魔法罐2個 活動過程：1．談話導(dǎo)入，引出活動主題師：你們有自己的朋友嗎?跟朋友在一起是什么感覺?(幼兒講述)師：從你們的話語中，我能感受到擁有朋友是一件很幸福的事兒，對嗎?其實還有三個朋友每天也陪伴在我們身邊呢!2．觀察封面，激發(fā)閱讀興趣提問：認(rèn)識他們嗎?猜一猜，他們可能是誰?根據(jù)幼兒的回答，分別認(rèn)識肚子先生、心小姐、腦教授。表格的設(shè)計也不太合理，表格的實驗結(jié)果與目標(biāo)不太有很大的關(guān)聯(lián)，表格設(shè)計上還要在斟酌下。樂音:好聽舒服愉快……噪音:難聽刺耳……，噪音對人身體有害？教育幼兒不要大聲說話，要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。讓5組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實驗，并讓物品發(fā)出聲音。三、實驗不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。2．大鼓一面、礦泉水瓶、紙、皮筋、黃豆若干、樂器活動過程：一、感受聲音，激趣導(dǎo)入教師：“小朋友們好，今天老師帶來了很多好玩的東西，你們想不想玩？”“玩之前，我們先聽一聽老師帶來什么聲音，請大家豎起小耳朵仔細(xì)聽聽，靜悄悄地，錄音機(jī)里發(fā)出了哪些聲音呢？”教師：“你們聽到了什么聲音”—雷聲和雨聲教師：“你們看到了沒有，沒有，那你怎么知道是這個聲音，聽到的” 教師：“聲音是看不見的，只有耳朵聽得見，小朋友平時都聽見過什么聲音？” 引導(dǎo)幼兒說說其它聲音?；顒幽繕?biāo)：1．通過活動，讓幼兒了解聲音通過物體振動產(chǎn)生。第一篇：大班園內(nèi)公開課科學(xué)有趣的聲音教案二〇一七學(xué)年第一學(xué)期課堂教學(xué)評比教案活動名稱：《有趣的聲音》 執(zhí)教者：大五班 方婷婷設(shè)計意圖：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，自然界，聲音無所不在，無所不有。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，了解聲音的產(chǎn)生，知道什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動?；顒又攸c：讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音活動難點：不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音活動準(zhǔn)備：1．生活中的各種聲音，錄有悅音和噪音的磁帶。教：現(xiàn)在做一個小游戲，讓我們伸出右手摸一摸自己的喉嚨現(xiàn)在請你說“你好！”手放在這里什么感覺，剛才說話的時候，里面動了沒有？當(dāng)我們不發(fā)聲時，聲帶怎么樣？有什么不同小結(jié)：說明振動產(chǎn)生聲音，振動停止，聲音也就停止了，那我們一起說“老師好”聲帶動了沒有出示打鼓鼓，幼兒手放在上面，教師敲打，讓幼兒感受里面的振動。開始！引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。四、知道噪音對人體有害，教會幼兒保護(hù)嗓子，請幼兒聽聽有什么感覺。還有材料的選擇上，準(zhǔn)備的材料不用通過操作，憑幼兒已有的生活經(jīng)驗已經(jīng)可以得出，沒有再實驗的必要，應(yīng)在幼兒最近發(fā)展區(qū)之上，把實驗放在例棉花、橡皮等振動聽不到易混淆的物品上，從而讓幼兒了解物品振動發(fā)出聲音。2．能在生活中保持愉悅的心情，并樂于做一個傳遞快樂的人。(教師帶領(lǐng)幼兒原
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