大班園內(nèi)公開課科學(xué)有趣的聲音教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3）說說生活中還有那些噪音讓人不舒服？對身體有哪些壞處？教師小結(jié)：好聽的聲音樂音會使人聽了心情愉快。提問：剛才唱歌的時候，你們身體上的哪個部位發(fā)出聲音呢？除了手和腳能發(fā)出聲音外，我們的身體的其他部位也能發(fā)出聲音嗎？（2）幼兒利用自己身體的各個部位玩出不同的聲音。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發(fā)出聲音，豐富詞匯：“”振動(二)小實驗讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實驗，并讓物品發(fā)出聲音。這個時候，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、腳盆、木頭、船等）第四篇：幼兒園大班科學(xué)公開課教案《聲音》及教學(xué)反思《大班科學(xué)公開課教案《聲音》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！一、活動目標(biāo)：通過活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。試好后把實驗結(jié)果記錄在“小手”這一列中。因此，我選擇了物體在水中的沉浮這一科學(xué)活動。本次活動中，從封面到內(nèi)容，每一幅圖片的呈現(xiàn)，教師都積極地引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)去思考，從而了解這三個朋友的主要功能。(5)感知心小姐的工作師：剛才有小朋友畫了不快樂的心，心小姐是怎么處理這些心的呢?畫面五——畫面六：心小姐把流淚的心晾干，把破碎的心粘好，把郁悶的心抹平，然后把這些心小心地保存起來，好讓你送給別人。④如果你吃得太快、太猛了，惹惱了肚子先生，他會送你一個嗝兒。2．能在生活中保持愉悅的心情，并樂于做一個傳遞快樂的人。四、知道噪音對人體有害，教會幼兒保護(hù)嗓子，請幼兒聽聽有什么感覺。教：現(xiàn)在做一個小游戲，讓我們伸出右手摸一摸自己的喉嚨現(xiàn)在請你說“你好！”手放在這里什么感覺，剛才說話的時候，里面動了沒有？當(dāng)我們不發(fā)聲時，聲帶怎么樣？有什么不同小結(jié)：說明振動產(chǎn)生聲音，振動停止，聲音也就停止了，那我們一起說“老師好”聲帶動了沒有出示打鼓鼓，幼兒手放在上面，教師敲打，讓幼兒感受里面的振動。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，了解聲音的產(chǎn)生，知道什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動?；顒幽繕?biāo)：1．通過活動，讓幼兒了解聲音通過物體振動產(chǎn)生。三、實驗不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。樂音:好聽舒服愉快……噪音:難聽刺耳……，噪音對人身體有害？教育幼兒不要大聲說話，要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1．PPT課件2．體現(xiàn)心情的場景圖片4幅，心情卡片、照片、心情標(biāo)記、記號筆若干3．心情魔法罐2個 活動過程：1．談話導(dǎo)入，引出活動主題師：你們有自己的朋友嗎?跟朋友在一起是什么感覺?(幼兒講述)師：從你們的話語中，我能感受到擁有朋友是一件很幸福的事兒，對嗎?其實還有三個朋友每天也陪伴在我們身邊呢!2．觀察封面，激發(fā)閱讀興趣提問：認(rèn)識他們嗎?猜一猜，他們可能是誰?根據(jù)幼兒的回答，分別認(rèn)識肚子先生、心小姐、腦教授。4．重點感知，理解心小姐的工作(1)討論、表達(dá)畫面四：心小姐負(fù)責(zé)照顧你
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