【正文】 動(dòng)為載體，由班級(jí)到學(xué)校層層開(kāi)展競(jìng)賽活 8 精選公文范文精選公文范文 動(dòng)。在學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定方面，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)定采用平時(shí)成績(jī) +期未成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，其它學(xué)科通過(guò)平時(shí)的考 查進(jìn)行評(píng)定，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情 感、興趣愛(ài)好、習(xí)慣方法等方面則采用平時(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)定，認(rèn)真填寫(xiě) 小學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀 評(píng)價(jià)。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校之間的溝通，每學(xué)期到少舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交談學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，學(xué)校還建立了教師家訪制度，設(shè)立家訪簿，班科任老師每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少有一次的家訪，家校配合，促進(jìn)了家校的信息交流。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導(dǎo)。單就上學(xué)年，我們組織學(xué)校骨干教師為龍頭的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，開(kāi)展中心校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動(dòng)一批人，甚至整個(gè)校。教研方面。做為考核定級(jí)的主要依據(jù)之一。學(xué)校能組織教師根據(jù)本地實(shí)際，合理開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程教學(xué)活動(dòng)提供參考。在組織教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》和《華安縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合校情，相應(yīng)制訂了《 xxxx 小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，建立了xxxx 小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)工作每月必查，此外，還開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評(píng)等，讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并對(duì)照規(guī)范要求 3 精選公文范文精選公文范文 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。具體說(shuō)來(lái)，有 四點(diǎn)：①按省頒課程計(jì)劃編足開(kāi)齊各門 課程，建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足課程；②每月檢查教師 教案作業(yè)及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并 2 精選公文范文精選公文范文 及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋檢查中存在的問(wèn)題，限期進(jìn)行整改；③中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期下校檢查教師備課、上課、批改情況，督促教師認(rèn)真完成本職工作；④每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評(píng)比展評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式要求。二、教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教 學(xué)行為，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育三個(gè)一工程建設(shè)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)有關(guān)文件精神，在教學(xué)常規(guī)及創(chuàng)建特色學(xué)校方面做了大量的工作，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料精選公文范文 小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料內(nèi)容簡(jiǎn)介；建立常規(guī)檢查制度。倡導(dǎo)師生的自我管理自我提高。并要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施課堂教學(xué)。盡可能多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生，擴(kuò)大及格率、優(yōu)秀率和平均分。所以，重在加強(qiáng)自我檢查、互助學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)、主動(dòng)詢問(wèn)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。單元檢測(cè)對(duì)于不及格者（或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級(jí)達(dá)不到優(yōu)秀者）要進(jìn)行輔導(dǎo)，然后進(jìn)行二次考試。單元檢測(cè)除了依據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測(cè)題和中心小學(xué)的檢測(cè)規(guī)定外，任課教師可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況自主命題組織考試。努力做到備課中體現(xiàn)出教什么，怎么教，教的怎么樣。按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、安全教育。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂(lè)趣。禁止布置耗時(shí)、無(wú)效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。結(jié)合中心小學(xué)的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等基本規(guī)定。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。第一部分：教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)工作要點(diǎn)一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次）。四、作業(yè)與批改布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處?；顒?dòng)要扎實(shí)、有效、切實(shí)把教研落到實(shí)處，真正讓教師有所收獲；學(xué)校周工作安排，要提前規(guī)劃，及時(shí)上報(bào)，內(nèi)容要真實(shí)，中心校將根據(jù)各校上報(bào)的周工作安排，不定時(shí)到各校進(jìn)行檢查。學(xué)生的錯(cuò)別字訂正號(hào)，劃在左、右臨邊空白處，學(xué)生訂正后教師再封口；周記要適當(dāng)批改（改錯(cuò)字，病句）要有定性評(píng)價(jià)和日期；數(shù)學(xué)課堂作業(yè)當(dāng)日批改，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”，錯(cuò)題要讓學(xué)生糾錯(cuò)，并在下次作業(yè)前訂正，訂正后要進(jìn)行二次批改，每一道小題都要認(rèn)真批注，忌只用一個(gè)大鉤批改；生字、英語(yǔ)作業(yè)每一行的格式數(shù)量要規(guī)范，教師要在寫(xiě)得好的字、或單詞上畫(huà)“○”或打“√”，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式，批改符號(hào)、等次書(shū)寫(xiě)、批改日期必須做到規(guī)范整齊，字跡工整。教學(xué)反思要能結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的反思，實(shí)用性要強(qiáng)。第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理建議小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理建議一、教師備課備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每一課時(shí)都要有二次備課痕跡，且批注不能過(guò)于簡(jiǎn)單，批注要工整認(rèn)真，整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程要有圈、點(diǎn)、批、劃，不能出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象（如：只劃不批或多劃少批）；③教案要有封皮、有課時(shí)標(biāo)注、裝訂整齊、電子教案雙面打?。虎苤辽俣种坏恼n時(shí)教案要有教學(xué)反思。評(píng)語(yǔ)要恰當(dāng)，要有針對(duì)性，要多鼓勵(lì)少批評(píng)，避免三言兩語(yǔ)的套話，批語(yǔ)不能過(guò)少，字跡要規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整、一格一字，結(jié)果采用定性評(píng)價(jià)。三、教學(xué)活動(dòng)學(xué)校每學(xué)期至少要舉行兩次或兩次以上校級(jí)或鎮(zhèn)級(jí)大型聽(tīng)課活動(dòng)（含學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)）；每月一次的專項(xiàng)研討活動(dòng)，要做到有主題，有計(jì)劃、有安排、有實(shí)施過(guò)程、有總結(jié)。白鶴鎮(zhèn)中心校2017年9月8日第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。積極貫徹因材施教的原則。六、教育科研每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。新課改對(duì)常規(guī)管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也決定了：小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價(jià)值觀的建立，要真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。調(diào)整課程表，要求教師嚴(yán)格按課程表上課。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè)趣。讓作