【正文】 精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師上課要努力實(shí)現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，確保每一堂課的質(zhì)量。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。教師必須到點(diǎn)上課不遲到，到時(shí)下課不拖堂。三、關(guān)于講課按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對(duì)性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。（2）備學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計(jì)出了大量的優(yōu)秀教案，對(duì)于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計(jì)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計(jì)劃，班主任要有班主任工作計(jì)劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計(jì)劃。板書要正確、工整、清楚、精練，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程，體育課場地布置合理有效。教學(xué)內(nèi)容要正確，教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，語言的表達(dá)要準(zhǔn)確無誤，要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并注意新舊知識(shí)的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，把德育滲透、貫穿在各科教學(xué)之中，做到教書育人卓有成效。二、組織教學(xué)教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)活動(dòng)有序，能妥善處理課堂中的突發(fā)事故，有效組織學(xué)生的自主活動(dòng)。每周至少要寫一篇課后反思，反思要真實(shí)反映自己在教學(xué)中的得或失。準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。四、要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求教師備課一、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課或備課不充分則不得上課。鼓勵(lì)老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專家”。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長的信息，考試和測驗(yàn)的信息等。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。單元測驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。（2）、聽寫本：每周3次。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。數(shù)學(xué)科要求（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。（7）閱讀測驗(yàn)：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。鼓勵(lì)學(xué)生互批互改，教師進(jìn)行講評(píng)和等級(jí)評(píng)定。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時(shí)間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。（3）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。各科作業(yè)安排：語文科要求： 一年級(jí)：（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。上課鈴響走上講臺(tái)，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)（如點(diǎn)名等）后，隨即開始授課。寫好課后反思。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。還要注意發(fā)展學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法。對(duì)概念、定義的表述；對(duì)原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應(yīng)是確切無疑的。上課時(shí)應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點(diǎn)突出。教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)教案和課件普查兩至三次。（2）教案必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書和學(xué)生活動(dòng)安排等。教師可以采取拿來主義，目的是提高備課的質(zhì)量，將有限的時(shí)間放用的地方，給教師更多研究思索的時(shí)間。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。二、備課備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，并按量化考核方案扣分。一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。3 只要室外條件允許體育課必須上外堂?；顒?dòng)實(shí)踐課要寫出總結(jié)報(bào)告。要全批全改。品德與（生活）社會(huì)：以三級(jí)主題為單位，每一個(gè)三級(jí)主題備一課時(shí)教案。，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報(bào)全鎮(zhèn)。，批改規(guī)范、及時(shí)。，體現(xiàn)課時(shí)的連續(xù)性。、全面性與啟迪性。、公平性、適切性與實(shí)效性。、新穎性及適切性。深挖教材文本，在教學(xué)設(shè)計(jì)的廣度、深度上多下功夫。五、優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比要求優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。單元測試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對(duì)性和實(shí)效性）。（2）當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不欠帳；有典型錯(cuò)誤分析記錄。作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。課外作業(yè)。教學(xué)基本功熟練使用一體機(jī)及相關(guān)教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語言準(zhǔn)確、簡練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評(píng)價(jià)及時(shí)到位、多元。（1）課題引入要簡明扼要，能根據(jù)知識(shí)的生長點(diǎn)（或連接點(diǎn)）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)愿望。教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用課件。課型要齊全。（六）四清工作（重點(diǎn)抓好周清、月清）周清，以筆記本為主，重點(diǎn)清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時(shí)間。5．對(duì)學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。2．配套練習(xí)冊（中高段）和同步探究練習(xí)冊（低段）作為課堂作業(yè)。5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教師備課須寫下水文。（二）備課1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級(jí)的教師書寫必須使用正楷字。在試卷上要標(biāo)出做題時(shí)間、和姓名。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。把測試的效能發(fā)揮到極大化。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷，該類測試試卷中要標(biāo)出命題人。課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。不得影響正常的課堂教學(xué)。板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯(cuò)別字。二、課堂教學(xué)教師必須做到上課前候課，候課時(shí)間為課前2分鐘。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上。遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎(jiǎng)懲。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。建立每個(gè)學(xué)生的成長檔案袋。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績評(píng)定。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。六、考核與評(píng)價(jià)檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。評(píng)語有針對(duì)性、啟發(fā)性和鼓勵(lì)性，典型錯(cuò)例要記錄，要及時(shí)反饋信息，切實(shí)做好訂正工作，作業(yè)批改采用等級(jí)制，寫清批改日期。Ａ級(jí)作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級(jí)作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級(jí)作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。②作業(yè)的設(shè)計(jì)上提倡布置自主性作業(yè)。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。1正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。二、關(guān)于備課備課要滲透新課程理念，要?jiǎng)?chuàng)新教法。一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。因此，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，特制定以下制度。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。備課以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，不求形式上的統(tǒng)一。備課要求（1）備大綱（課標(biāo)）與教材。(3)備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。上課前應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、實(shí)物、錄音、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識(shí)，不能放羊式教學(xué)。課堂教學(xué)要實(shí)施因材施教和分層教學(xué)，給不同學(xué)生予不同的發(fā)展，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和特色教育。不體罰或變相體罰學(xué)生。提高學(xué)習(xí)成績。五、批改作業(yè)作業(yè)布置①嚴(yán)格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，嚴(yán)禁布置機(jī)械、重復(fù)和超量的作業(yè)。分別體現(xiàn)學(xué)科綜合能力的運(yùn)用、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等。②批改少用“”符號(hào)，多用“______”、“？”等提示符號(hào)，多用激勵(lì)性批語。定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，特別優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)在學(xué)生中傳閱，有創(chuàng)見的應(yīng)予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時(shí)組織單元測驗(yàn)，測驗(yàn)內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。每次考核情況都要及時(shí)向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時(shí)交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。七、關(guān)于課改和校本教研每位任課教師必須參加學(xué)校組織的課改教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。每學(xué)期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。制定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在提高備課質(zhì)量的同時(shí)要特別注重其實(shí)用性。提倡微課助學(xué)。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈