【正文】 合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師上課要努力實現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，確保每一堂課的質(zhì)量。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。教師必須到點上課不遲到，到時下課不拖堂。三、關(guān)于講課按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。（2）備學(xué)生。在教學(xué)實踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計出了大量的優(yōu)秀教案，對于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。板書要正確、工整、清楚、精練，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點和過程，體育課場地布置合理有效。教學(xué)內(nèi)容要正確，教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，語言的表達(dá)要準(zhǔn)確無誤，要抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，并注意新舊知識的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，把德育滲透、貫穿在各科教學(xué)之中，做到教書育人卓有成效。二、組織教學(xué)教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)活動有序，能妥善處理課堂中的突發(fā)事故，有效組織學(xué)生的自主活動。每周至少要寫一篇課后反思，反思要真實反映自己在教學(xué)中的得或失。準(zhǔn)確把握重點、難點、關(guān)鍵點。四、要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求教師備課一、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課或備課不充分則不得上課。鼓勵老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專家”。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。比例是平時占60%，期末占40%。單元測驗要及時批改、講評，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。（2）、聽寫本：每周3次。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。數(shù)學(xué)科要求（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。（7）閱讀測驗：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。鼓勵學(xué)生互批互改，教師進(jìn)行講評和等級評定。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。（3）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。各科作業(yè)安排：語文科要求： 一年級：（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。上課鈴響走上講臺，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)（如點名等）后，隨即開始授課。寫好課后反思。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。還要注意發(fā)展學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點，選擇教學(xué)方法。對概念、定義的表述；對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應(yīng)是確切無疑的。上課時應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點突出。教導(dǎo)處每學(xué)期要對教案和課件普查兩至三次。（2）教案必須有下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)過程設(shè)計、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書和學(xué)生活動安排等。教師可以采取拿來主義，目的是提高備課的質(zhì)量，將有限的時間放用的地方，給教師更多研究思索的時間。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。二、備課備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，并按量化考核方案扣分。一、教學(xué)計劃教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上。遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎懲。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。建立每個學(xué)生的成長檔案袋。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績評定。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。六、考核與評價檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。評語有針對性、啟發(fā)性和鼓勵性，典型錯例要記錄，要及時反饋信息，切實做好訂正工作，作業(yè)批改采用等級制，寫清批改日期。Ａ級作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。②作業(yè)的設(shè)計上提倡布置自主性作業(yè)。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。1正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。二、關(guān)于備課備課要滲透新課程理念，要創(chuàng)新教法。一、教學(xué)計劃教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。藝體學(xué)科的考核以所學(xué)的教材內(nèi)容為主。提高課堂效率，當(dāng)堂完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。批改要及時有效?？茖W(xué)：每課備一課時教案。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。低年級以上交作業(yè)為準(zhǔn)，高年級以新課堂為準(zhǔn)；測試每單元至少一次。要求修改內(nèi)容充實（每一課時不低于300詞），布局合理、美觀，書寫工整、規(guī)范，反思及時、具體。、條理性與可視性，善于歸納，注意適當(dāng)留白。、科學(xué)性與可行性。，符合英語學(xué)科特點，基于學(xué)情實際，注意做到：重點突出，難點突破，步驟清晰，環(huán)節(jié)流暢，反思適宜，結(jié)構(gòu)合理。英語學(xué)科： 課堂教學(xué)“三六五”高效生態(tài)課堂教學(xué)的精神實質(zhì)并靈活運用。周清測試要根據(jù)情況靈活選擇。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。書面上交作業(yè)內(nèi)容及要求。（1）課堂書面作業(yè)要全批全改；課外作業(yè)采用重點批改，抽查批改等。為利于學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)提倡分層作業(yè)的布置。學(xué)生的課堂作業(yè)量要適當(dāng)，目的性、針對性要強(qiáng)，并在課內(nèi)完成。（4）練習(xí)安排做到精講巧練，使其有針對性、層次性，靈活多樣，講求實效。圍繞目標(biāo)，開展教學(xué)活動。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強(qiáng)。備課應(yīng)有全冊、單元、課時備課。5．提倡每次單元測試進(jìn)行二次重考，提高做題的正確率。認(rèn)真做好成績分析。4．一、二年級不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級每天作業(yè)量不得超過半小時，高年級不超1小時。批改作業(yè)要重在糾錯，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正，做好批改記錄。4．嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計劃，準(zhǔn)時上下課，上課時教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。（三）上課1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課，熟練使用一體機(jī)，靈活駕馭課堂教學(xué)。4．中高年級每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時寫作指導(dǎo)，一課時講評。2．個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時數(shù)，包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測時間的安排）和課外活動等安排。四、五、六年級的任課教師提倡每周做一份近年的小學(xué)畢業(yè)考試卷。可以采取以下方式：學(xué)校單獨組織；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”；有針對性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。錯題有訂正。單元測試一定要及時進(jìn)行。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。提倡微課助學(xué)。在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。制定全學(xué)期教學(xué)計劃。一、課前準(zhǔn)備各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實施落實。書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時備課要帶進(jìn)課堂。課件的制作和選擇要具有實用性。教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅持講普通話，必須注重知識的落實。課堂教學(xué)符合新課改精神。教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。課堂練習(xí)必須具有針對性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯題要訂正。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。考試的組織形式要多樣。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。五、教師業(yè)務(wù)量語文學(xué)科：（一）計劃1．計劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時。6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用網(wǎng)上課件。板書簡明工整，設(shè)計合理，重點突出。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。教師要全批全改。（五）質(zhì)量評價與檢測1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測，要全批全改。4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)一年級：漢語拼音 寫字（默字）同步探究練習(xí)冊習(xí)字帖 二年級：寫字（默字）同步探究 寫話作業(yè)習(xí)字帖 三—六年級：配套練習(xí)冊 大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖數(shù)學(xué)學(xué)科：一、備課備課要體現(xiàn)新課改的要求。教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。明確目標(biāo)，切實把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。（3）信息反饋要及時，評價要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學(xué)時間分配合理，按時上下課。三、作業(yè)布置與批改（一）布置作業(yè)的要求課堂作業(yè)。不做無效勞動。（二）作業(yè)批改方式和要求作業(yè)批改方式全批全改；重點批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；批改作業(yè)的要求。批改符號要明了，利于學(xué)生判別。四、測試要求數(shù)學(xué)測試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時計算。各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比活動，加大激勵政策的力度。目標(biāo)的達(dá)成度要高。、趣味性與可行性，同時還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。備 課（三、四年級每周2課時；