小班科學(xué)教案：沉浮兄弟（范文）-全文預(yù)覽
【正文】 的特征，并與同伴交流。小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案活動目標(biāo)：1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣?！?……鞏固沉浮兄弟的特征，進一步認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”。幼兒實驗，并把自己的實驗結(jié)果告訴小朋友聽。” 師：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。你們看，都有些什么水果。認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡單分類。在活動中，我首先以請客開始，先讓２、幼兒說一說水果的名稱，鞏固以前所學(xué)的知識，接下來我３、出示“↑”與“↓”的標(biāo)記，講述了沉浮兩兄弟的外形特征，讓幼兒對沉浮兄弟的特征有一個了解，也是為了給后來的分類作一個鋪墊，在這當(dāng)中我也４、點名了挑食的壞處。師：浮起來哥哥能吃的水果有：蘋果、圣女果等；沉下去弟弟能吃的水果有梯子、香蕉等。浮起來？哪些會沉下去？（四）游戲：送水果。幼3：我拿的是香蕉，我發(fā)現(xiàn)香蕉是沉在水底的。（三）講一講，議一議。（教師用荔枝做實驗，為幼兒做示范。如果吃錯了就會拉肚子，肚子疼，所以我們要幫著兄弟倆把水果分出來，看哪些水果是浮起來的，哪些是沉下去的？（二）玩一玩，比一比。你們看，都有些什么水果。物質(zhì)準(zhǔn)備：。最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗證幼兒分類的結(jié)果，在愉快的分享中結(jié)束本活動?！睘榱藦氐诐M足孩子們的好奇心，尊重他們對水果沉浮現(xiàn)象的興趣，使幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識，因此設(shè)計了“水果沉浮”這一活動。和沉浮兄弟分享水果，結(jié)束?！庇?：“拿的是提子，發(fā)現(xiàn)提子是沉下去的?，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。們可不要學(xué)他倆。老師準(zhǔn)備了許多水果來招待這兩位小客人。［活動目標(biāo)］觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗。為了使活動更生動、形象，也為了讓幼兒對沉浮現(xiàn)象進行簡單分類時不覺得枯糙，所以設(shè)計了浮起來和沉下去這兩個人物形象。第一篇：小班科學(xué)教案：沉浮兄弟（范文）小班科學(xué)教案：沉浮兄弟 小班科學(xué)教案：沉浮兄弟設(shè)計意圖：水果是孩子們在日常生活中常吃，常看的東西，但孩子對水果的認(rèn)識也只停留在對水果的色、香、味、形上，關(guān)于水果在水中的沉浮現(xiàn)象卻知之甚少。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是就設(shè)計了這一活動。最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗證幼兒分類的結(jié)果，在愉快的分享中結(jié)束本活動。［活動過程師：“小朋友，今天們班來了兩位小客人。）師：“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（師出示標(biāo)記‘↑’）；弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（師出示標(biāo)記‘↓’）。師：“剛才小朋友們各有各的說法，們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的。師：“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？”幼1：“拿的是蘋果，發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的?！?幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。《綱要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。接著我沒有先讓幼兒實驗，而是通過猜一
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