【正文】 實實在在地設計教學，實實在在地落實教學目標，實實在在地完成教學任務，而不是追求表面的熱熱鬧鬧，實則華而不實。正是基于這樣的認識，榆林市教研室為了調(diào)研目前實行課改的實際情況，了解教師課改中的困惑，也為了更好地推行榆林市教學課堂改革，于5月29日在靖邊三中特舉辦了榆林市省級教學能手“送課下鄉(xiāng)”示范課教學暨“高效課堂”視導座談會活動。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說?！焙唵蔚膯柎鹗剑粏栆淮?，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：沒有學生的主動參與，就沒有成功的高效課堂教學。每進行一個環(huán)節(jié)都有老師的指導，但是整堂課下來老師講解不超過10分鐘。在課堂上不斷模擬，摸索的課堂教學模式“五步十環(huán)節(jié)”即：課堂流程是：交流預習→互助探究→分層提高→總結(jié)歸納→鞏固反饋?？茖W搭配師友是實施“和諧互助”教學策略的前提。如此一來，孩子們的學習熱情高漲。在這種氛圍的帶領下，他們的“師友互助教學模式”也如火如荼的開展開來。這還有一段傳說呢：他們的一位數(shù)學教師因為身體嚴重不適給他請假，但是考慮到教學進度的問題，這個假條未能得到批準?？戳T，對于教學經(jīng)驗還不豐富的我，敬佩之情油然而生。在此次高效課堂改革中，我的教學工作還存在著很多問題還需要不斷學習，不斷探索，才能使自己的課堂距離“知識的超市，生命的狂歡”越來越近。課堂上，部分學生缺乏傾聽的品質(zhì)和習慣。三、學生在課堂上要積極參與。它是引導學生用自己的感官和心靈去觸摸語言文字，讓學生徜徉在字、詞、句、段的密林中，用自己的情感與經(jīng)驗去關照語言文字，構(gòu)建一個使自己心靈震顫飛揚的快樂過程。如果不去認真閱讀課文，就會把優(yōu)美的語文變得干巴巴的，干巴巴的語文何談詩意呢？我的打算是上課前都把課文反復閱讀，力求每遍都有新的理解，再結(jié)合自己的閱讀體驗，用富有情感的語言引領學生去閱讀。現(xiàn)在的語文課本，真是“思接千載，視通萬里”，給學生展示了無盡的廣闊天地，在這廣闊的天地里，留下了一批批優(yōu)秀人物的深刻烙?。辉谶@廣闊的天地里，展示了一幅幅大自然賜予的秀麗畫卷和人類杰作；在這廣闊的天地里，昭示了那么多的人生智慧和生活真理。教書和開汽車一樣的，我們不要把老師培養(yǎng)成修理工而是駕駛員。共產(chǎn)黨為什么能戰(zhàn)勝國民黨？這個故事告訴我們，學生雖然沒有與生俱來的能力，但我們老師可以告訴他們一個信念，那就是“為李大娘報仇”，給他們一種信念?！敖處煹慕巧恰c燃’“”和“給李大娘報仇”。我們要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓學生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生的靈感生發(fā)出來，課堂精彩起來！聽到李炳亭老師的“高效課堂行動研究”報告，聽完后，使我感受頗深。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。教師為主導，學生為主體，把課堂真正的還給了學生。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。這樣就大大地助長了學生對老師的依賴心理和懶惰心理。第一篇：寒假高效課堂培訓心得參加寒假“高效課堂途徑與方法”培訓心得體會安定區(qū)東關小學趙金霞二〇一二年二月二十四日2012年2月18日至19日，在我區(qū)教育主管部門的安排下，我參加了“高效課堂途徑與方法”培訓，聽取了三位資深教師對于打造高效課堂的理論與經(jīng)驗介紹，我的內(nèi)心深有觸動，深有啟發(fā)。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學，盡管并不完全是老師“滿堂灌”，但是學生并沒有完全地參與到課堂的教學中，只是被動地聽。二、讓賞識教育推動課堂的有效高效發(fā)展課堂上鼓勵每一位學生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機會，特別是性格內(nèi)向和學困生，為此課堂上，教師并沒限制學生發(fā)言的機會，大家可以主動爭取發(fā)言，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。三、教師精心備課，使學生們的課堂真正達到了積極參與和有效參與的統(tǒng)一。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。回想我們的課堂，有時學生動起來了，大多數(shù)是形式上的花樣翻新，而不是內(nèi)涵的真正變化。在引導的同時，對學生應多些鼓勵和贊揚，相信學生，放手讓他們實踐。其次，要用行為和技能去點燃，讓學生佩服你、崇拜你，因此我們的每一次板書，每一個舉動，每一個習慣都要注意自己的個人的素養(yǎng)，做好一個引路人?！瘪{車要領。聽了高萬祥主任的講座《做一個幸福的優(yōu)秀教師》之后，除了精神空間如沐春風之外，我更加認識到語文教學要把閱讀作為重頭戲來抓。語文具有人文性，每一篇文章的背后都有一個鮮活的生命。閱讀教學是真正回歸語文，它體現(xiàn)了濃濃的“語文味”。在班級中，還有一小部分學生對學習語文興趣不高，針對這一點，我準備聽從李炳亭主任的建議，將趣味元素帶進課堂，并讓學生體會到成功的快樂，不斷激勵學生，從而使學生對語文學習感興趣。四、學生要做到認真傾聽?？傊?，參加了培訓，就不能只停留在心動的層次上，而