加強(qiáng)班組文化建設(shè)提升班組管理水平-全文預(yù)覽
【正文】 組員工的切身利益的問(wèn)題也要能傳達(dá)并得到一定程度的解決。因此作為一個(gè)優(yōu)秀的基層管理者，必須身先士卒、百折不撓。很大程度上，一個(gè)班組團(tuán)隊(duì)意思的有無(wú)，以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。班組管理的好壞，直接反映企業(yè)管理的水平，直接影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。要培養(yǎng)班組長(zhǎng)的執(zhí)行力、溝通協(xié)調(diào)力、解決矛盾沖突的能力、激勵(lì)管理能力，增強(qiáng)班組長(zhǎng)的使命感，使之成為一名教導(dǎo)型班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力首先是一種人格的力量，更多的表現(xiàn)于內(nèi)在魅力。組織開展健康向上、特色鮮明、形式多樣的班組文體活動(dòng)，培養(yǎng)班組成員“做文明人，辦文明事”的道德情操。通過(guò)多種相識(shí)的班組民主活動(dòng)，提升了班組成員參與班組管理的士氣，有效解決了應(yīng)付開會(huì)、工作推諉、安排貫徹不力、成員一盤散沙現(xiàn)象，提高了班組安全工作效率。通過(guò)開展質(zhì)量管理活動(dòng)學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)，能使班組成員工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，在班組著力營(yíng)造創(chuàng)新、進(jìn)取的文化環(huán)境?！痹诎嘟M技能培訓(xùn)上，我們嘗試建立開放式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。班組文化輔助班組安全建設(shè)，讓“遵章”成為班組成員安全工作的習(xí)慣。2班組文化輔助班組安全建設(shè)班組安全建設(shè)兩個(gè)永恒的主題是“遵章” 和“ 反違”。班組管理工作應(yīng)根據(jù)當(dāng)前班組管理實(shí)際情況，以加強(qiáng)班組文化建設(shè)為著力點(diǎn)，將將班組文化建設(shè)真正融入到班組的基礎(chǔ)建設(shè)、安全建設(shè)、技能建設(shè)、創(chuàng)新建設(shè)、民主建設(shè)、思想建設(shè)、文明建設(shè)及班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中來(lái)開展，統(tǒng)一了員工思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了內(nèi)部凝聚力，提高了工作效率，摸索出了一條以班組文化建設(shè)全面提升班組管理水平的路子。班組長(zhǎng)的培養(yǎng)要結(jié)合個(gè)人能力的培養(yǎng)和企業(yè)不斷不斷發(fā)展進(jìn)步的需要。8班組文化磨礪班組長(zhǎng)培養(yǎng)要做好班組文化建設(shè)，班組長(zhǎng)作為最基層的管理者顯得尤為重要。開展互助互濟(jì)活動(dòng)，營(yíng)造班組團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。班組創(chuàng)建“職工小家”，活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)職工家屬和孩子一起參加，暢談家庭工作的關(guān)系，小家和大家的關(guān)系，潛移默化中強(qiáng)化班組成員和睦家庭、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品格。我們還不定期開展班組民主會(huì)，個(gè)班組成員可以就近期工作、學(xué)習(xí)、思想、施工工藝、設(shè)備材料等各方面發(fā)表意或者提出建議供大家討論。公司班組每年都開展質(zhì)量管理ＱＣ活動(dòng)，在班組建立ＱＣ小組，通過(guò)開展質(zhì)量管理ＱＣ活動(dòng)學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)，能使班組成員工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，在班組著力營(yíng)造創(chuàng)新、進(jìn)取的文化環(huán)境。”在班組技能培訓(xùn)上，我們嘗試建立開放式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。班組文化輔助班組安全建設(shè)，讓“遵章”成為班組成員安全工作的習(xí)慣。記得檢修工區(qū)高壓班有一次，班組一名小年輕兩口子鬧離婚，有一天上班臉上多了幾道彩虹，班長(zhǎng)就問(wèn)：“怎么？家里的葡萄架倒了？今天你別出發(fā)了”。2班組文化輔助班組安全建設(shè)班組安全建設(shè)兩個(gè)永恒的主題是“遵章” 和“ 反違”。**縣供電公司在爭(zhēng)創(chuàng)“省達(dá)標(biāo)班組”的過(guò)程中，結(jié)合當(dāng)前班組管理實(shí)際情況，以加強(qiáng)班組文化建設(shè)為著力點(diǎn)，將將班組文化建設(shè)真正融入到班組的基礎(chǔ)建設(shè)、安全建設(shè)、技能建設(shè)、創(chuàng)新建設(shè)、民主建設(shè)、思想建設(shè)、文明建設(shè)及班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中來(lái)開展，統(tǒng)一了員工思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了內(nèi)部凝聚力，提高了工作效率，摸索出了一條以班組文化建設(shè)全面提升班組管理水平的路子。班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是一種精神上的認(rèn)同，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。加強(qiáng)班組文化建設(shè)要注重關(guān)心人、引導(dǎo)人、激發(fā)人、培養(yǎng)人，我們組建班組，上傳一些生活中工作中需要的視頻資料等，還組織班組成員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)夠級(jí)比賽、網(wǎng)絡(luò)臺(tái)球比賽等，使班組成員在共同的生活、工作和娛樂中不斷磨合、加深友誼形成默契、不斷地潛移默化，形成比學(xué)趕超、爭(zhēng)先恐后、銳意進(jìn)取的文化氣氛，從而促進(jìn)班組基礎(chǔ)建設(shè)。作為班長(zhǎng)需要給予每位成員較大情緒波動(dòng)、最差精神狀態(tài)時(shí)期更多的照顧。這樣既避免了成員在情緒不穩(wěn)定時(shí)參加高壓試驗(yàn)工作，又調(diào)動(dòng)起了大家開心的工作情緒?！叭诵校赜形?guī)熝?，擇其善者而從之。班組文化生活結(jié)合班組工作實(shí)際，要不斷地激發(fā)班組成員銳意進(jìn)取的精神，以最佳實(shí)踐、ＱＣ活動(dòng)、技術(shù)革新等活動(dòng)激發(fā)員工學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)員工將學(xué)習(xí)與崗位創(chuàng)新、崗位成才相結(jié)。班組工作計(jì)劃、施工方案措施、班前會(huì)班后會(huì)、班組質(zhì)量管理ＱＣ活動(dòng)等班組集體活動(dòng)期間大家可以暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，自由點(diǎn)評(píng)。我們?cè)诎嘟M民主會(huì)和班組民主活動(dòng)中注重個(gè)人修養(yǎng)和思想政治理論的學(xué)習(xí)。班組管理要重在以人為本，增大管理的向心力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為職工施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值搭建舞臺(tái)。主要體現(xiàn)在文明施工，愛惜施工工具和設(shè)備，檢修后零缺陷，節(jié)約施工材料，施工現(xiàn)場(chǎng)清理干凈，檢修后各項(xiàng)記錄詳實(shí)完整，施工工藝美觀，流程標(biāo)準(zhǔn)等各方面。班組長(zhǎng)的培養(yǎng)要注重班組長(zhǎng)由技術(shù)管理向綜合管理的延展，全面提升班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是一種精神上的認(rèn)同，是企業(yè)文化的重要組成部
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