【正文】 來(lái)說(shuō)，圖形推理題出現(xiàn)了新的形式：如 20xx 年的圖形推理題目中出現(xiàn)了一些點(diǎn)，要求通過(guò)點(diǎn)的移動(dòng)來(lái)推出選項(xiàng)；將圖形進(jìn)行分類也是圖形推理題的一種新的出題方式。相對(duì)于 20xx 年國(guó)家公務(wù)員考試招考大綱來(lái)說(shuō)， 20xx 年國(guó)家公務(wù)員考試大綱對(duì)于判斷推理部分的規(guī)定沒(méi)有太大的變化，題型上基本分為圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷這四種。 四、申論文章也講求個(gè)性 為什么在大綱要求中要強(qiáng)調(diào)結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明考試很注重考生在申論的答案中所體 現(xiàn)出結(jié)合自身的不同于別人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。而市 (地 )級(jí)以下，要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。 而市 (地 )級(jí)重點(diǎn)考察貫徹執(zhí)行能力，要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。從命題組的角度而言，考試政策、要求的制定只有具有可行性才是可以長(zhǎng)久的考試， 20xx 年的大改動(dòng)，推翻了之前的很多作答要求，說(shuō)明這是經(jīng)過(guò)命題專家深思熟慮的結(jié)果，是比較成熟的。 20xx 年國(guó)考申論大綱解讀無(wú)變化背后的意義 20xx 年國(guó)家公務(wù)員考試大綱已新鮮出爐，新一輪的國(guó)考又拉開(kāi)帷幕，許多人已卯足了勁兒準(zhǔn)備參加這次考試以實(shí)現(xiàn)自己的求職夢(mèng)想。尤其要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于錯(cuò)題要給予足夠的重視，查缺補(bǔ)漏的功夫要下到。 第三，從真題中尋找方向 常識(shí)判斷如果想做題，可以做些歷年的真題。這種積累來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)所接受到的知識(shí)都有可能派上用場(chǎng)，比如讀過(guò)的某一本書(shū)、看過(guò)的某一條新聞、經(jīng)歷過(guò)的某一件事等等。從今年的大綱上來(lái)看，相比于去年的題量比重，不會(huì)有大的變化。與我國(guó)國(guó)情相關(guān)的考試題目共有 10 題，如果再加上法律類 3 個(gè)題目，共有 13 題為國(guó)情類題目。時(shí)政熱點(diǎn)共 9 題，貫穿于常識(shí)判斷類始末。 根據(jù) 20xx 年常識(shí)判斷的真題分析，常識(shí)判斷部分主要有以下兩大特點(diǎn)：第一是涵蓋范圍繼續(xù)保持廣角度，且比 20xx 年更加突出此特點(diǎn)；第二是題目分布平均，但考查重點(diǎn)明顯。 常識(shí)大綱解讀 年份 順序 大綱 20xx 5 常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。而在給定資料中，科學(xué)的理念，合理的對(duì)策，正面的事例，積極的實(shí)踐等方面的材料所占比重有可能會(huì) 加大。因此 “穩(wěn)定壓倒一切 ”6 一方面需要我們積極地為困難找對(duì)策，為問(wèn)題想方法；一方面需要我們關(guān)注正面現(xiàn)象，踐行正向行為。 ”作為國(guó)家公務(wù)人員，其主要職能就是要擔(dān)負(fù)起 “社會(huì)管理 ”工作，而社會(huì)管理的基本任務(wù)就包括：協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、解決社會(huì)問(wèn)題、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)公正、應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)等方面，而這些方面無(wú)不與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定密切相關(guān)。環(huán)顧當(dāng) 下，雖然我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育等各個(gè)方面取得了驕人的成績(jī)， “中國(guó)崛起 ”成為一個(gè)世界性話題，但是在改革發(fā)展的過(guò)程中，矛盾與問(wèn)題在所難免，胡錦濤總書(shū)記也指出： “我國(guó)的改革發(fā)展正處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。然而，只字未改就只能簡(jiǎn)單地說(shuō)明申論考試 “傳統(tǒng)大于創(chuàng)新 ”，主題選擇與題型設(shè)置與 20xx 年一致嗎？事實(shí)上， “只字未變 ”更能說(shuō)明一個(gè) “真相 ”。因此，在參加考試之前，考生必須進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，詳細(xì)了解申論命題的特點(diǎn)、各環(huán)節(jié)的解題技巧，這樣才能保證在實(shí)戰(zhàn)中游刃有余。 備考二：了解國(guó)家的大政方針 尤其是報(bào)考行政執(zhí)法 類職位的考生，更是要注意國(guó)家出臺(tái)的方針和政策，因?yàn)?，貫徹?zhí)行能力的一個(gè)很重要要求就是 “夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。 對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該根據(jù)自己的報(bào)考職位有針對(duì)性的進(jìn)行備考。 20xx 年國(guó)考申論仍然采用了 “省級(jí)以上 (含副省級(jí) )綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀 理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。 （三） 20xx 年命題趨勢(shì)應(yīng)與 20xx 年相同 根據(jù)大綱可知， 20xx 年國(guó)考常識(shí)判斷將延續(xù)前兩年的出題思路，命題更加趨向多元化，試題測(cè)查的綜合性、全面性、針對(duì)性將會(huì)提高，更加注重考查考生的綜合能力和素質(zhì)。根據(jù)對(duì)往年國(guó)考行測(cè)試題的分析， 20xx年的常識(shí)判斷完全可以稱為法律常識(shí)。由圖一可 知，法律部分在國(guó)考常識(shí)判斷中的題量明顯逐漸減少，意味著可能在盡量淡化對(duì)考生的專業(yè)性要求。 第四，適時(shí)采用 “排除法 ”。從資料的選擇上來(lái)看，推薦考生采取先圖后表最后文字的順序，因?yàn)閳D形資料和表格資料通常比較直觀，很容易看出資料中各個(gè)數(shù)值之間的運(yùn)算關(guān)系。資料分析考查基本要素只有圖表文三種，但圖形資料又有多種小的變化，具體說(shuō)來(lái)有反映統(tǒng)計(jì)量變化趨勢(shì)的折線圖、反映統(tǒng)計(jì)量絕對(duì)數(shù)量值的條形圖（柱狀圖）、反映統(tǒng)計(jì)分量占總量比重的扇形圖（餅圖）、三角權(quán)重圖和函數(shù)圖 五種。 資料分析 近兩年國(guó)考資料分析題量統(tǒng)計(jì) 文字型材料 圖形材料 表格材料 綜合性材料 總計(jì) 20xx 5 0 0 10 15 20xx 5 0 5 15 25 20xx 0 0 5 15 20 綜合大綱對(duì)比和題量分析，可得以下結(jié)論： 根據(jù)近三年資料分析考查內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析可知，綜合性材料題在試題總量中占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)， 是考查的重點(diǎn)，考生需要重點(diǎn)關(guān)注。 第三，考生平時(shí)也應(yīng)注意多加練習(xí)。 20xx 年四個(gè)模塊均為 10 道，今年如果有所變動(dòng)，則可能會(huì)與 10 年題型分布相同。關(guān)于數(shù)量關(guān)系題型的解題方法和技巧，京佳老師會(huì)在之后的文章中陸續(xù)給大家介紹，也歡迎廣大考生來(lái)京佳公務(wù)員考試論壇提問(wèn)，京佳老師會(huì)給 大家解疑答惑，幫助大家順利應(yīng)考。 二 是數(shù)學(xué)運(yùn)算所占比重較大。關(guān)于言語(yǔ)理解與表達(dá)各 類題型的解題方法和技巧，京佳老師會(huì)在之后的文章中陸續(xù)給大家介紹，也歡迎廣大考生來(lái)京佳公務(wù)員考試論壇提問(wèn)，老師會(huì)給大家解疑答惑，幫助大家順利應(yīng)考。 三是閱讀理解和邏輯填空題量穩(wěn)定。 二是語(yǔ)句表達(dá)出現(xiàn)幾率不大。 近三年國(guó)考行測(cè)試卷分析 言語(yǔ)理解 言語(yǔ)理解與表達(dá)部分給出的常見(jiàn)題型為 “閱讀理解、邏輯填空 、語(yǔ)句表達(dá) ”三類，其中值得注意的是 “語(yǔ)句表達(dá) ”，這類題型在國(guó)考中已經(jīng)連續(xù)多年沒(méi)有考查過(guò)，只是在地方公考中出現(xiàn)，是否會(huì)在今年考試中再度出現(xiàn)，值得引起考生的重視。 數(shù)量關(guān)系部分與判斷推理部分給出的常見(jiàn)題型與往年相比沒(méi)有任何變化，數(shù)量關(guān)系包括 “數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算 ”兩類，提醒考生注意的是 11 年國(guó)考大綱雖然也提到了數(shù)字推理，但是當(dāng)年考試中并未出現(xiàn)這類題型，因此今年考試是 否會(huì)考，我們拭目以待。 資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。 數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。 行測(cè)大綱解讀 下面我們就今年大綱行測(cè)部分的內(nèi)容給大家進(jìn)行解讀。 閱讀理解能力 —— 要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕?釋。 綜合分析能力 —— 要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。申論 試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。 例題：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。 ） 資料分析 針對(duì)一段資料一般有 1～ 5 個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、 推測(cè)和 計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。）陶片。） 第四種題型 ：邏輯判斷。） 第三種題型 ：類比推理。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或2 最不符合該定義的答案。 例題： （答案： B。 根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐 50 人 ，而乙教室每次培訓(xùn)可坐 45 人 。 例題： 某地勞動(dòng)部門(mén)租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。 例題： 1 2 4 8 16 （ ） A． 16 B． 24 C． 32 D． 36 （ 答案： C。 從文中 “ 盡管 ?? 但 ??” 的轉(zhuǎn)折關(guān)系可以看出，我國(guó)服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力還不夠高，有待進(jìn)一步拓展 。 言語(yǔ)理解與表達(dá) 例題： 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體上保持了高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，但勞動(dòng)就業(yè)的增長(zhǎng)卻遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。 資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表 、 數(shù)字及文字材料構(gòu)成 。 數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的 能力 ，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無(wú)效 。二、作答要求 （ 一 ） 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) 報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色 字跡 的鋼筆或簽字筆、 2B 鉛筆和橡皮。1 中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu) 20xx 年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱 為便于報(bào)考者 充分 了解中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu) 20xx 年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試， 特 制 定 本大綱 。 申論為主觀性試題，考試時(shí)限 150 分鐘，滿分 100 分。報(bào)考者必須用 2B 鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。 常見(jiàn)的題型有 ： 閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。 常見(jiàn)的題型有 ： 圖形 推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷 等。 以下是 部分常用 題型 介紹 。 這段文字主要說(shuō)明了 ： A．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國(guó)服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機(jī) B．服務(wù)業(yè)是保障我國(guó)就業(yè)快速增長(zhǎng)的重要推動(dòng)因素 C．我國(guó)服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展 D．就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后 （ 答案： C。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理 的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。 每道題給出 一個(gè) 算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則， 并 利用 其他 基本 數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算 或推 出結(jié)果。 問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？ A． 8 B． 10 C． 12 D． 15 （ 答案： D。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者 通過(guò) 觀察 分析 找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。） 第二種題型 ：定義判斷。 根據(jù)題干所給定義，正確答案為 C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng) C 中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。 例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔文（音 ku237。 該選項(xiàng)中 “古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象” 從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能 質(zhì)疑 專家的觀點(diǎn)。 ) 常識(shí)判斷 常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì) 有關(guān)國(guó)情社情 的 了解程度、綜合管理 的 基本素質(zhì) 等， 涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技 等方面 的 基本知識(shí) 及其運(yùn)用，要求報(bào)考 者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。） 四、申論介紹 申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。 閱讀理解能力 —— 要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。 市 (地 )以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能3 力。