【正文】 何利用有限的資源使“蛋糕”做得盡可能又好又大。公平競爭是激發(fā)社會(huì)活力的最有效規(guī)則，勝利者能夠更有效地利用社會(huì)資源，失敗者也不會(huì)因公平競爭的不利結(jié)果而挫傷積極性，社會(huì)財(cái)富總量得到進(jìn)一步增加，國民和企業(yè)的創(chuàng)造活力不僅不會(huì)受損，還會(huì)得到更正面的刺激。繁榮有兩種，一種是真正繁榮，另一種則是虛假繁榮。給人改變未來的力量改革開放三十多年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，實(shí)現(xiàn)了許多領(lǐng)域的繁榮。也有人認(rèn)為，雖然此次反壟斷執(zhí)法案件之一是直接針對(duì)大型央企，對(duì)于震懾市場(chǎng)具有重要意義，但對(duì)于民生利益影響更大的其他壟斷企業(yè)沒有被調(diào)查，使得本次反壟斷執(zhí)法有“只拍蒼蠅不打老虎”之嫌。但近期以來，連續(xù)發(fā)生的兩起針對(duì)藥品和互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)格反壟斷執(zhí)法案件，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。采取有效措施，穩(wěn)定和發(fā)展專兼職結(jié)合的農(nóng)村文化隊(duì)伍，逐步提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。4)動(dòng)員社會(huì)力量支持農(nóng)村文化建設(shè)。開展多種形式的群眾文化活動(dòng)；著力發(fā)展農(nóng)村特色文化；提供更多更好的農(nóng)村題材文化產(chǎn)品。因此，全面建設(shè)小康社會(huì)必須加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步提供智力支持和精神動(dòng)力。只要我們不斷的研發(fā)和創(chuàng)建各種反恐組織,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一定能打擊恐怖主義,維護(hù)國家穩(wěn)定和世界和平!第三篇：2009國考申論熱點(diǎn)六熱點(diǎn)現(xiàn)象切入點(diǎn)一：加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)：近年來，黨和政府高度重視農(nóng)村文化建設(shè)，采取一系列政策措施，著力推進(jìn)重點(diǎn)文化工程建設(shè)，組織開展形式多樣的農(nóng)村文化活動(dòng)，積極培育農(nóng)村文化市場(chǎng)，廣泛開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”，農(nóng)民群眾精神文化生活得到改善，農(nóng)村文化建設(shè)呈現(xiàn)較好的發(fā)展局面。美國：安全部設(shè)立應(yīng)急預(yù)案!中國公安大學(xué)新增反恐專業(yè)是與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn),，在恐怖案件的預(yù)謀階段捕捉信息,能更好的打擊恐怖分子!我們都知道恐怖主義對(duì)于一個(gè)國家以及整個(gè)整個(gè)民族都是危害極大的,不但影響著國家的發(fā)展,更加嚴(yán)重威脅著整個(gè)民族的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定,因此進(jìn)行反恐是每一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定的信念和義務(wù)!于普通人來講，反恐是一種預(yù)警、反恐更是需要我們身體里生根的一種意識(shí)，一種讓我們免于災(zāi)難的潛意識(shí)。公安大學(xué)反恐專業(yè)的課程將包括理論和實(shí)踐兩方面。學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織緊密配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)合力。充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在師德建設(shè)中的積極作用。七、注重師德保障，將師德建設(shè)工作落到實(shí)處。對(duì)危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。教育行政部門和學(xué)校要建立行之有效的多種形式的師德投訴、舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)獲取掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。將師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)范圍。各級(jí)教育行政部門要制定師德考核辦法，學(xué)校制定具體的實(shí)施細(xì)則。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)就建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制提出如下意見：一、創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想。精心塑造大愛師魂，需要教師注重加強(qiáng)和學(xué)生之間的感情交流，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活、熱愛科學(xué)，讓學(xué)生的內(nèi)心充滿陽光、充滿夢(mèng)想。如果失去了愛心，教師和學(xué)生之間的關(guān)系就會(huì)發(fā)生扭曲，就背離了基本的教育理念。——精心塑造大愛師魂教育是做人的工作的，而人是有理性的，也是有感情的。現(xiàn)代教育學(xué)在傳統(tǒng)職業(yè)精神基礎(chǔ)上，提出了志業(yè)精神的概念。這種幸福感能夠促使廣大教師熱愛自己的職業(yè)，全身心地投入其中，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。具體來說，就是要把學(xué)生看作權(quán)利主體，將思想教育同尊重學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；把學(xué)生看作行為主體，將外在引導(dǎo)與學(xué)生內(nèi)在需求有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能；把學(xué)生看作生命主體，將知識(shí)傳授與健康人格教育有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命；把學(xué)生看作發(fā)展主體，將學(xué)生成長成才與個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式。以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值取向。近年來，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，教育理念、教育內(nèi)容、教育形式、教育手段等都發(fā)生了較大變化，這對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了新的更高的要求。教師當(dāng)有高尚職業(yè)道德，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，不收受學(xué)生和學(xué)生家長的禮品禮金，展示為人為師人格魅力、職業(yè)風(fēng)范、道德精神，影響學(xué)生，推動(dòng)社會(huì)追求高尚品德。愛崗敬業(yè)、誨人不倦，乃師德精華，更是教師天職?！緟⒖冀馕觥砍?議 書尊敬的老師、同學(xué)、學(xué)生家長及社會(huì)各界朋友們：值此第29個(gè)教師節(jié)來臨之際，市教育局向辛勤工作,為教育發(fā)展，中華振興做出巨大貢獻(xiàn)的教師們致以節(jié)日問候！同時(shí)，為積極響應(yīng)中央號(hào)召，儉樸隆重慶祝教師節(jié)，特向社會(huì)各界及廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長發(fā)出倡議：一、全社會(huì)以多種形式切實(shí)關(guān)心教師。，從制度約束教師的失德行為，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的考核，提高教師職業(yè)道德水平。，對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍產(chǎn)生錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。，過分追求教學(xué)業(yè)績忽視了對(duì)教師職業(yè)道德重視。個(gè)別教師的不良行為，導(dǎo)致教師形象產(chǎn)生危機(jī)。要求：概括準(zhǔn)確，條理清晰，語言流暢，不超過200字。自2010年開始實(shí)施“國培計(jì)劃”以來，中央財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)26億元，培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師350萬人，其中，農(nóng)村教師335萬人，超過95%。李錦寬是云南省曲靖市會(huì)澤縣迤車鎮(zhèn)中學(xué)的一名初中地理老師。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，我無怨無悔。為支持中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)開展學(xué)前教育，巡回支教試點(diǎn)工作自2012年起在遼寧、河南、湖南、貴州、陜西5省啟動(dòng)實(shí)施試點(diǎn)工作?！北本┙逃龑W(xué)院“三育人標(biāo)兵”呂俐敏老師說，“教師必須沉下心來學(xué)習(xí)，向書本、向社會(huì)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。同時(shí)還要建立教師退出機(jī)制，對(duì)于年度考核不合格的教師要提出警示，對(duì)于連續(xù)考核不合格的教師就應(yīng)該清除教師隊(duì)伍?！皩?duì)于一個(gè)好教師來說，責(zé)任心無疑是最重要的。舍己救人的“最美教師”張緒芬獲“教書育人模范”稱號(hào)。今年，東城區(qū)還將繼續(xù)開展教育人才引進(jìn)工作。目前，東城區(qū)用于教師隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)從每年的2500萬元增加到每年3000萬元。第一篇：2014國考申論熱點(diǎn)：最怕老師2014國考申論熱點(diǎn)：最怕老師華圖教育 胡曉華【關(guān)鍵詞】教師素質(zhì) 職業(yè)道德 師德【熱點(diǎn)背景】，校長性侵幼女、教師體罰學(xué)生等事件屢被曝光，引發(fā)了公眾對(duì)教師素質(zhì)問題的廣泛關(guān)注。為提升廣大教育工作者的素質(zhì)，打造高質(zhì)量的東城教育生態(tài)，東城區(qū)教委歷時(shí)1年多，對(duì)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行梳理，并將于月底前出臺(tái)一系列文件，從師德規(guī)范、人才引進(jìn)、教師專業(yè)發(fā)展等方面為東城教育發(fā)展“提速”。通過制定具體的師德底線標(biāo)準(zhǔn)，提升師德評(píng)價(jià)的可操作性。2．2013年4月20日，四川蘆山發(fā)生強(qiáng)烈地震，雅安共和村小學(xué)校長張其星、雅安明山區(qū)第一中學(xué)教師陳平、高玉華等老師，在危難關(guān)頭挺身而出，將個(gè)人生死置之度外，保護(hù)學(xué)生安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)，讓所有人在他們身上又一次看到了熠熠閃光的高尚師德。作為一名小學(xué)高級(jí)教師，張 1緒芬已從教30多年，她在座談會(huì)上發(fā)言時(shí)說，她為能夠從事教師職業(yè)而自豪，作為一名教師，一定要有使命感和責(zé)任感，沒有責(zé)任感是當(dāng)不好教師的，同時(shí)每一名教師都要有一個(gè)教育夢(mèng)，“‘微笑教學(xué)’是我的教育夢(mèng)，希望我的每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)，歡歡喜喜放學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂。北京師范大學(xué)教授袁桂林表示，這些事件的出現(xiàn)，說明教師隊(duì)伍建設(shè)仍然有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的環(huán)節(jié)，特別是教師的準(zhǔn)入制度還要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)嚴(yán)格管控那些沒有通過職前教育和培訓(xùn)的人員?！敖逃龑?duì)教師來說是一種堅(jiān)守，尤其在目前的社會(huì)環(huán)境下，教育更要領(lǐng)風(fēng)氣之先，為未來培養(yǎng)人才，要教育社會(huì)而不是被社會(huì)教育。這一年，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，巡回支教試點(diǎn)工作進(jìn)一步擴(kuò)大，職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)開發(fā)項(xiàng)目啟動(dòng)，“國培計(jì)劃”進(jìn)一步擴(kuò)大，鄉(xiāng)村教師獲得中央財(cái)政通過獎(jiǎng)補(bǔ)方式發(fā)放的生活補(bǔ)助??所有這些，讓每一位老師都備感欣慰，他們更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇，并為自己能成為人民教師中的一員而驕傲。但一進(jìn)入教室，看到那一張張可愛的笑臉，這一切就都拋到了腦后。2013年，進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)施“國培計(jì)劃”。培訓(xùn)中大量教學(xué)案例的分析、比較、創(chuàng)意與操作，讓李錦寬學(xué)到了上好地理課的基本技能和知識(shí)，也讓他喜歡上了地理。【考點(diǎn)分析】一、概括題當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)了一些對(duì)教師師德的評(píng)論，結(jié)合給定資料，概括當(dāng)前教師職業(yè)道德缺失的表現(xiàn)。【參考解析】原因：，用人標(biāo)準(zhǔn)不合理。，影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高?！緟⒖冀馕觥?，提升教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提高教師的教學(xué)水平，建設(shè)