【正文】 滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長和筒高定筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。教學安排：1課時 教學時間：（）月（）日 教學過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入教師：上節(jié)課，我們學習了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。：怎么能讓自己制作的大客車動起來。二、指導制作本次作品較復雜，示意圖共有15幅，可讓學生分工合作完成，要求仔細閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標明每條說明的序號，15幅示意圖可分成9個步驟，每個學生負責制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、延伸拓展。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。？失誤在哪？ 。，依照圖示，完成一件作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？二、教學泥條盤筆筒的方法與步驟。教學準備：自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。,用鼓掌予以表揚?？茨膫€小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學生制作，老師巡視。)出示粘貼部件。二、自學儲蓄罐制作方法及過程、了解儲蓄罐的制作過程和方法。教學準備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學生思考，相互交流。四、學生動手操作，教師巡視指導學生依照指示，動手操作。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？讓學生交流，說說自己的想法。教學準備：自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。在老師的引導下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。提問：同學們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？ 學生討論，交流，使學生從中感到泥巴的神奇。處理和運用技術信息的能力。（2）放樣：；（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。填表：二、指導縫制：購買或利用舊衣物或邊角料等。、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng)新新能力。以投影評價要求予以評價。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。（4）討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：關于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，你想怎么貼就怎么貼。教學安排：1課時 教學時間：（）月（）日 教學過程：一、談話導入同學們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。向同學們展示。手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。教學準備：教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。教學目標：。，然后，讓學生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。學生準備：紙工制作工具和相關制作材料。在完成作品制作的基礎上引導學生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設計新穎的筆筒。：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）三、想想試試？，互教互學。教學目標：，教育學是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。，動物筆筒完成了。學生準備：紙工制作工具和相關制作材料。在完成作品制作的基礎上引導學生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設計新穎的筆筒。：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？：分成學習小組進行探究性學習。教學準備：教師準備：課文插圖，紡織品實物。教學后記：第三課溫馨可愛的紡織品 教學內容： 通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途?！爸鷮W提示”，利用教學媒體，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學生的創(chuàng)作意愿。學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框?！爸鷮W提示”的內容是啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形，是本課的難點。教學后記：第二課紙工制作：房子相框 教學內容：本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學提示”、“試一試”、“安全警示”和“評一評”6個小欄目組成。，學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。教學安排：1課時 教學時間：（）月（）日 教學過程：一、激趣導入，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術的興趣。教學目標：、工作和學習中應用的廣泛性和重要性。、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。三、本冊教材的重點、難點，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。（二）技術初步、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。第三篇：四年級上冊勞動與技術教學設計四年級上冊勞動與技術教學設計一、本冊教材總的教學要求(一)家政，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。（3）實地操作并指導。（1）蒜的種子是什么？生長在哪里？（2）學生討論。教學過程：一、用問題引入新課。教學重點： 蔥的栽培。閱讀書本中的“小知識”。說說清潔劑的種類。隨著生活水平的提高，潔凈、安全、舒適成為人們對衛(wèi)生間使用環(huán)境的要求。教學重點：恰當選擇清潔劑清潔衛(wèi)生間。三、布置作業(yè)。（2）強調清潔房間應注意安全。比較兩幅給人不同感覺的掛圖，讓學生討論，對整潔房間的“美”有所感受。教具準備：掛圖兩幅。教學重點：掌握清潔房間的方法和程序。作業(yè)：回家用不同材料制作不倒翁。學生分組制作不倒翁。制作不倒翁教學內容：通過教學，讓學生學會制作不倒翁的方法。這樣就做好了！三、實踐、創(chuàng)新1．還能用哪些材料做筆筒？試試看。1．將卷筒衛(wèi)生紙芯分成三段，長度分別為12cm、8cm、5cm。教具準備：卷筒衛(wèi)生紙芯，花布三塊，厚紙板一塊，筆，膠水，剪刀，卡通人物，手工小刀。四、課后作業(yè)：讓學生憑興趣開展的，可安排學生任選兩項在課堂完成，并給予評比、展示。剪下娃娃身體輪廓。教學課時：一課時 教學過程：一、二、三、出示小朋友喜歡的漂亮男娃娃、女娃娃。培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維，養(yǎng)成愛動腦、巧動手的好習慣，樹立獨立自主的思想。四、教師小結：可將巡視時發(fā)現(xiàn)的情況，予以評講，并鼓勵學生做其他式樣有創(chuàng)意的風鈴。用線將若干個紙串連起來，制成約定俗成25CM長的紙鏈。先把掛歷紙剪裁出底邊為2CM的等邊三角形若干個。讓學生準備好做風鈴的材料：掛歷紙、牙簽、膠水、鈴鐺、線、廢圓珠筆芯等。培養(yǎng)學生動手操作、動腦創(chuàng)造的能力，增加生活情趣。加熱的飯菜要燒開了才能食用。（3）學習用回鍋加熱法加熱飯菜教師講解具體步驟并演示。并讓學生看清多少水為適量。五、教學過程（1）簡單介紹吃生冷飯菜對人體健康的危害，說明加熱飯菜的必要性，引 導學生講一講如何加熱飯菜，而后揭示本課學習的內容。訓練學生做家務活的本領。（2）教師出示實物灶具，采取師生互動的方式讓讓學生逐一認識并了解灶具部件的名稱。三、教學重難點 重點是灶具的使用方法。強調使用電冰箱的注意事項。師出示說明書，指導學生如何按說明書介紹進行操作。（2）談電冰箱的種類。準備好常用電冰箱的面板圖。第二單元 認識和使用電冰箱一、教學目的要求：初步了解電冰箱的基本構造和功能，掌握普通電冰箱的使用方法，培養(yǎng)學生實際操作能力和自理能力。練習折疊上衣（1）學生自己嘗試折疊上衣（2）師生小結折疊方法：第一，把衣襟的扣子扣好；第二，把上衣的前身朝下平鋪床上，將左右衣身相向內折至后身中軸線處；袖子順著袖窩向外折至衣身折痕處；第三，將衣服攔腰對折，或從下擺到肩部每三分之一處折疊一下；整理好衣領，一件衣服就折好了。（2）同桌看一看，比一比誰折疊得最好。難點 折疊衣服要平整，及上衣折疊要領。老師小結，提出希望。（2）指名說。（2）浸透后，用刷子沾上肥皂，輕輕地刷洗。（1）談談平時是怎樣清潔皮鞋、布鞋、雨鞋的？（2）有難度，留待下面的教學解決。三、課前準備：`安排一個供現(xiàn)場教學用的場所。鞋的清潔一、教學目的要求：教學生掌握清潔各種鞋的方法。提醒學生如果在河邊、池塘邊洗衣服時須注意安全。二、了解班上同學能夠自己洗衣服的情況，及時鼓勵。教學重點：洗內衣的方法步驟。五、作品評價學生選出代表性作品進行評價分析。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙 教學過程：一、激趣導入。過程與方法：對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖學會設計創(chuàng)作帽飾。，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。（小組內討論）。（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。情感、態(tài)度與價值觀：調動學生的興致和動手制作的欲望。，教師巡視指導。說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。教學過程：一、提問導入。情感、態(tài)度與價值觀：通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。三、學生動手制作活動課程表。過程與方法：通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。（二）分組活動：（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。自主設計娃娃的樣子。創(chuàng)設情境，揭示課題（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。第一篇：四年級上冊勞動教學設計紙杯娃娃教學目標：知識與技能：；、組合等基本制作方法； ，并能按照設想制作。教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。學生交流，師隨機評價。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）二、表達交流，自主設計師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。（一）友情提示先設計后制作；組內進行合理的分工；完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。組織學生評價師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。拓展延伸做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。課程表教學目標：知識與技能：了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。二、師生探究 完成該制作件的難點：（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應準備相應的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學生看清楚，明白該怎樣做。過程與方法：分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。二、設計制作：、觀賞紙盒造型示范作品。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。過程與方法：通過自學制作步驟，學會制作自己喜歡的“面具”。教學過程：一、了解面具。（人物、動物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具。小熊帽飾教學目標：知識與技能：根據(jù)制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。教學準備：教師準備：小熊帽飾示范作品。三、學生動手制作頭飾——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質地較柔韌的）。四、戴起來，開展課外文體娛樂活動。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛勞動的良好習慣。教學過程：一、結合《小學生守則》對小學生勞動方面的要求導入新課。不要把內衣抹上肥皂后馬上放回水中沖洗，這樣既浪費肥皂，又洗不干凈內衣。運用所學到的知識動手洗洗自己的內衣。難點：布鞋鞋里的洗刷。四、教學課時：一課時五、教學過程：談話導入新課。（1）刷洗前，要先把臟鞋面上臟物刷去，再放入水中浸泡。（1）學生小組內互說。（2）分組進行洗鞋的實踐練習，教師做好巡視和個別學生的重點輔導工作。教學重難點：重點 掌握衣褲折疊的方法。練習折疊褲子（1）根據(jù)自己的經(jīng)驗及書上方法，學生自己嘗試折疊褲子。E、有的褲子買