【正文】 這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。整理一遍以后，放好，全在腦子里。一篇課文，學生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。設計表格。把學生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上，讓學生到歷史的隧洞中去尋寶。又如，巧設疑。小學的歷史學習是以故事形式進行的，初一學生已了解與初中課文有關的一些故事。為學生學好歷史提供取之不盡的動力。這樣循序漸進，不斷提高。例如：孔子。一、準確把握教學的目的和要求初中歷史課程標準指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。小學時學生主要依靠具體形象思維，而到了初中，學生的邏輯思維開始占主導地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。雖然辛苦，但事實證明是值得的。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。教學反思《20xx—2006學年歷史教學工作反思》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!第四篇：歷史教學工作教學反思七八年級歷史教學反思李思堯教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。由于高中教學多年，對學生哪部分知識掌握起來有難度比較了解，所以經(jīng)常講課超時，影響到教學進度。我認為讓學生多做練習可以彌補這種不足。三、加大練習是學生掌握知識的好方法。因為課前提示的分析可以加強學生對整章內(nèi)容結構的理解，并很好地培養(yǎng)學生分析問題的能力?？墒牵@種教學方法表面上減輕了學生的負擔，實際不利于學生能力的培養(yǎng)。通過努力，一年來學生學習歷史的態(tài)度發(fā)生了很大改變，有很多學生能經(jīng)常問問題了。究其原因主要是長期以來學生對歷史學科的不重視，和高中歷史教材的難度大和歷史與現(xiàn)實缺乏聯(lián)系等造成的。而現(xiàn)在的學生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應他們的需要了。本學年我主要擔任了高二、初三的歷史教學工作。在寫的作業(yè)中，都十分的不規(guī)范，有的作業(yè)不寫課題，有的作業(yè)沒有問題只有答案，有的則是答非所問。另外，在結尾處也可以附上下一步個人工作計劃。，詳略適宜。(二)寫好總結需要注意的問題，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。簡而言之：總結，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究。(4)結尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。存在的問題雖不在每一篇工作總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識。所謂經(jīng)驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)驗，“寓經(jīng)驗于做法之中”。正文的基本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)驗和教訓。其目的在于讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結的問題。雙標題就是分正副標題。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般是根據(jù)工作總結的中心內(nèi)容、目的要求、總結方向來定。當然在工作中,也存在著一些諸如創(chuàng)新意識不夠強等不足,在以后的工作中,努力做到大膽實踐,多學習多思考,不斷提高自己的創(chuàng)新能力。而有的班級學生的基礎稍差一些,學習的自覺性不強,于是在上課時重點講解課本上的基本的歷史知識,每節(jié)課加大檢測的力度?，F(xiàn)就前一階段的工作反思如下:一、上課時的條理性更強了,能夠較好的做到重點突出,詳略得當,認真鉆研教材,弄清楚教材的基本思想,基本概念,了解教材的結構,分析重點與難點,思考用怎樣的方法來解決重點難點問題學生更容易接受,并且選擇一些記憶法比如聯(lián)想法,或者把所學內(nèi)容編成順口溜比如在上冊書講條約時將各項條款編成順口溜來幫助學生記憶。自開學以來在學校和年級組各位領導,老師的關心指導下,我從各方面嚴格要求自己,充實自己,認真的完成了教學常規(guī)工作,并取得了較好的效果。我今年所教的八個班學生的基礎不一樣,有的班整體來說基礎較好,因此在上課時講課的速度稍快一些,補充的課外知識也多一些。三、在講課過程中,能夠較好的做到根據(jù)課本內(nèi)容選擇恰當?shù)臍v史資料,包括文字,圖片,影像等方面的資料,盡可能的為學生展現(xiàn)一個鮮活的歷史。(1)標題。字跡要醒目。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。即寫在前面的話，工作總結起始的段落?；蛘邔⒐ぷ鞯倪^程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。2)存在的問題和教訓一般放在成績與經(jīng)驗之后寫。寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。(一)基本情況，有的比較簡單，有的比較詳細?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。具體可以參考部分工作總結范文?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的?？偨Y中的問題要有主次、詳