【正文】 卻不能涵蓋全文要旨。如何盡量減少學(xué)生嗆水的可能，又能使學(xué)生探驪得珠，真正提高語(yǔ)文素養(yǎng)，這一直是我思考的問(wèn)題。慶幸之余，卻發(fā)現(xiàn)有感慨萬(wàn)千。教學(xué)工作反思10周四下午，剛進(jìn)辦公室就有同事大聲恭賀：倪老師恭喜你中獎(jiǎng)了!于是乎我發(fā)現(xiàn)，我非常榮幸的領(lǐng)到了周五第一節(jié)課的公開(kāi)課任務(wù)。還要培養(yǎng)學(xué)生自己做復(fù)習(xí)小結(jié)，提高綜合概括能力。在教學(xué)中，不要滿(mǎn)足于熟悉課本，記住公式、概念。例如在學(xué)習(xí)磨擦力時(shí)，可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)弄清磨擦力的產(chǎn)生、大小和方向的確定，同時(shí)讓學(xué)生判斷：“磨擦力是阻力，方向總跟物體的運(yùn)動(dòng)方向相反”的說(shuō)法是否正確。而應(yīng)從重力的產(chǎn)生、大小、方向、作用點(diǎn)等方面認(rèn)真分析，為以后不同性質(zhì)的力做示范，通過(guò)比較學(xué)習(xí)能較好地掌握彈力、磨擦力。上了高中學(xué)生也會(huì)誤認(rèn)為只要上課聽(tīng)懂了，公式記住了，考試就不怕了，但高中教學(xué)內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進(jìn)度也較快，課堂上反復(fù)練習(xí)時(shí)間少，而且高中必須適應(yīng)高考的要求，達(dá)到選拔人材的目的，很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識(shí)遷移能力等。我原來(lái)總是抱怨高中學(xué)生太笨，一點(diǎn)分析問(wèn)題的能力的沒(méi)有，就知道套公式。而且我所任班級(jí)的成績(jī)也在不斷的進(jìn)步，這次期末初二4班平均分達(dá)到了85分。教學(xué)工作反思9在今年的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作，初中孩子比較活潑好動(dòng)，課上紀(jì)律是一大難題，為了較好的掌控課堂秩序，我不斷的跟別的老師取經(jīng)，但通常是屢試成效不大，最后得到的結(jié)論是：方法要符合老師和學(xué)生的特點(diǎn)，不同的方法不同的老師才適用，不同的學(xué)生才管用。對(duì)后進(jìn)生格外關(guān)心，注意輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，并針對(duì)其學(xué)習(xí)上的缺漏予以輔導(dǎo)糾正,做好測(cè)驗(yàn)及模擬考試中成績(jī)不理想的學(xué)生知識(shí)缺漏情況的統(tǒng)計(jì)及分析，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并進(jìn)行針對(duì)性的跟蹤訓(xùn)練和檢查.(五)、注生每次測(cè)試后，對(duì)學(xué)生偏科偏題現(xiàn)象作好統(tǒng)計(jì)，并跟蹤訓(xùn)練，直至學(xué)生有明顯的提高。(五)、在平時(shí)的課堂教學(xué)中太多借助運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，課堂教學(xué)的容量大，講得多學(xué)生訓(xùn)練卻少，教學(xué)效果不大。教學(xué)工作反思8九（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中我盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好教學(xué)工作，一絲不茍，雖取得了一定的成績(jī)，但兩班的總體成績(jī)都不高，究其原因是方法存在失誤，講的多，練得少，重速度，輕效率，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，因此成績(jī)較差，現(xiàn)在進(jìn)行反思。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。不過(guò)這是必須的，因?yàn)橐焉险n效率最大化，就要有最合理的安排，所以多花點(diǎn)時(shí)間也是應(yīng)該的?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思。欣慰的是這兩點(diǎn)基本都有達(dá)到我所期望的要求，所以總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還是比較高的，成績(jī)也比較理想。做到這一點(diǎn)要注意兩個(gè)地方：，所以有些難點(diǎn)不宜講太深，還是從打基礎(chǔ)入手，其他的拓展適當(dāng)?shù)模羞x擇的。而高二上學(xué)期涉及到的電磁學(xué)又是整個(gè)高中最難，最抽象，也是最重要的部分，所以對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的他們來(lái)說(shuō)，要掌握好就更加難上加難了。相信通過(guò)我們部門(mén)上下的努力，我們必定會(huì)不斷進(jìn)步的，更好地做好學(xué)院宣傳工作，更好地為宣委會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓宣委會(huì)走上一個(gè)更高的臺(tái)階!為了宣委會(huì)，為了數(shù)計(jì)學(xué)院，我們會(huì)努力的!教學(xué)工作反思7緊張忙碌的高二上學(xué)期結(jié)束了。另外，為了更加高效更加有質(zhì)量地完成我們的海報(bào)以達(dá)到更加引人注目的宣傳效果，我們?nèi)w成員認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，并且堅(jiān)持每周上書(shū)法課，并且與兄弟社團(tuán)燕嶺書(shū)法社約定好每周到教一408練毛筆字，這充分體現(xiàn)了我們部門(mén)成員虛心請(qǐng)教，追求上進(jìn)，勤學(xué)好問(wèn)的精神，在短時(shí)間內(nèi)我們的書(shū)法水平得到了明顯的提高并在五月風(fēng)社團(tuán)活動(dòng)會(huì)員書(shū)法比賽中我們部門(mén)成員都有獲獎(jiǎng)。在工作上都體現(xiàn)了我們部門(mén)成員團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力和吃苦耐勞的精神。在這個(gè)學(xué)期，我們主要負(fù)責(zé)學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，例如：班級(jí)籃球賽、數(shù)學(xué)文化節(jié)等活動(dòng)的宣傳工作。我們部門(mén)在這個(gè)學(xué)期共出了32張海報(bào)，海報(bào)突出主題，字跡美觀(guān)，其中3月份10張，4月份5張，五月份16張，6月份1張。教學(xué)工作反思6時(shí)間總是偷偷的溜走，不知不覺(jué)已到學(xué)期末，回顧這個(gè)學(xué)期的工作情況，通過(guò)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我們部門(mén)對(duì)各項(xiàng)工作有了更深的認(rèn)識(shí)，我們部門(mén)五個(gè)成員都盡心盡力做好各項(xiàng)工作，履行好自己的職責(zé)。觀(guān)察她，在適當(dāng)時(shí)候找她聊天，通過(guò)我的耐心，細(xì)心幫助，這名學(xué)生在一定程度上有了很大進(jìn)步，我覺(jué)得任何一位教師，不僅教學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。很聰明的一個(gè)孩子。學(xué)生放在學(xué)習(xí)上的精力就少很多，學(xué)生在每次考試中多次成績(jī)不太樂(lè)觀(guān)，對(duì)于這種情況，班主任和我都看在眼里急在心上。在這一年里，學(xué)生不但學(xué)會(huì)了各種體育技能，提高身體素質(zhì)，同時(shí)也在體育課中學(xué)到了不少做人的道理。班級(jí)特點(diǎn)是一、二班是文體特長(zhǎng)生，學(xué)生身體素質(zhì)好，但有點(diǎn)兒太過(guò)活躍，而三、四班是英語(yǔ)、奧數(shù)班，紀(jì)律很穩(wěn)定，學(xué)生非常聽(tīng)話(huà)，但身體素質(zhì)相對(duì)差一些。對(duì)學(xué)生而言，初一是他們步入中學(xué)的起點(diǎn)，如何能讓學(xué)生學(xué)到技能、學(xué)會(huì)做人，是我們每一位教師的責(zé)任。組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我組成員嚴(yán)格要求自己。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。此外，加強(qiáng)教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為我們教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這件事使我意識(shí)到，作為一名教師，要善于觀(guān)察，了解幼兒發(fā)展中的某些問(wèn)題，掌握幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和狀況，必要時(shí)還要及時(shí)介入幼兒的活動(dòng)，這樣才能促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。看到自己的失敗，他選擇了逃避。其實(shí)良良并不像他自己說(shuō)的那樣“不喜歡玩”，在沒(méi)有人注意時(shí)，他玩得很認(rèn)真，盡管動(dòng)作并不很熟練，成功率也不高。在一次區(qū)角活動(dòng)中，我偶然聽(tīng)到良良在玩“智力魔珠”時(shí)說(shuō)：“玩這個(gè)東西真沒(méi)勁，我不想玩了。在跟編輯溝通時(shí)積極的聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議；不斷努力學(xué)習(xí)提高自己；及時(shí)了解需求，不斷根據(jù)編輯的要求修改自己的設(shè)計(jì)作品。新的一年計(jì)劃：領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，要盡可能的在第一時(shí)間完成，不能拖；要有時(shí)間觀(guān)念；調(diào)整好心態(tài)，努力工作；做好工作記錄，養(yǎng)成好習(xí)慣；不斷學(xué)習(xí)PS等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件，提升自己的工作技能；提高自己與編輯的溝通能力，做到“不驕不躁”。 嚴(yán)格紀(jì)律預(yù)示著杰出的成績(jī)，遵守公司制度，堅(jiān)守工作崗位，以極高的工作熱情主動(dòng)全身心地投入到自己的工作當(dāng)中去，不驕不躁，配合領(lǐng)導(dǎo)工作。教學(xué)工作反思220xx年工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，20xx年揮手向我們告別了，在這新年來(lái)臨之際，回顧這一年來(lái)的工作，我從一個(gè)剛跨出大學(xué)門(mén)檻的大學(xué)生，進(jìn)入社會(huì)工作，自己無(wú)論在哪方面都有很多的不足之處；在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，逐漸改進(jìn)，學(xué)習(xí)；通過(guò)大半年來(lái)的學(xué)習(xí)，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)。 “態(tài)度決定一切”，人的一生就那么幾十年，如果我們每天都能夠充分的利用好時(shí)間，認(rèn)真的對(duì)待我們身邊的每一件事情，當(dāng)我們老的時(shí)候回想起來(lái)，我們不會(huì)有任何的遺憾。并不是職位越高，層次越高，我們就越快樂(lè)。所以一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)精英的團(tuán)隊(duì)，要有不怕苦，不怕累，敢于創(chuàng)新，敢于拼博的精神。這需要我們各部門(mén)相互合作共同來(lái)完成。這樣一天的工作都會(huì)有個(gè)好的心情。我的設(shè)計(jì)任務(wù)很重，索彩的平面設(shè)計(jì)大部分都需要我來(lái)設(shè)計(jì)，我盡全力，來(lái)為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為索彩服務(wù)。感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。需要改進(jìn)的是：缺乏必要的板書(shū)，缺乏問(wèn)題的預(yù)設(shè)和必要的板書(shū)，這樣一節(jié)課顯得優(yōu)點(diǎn)松散。既可以師生互動(dòng)，也可以生生互動(dòng)；既可以同桌互動(dòng)，也可以小組互動(dòng)。板書(shū)也可以以課堂小節(jié)的形式展示出來(lái)，可讓學(xué)生板書(shū)，然后做必要的修正。在復(fù)習(xí)課中老師的指導(dǎo)作用不能弱化，只能加強(qiáng)。第二：老師及時(shí)引導(dǎo)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)闆](méi)在戶(hù)口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。1利用各種渠道建立學(xué)生閱讀資料庫(kù)，加大學(xué)生的閱讀量，打造學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。充分研究英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。個(gè)別輔導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合。各種因素都明確的告訴我，我不能再失敗了，所以我大聲的對(duì)自己吶喊：昌飛，再瘋狂一次吧！我要把當(dāng)年自愿承辦 “向往名校 英語(yǔ)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”的精神再一次喚醒。學(xué)生學(xué)的知識(shí)不能很好的利用，囫圇吞棗，理論和實(shí)際不能很好的結(jié)合。所以，獲得信息的11月18日下午我倍感失落，我甚至有點(diǎn)不想繼續(xù)完成我的臨時(shí)“創(chuàng)文”任務(wù)。這是調(diào)入磚井鎮(zhèn)中學(xué)參加的第一次大型的考試。這樣不但建立了知識(shí)間的框架，而且鍛煉了學(xué)生的多種能力，有利于學(xué)生處于一個(gè)相對(duì)較高的高度應(yīng)對(duì)高考試題?，F(xiàn)在有一部分學(xué)生到高三下學(xué)期就無(wú)休止地做題，成為做題的機(jī)器。（2）讀懂了題目，但不能和已有知識(shí)建立聯(lián)系.（3）審題馬虎，不仔細(xì)。另外，從平常的教學(xué)中可以體會(huì)到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，經(jīng)常造成無(wú)謂的丟分現(xiàn)象。有很多學(xué)生缺乏或者沒(méi)有閱讀書(shū)本的習(xí)慣。第二、教學(xué)模式需要改進(jìn)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，沒(méi)有主動(dòng)探求知識(shí)的欲望，沒(méi)有自學(xué)的能力。二、教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題反思教學(xué)，有以下幾點(diǎn)感想：第一、業(yè)務(wù)水平需要提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)不過(guò)硬和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足限制了教學(xué)過(guò)程，影響了教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，反思自己的教學(xué)，存在著諸多問(wèn)題。一方面，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，所以我想找到合適的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能地提高學(xué)習(xí)效率，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的根本途徑。讀各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以提高自己的業(yè)務(wù)水平；讀非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以深入學(xué)生生活的時(shí)間和空間中；讀教育和心理科學(xué)方面的書(shū)籍，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，減少工作中的盲目性。第一篇：最新教學(xué)工作反思一年的教學(xué)工作接近尾聲，靜下心來(lái)總結(jié)一下，有以下幾點(diǎn)心得：一、不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷鉆研教學(xué)模式雖然這已經(jīng)是我教學(xué)第三年，而且是第二次帶高三，但是，我深知，作為一名教師，我們首先要不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)高素質(zhì)人才。為此，我首先向書(shū)本學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，做個(gè)讀書(shū)人。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我開(kāi)展教學(xué)模式的研究和探索。當(dāng)前在生物教學(xué)中，我們總是抱怨為什么課時(shí)總是那么緊張？報(bào)怨為什么很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不會(huì)？為什么教材上的原有的語(yǔ)言學(xué)生說(shuō)不出來(lái)？為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)生根本讀不懂題目？為什么學(xué)生的表達(dá)能力這么差？等等像這樣的一系列問(wèn)題。它可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性，獨(dú)立性，督促學(xué)生閱讀教材，獨(dú)立思考問(wèn)題，同時(shí)提高閱讀能力，在課堂上教師和學(xué)生都可以做到有的放矢，大大提高了課堂效率。以后，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修?！蹦敲丛趯W(xué)法中最基本的則為閱讀了。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)從包括今年考題在內(nèi)的歷年考題可看出，絕大多數(shù)試題無(wú)論是單純考知識(shí)點(diǎn)還是考能力，大多都為教材上的基礎(chǔ)知識(shí)。缺乏審題能力有以下幾種情況：（1）讀不懂題目，不知所云，這最可能是基礎(chǔ)差。跳出題海、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高復(fù)習(xí)效率組織練習(xí)，應(yīng)以追求質(zhì)量為先，而不是以數(shù)量為先。我們應(yīng)選擇性地組織練習(xí)，把一道題變化不同的考查角度和不同的考查題型讓學(xué)生練習(xí)，或者讓學(xué)生開(kāi)展自問(wèn)自答，給學(xué)生充分的自主權(quán)。教學(xué)反思《教學(xué)工作反思》一文第二篇：教學(xué)工作反思八年級(jí)會(huì)考工作反思八年級(jí)會(huì)考工作于11周星期五進(jìn)行。）我很不甘心。講的多，練的少。雖然是個(gè)課改的熱心分子，但是課改的力度還是不大，課改的目標(biāo)還是不明確。加大考察力度。充分學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)教材知識(shí)做最大限度的整合，做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師而不是老師。1讓詞匯學(xué)習(xí)服務(wù)于語(yǔ)言整體學(xué)習(xí)。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，