【正文】 教學形式疑問化和開放化。對于高二班的學生，學生本身基礎就不是很好，對于他們最重要的任務就是面對下學期的學業(yè)水平測試，因此在上課的過程中注重學生基礎知識的掌握，不再加深難度，讓學生有信心學歷史，有信心通過歷史的學業(yè)水平測試?！岸嗫础敝付嗫磧?yōu)秀老師的歷史教學視頻，現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達，有許多優(yōu)秀的老師上課的視頻網(wǎng)上都可以看得到。這一學期來工作上的失誤與成功，值得總結，值得反思。高中歷史教學工作小結半塔中學陳正義本學期的教學工作已基本結束，為了更好地做好今后的工作，本人總結經驗、吸取教訓，特就這學期的歷史教學工作總結如下：一、教學方面本學期，本人擔任高二年級兩個文科班級的歷史教學任務，雖然我工作已經八年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。學習“祖國境內的遠古人類”一課，設計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什么不同？人是不是動物？人和動物的根本區(qū)別是什么？我國境內最早的居民是誰？他們長的什么樣子？吃什么東西？住在哪兒？把每個問題假設為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”。再次掌握孔子的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，力求做到將PPT教學課件做到自己最滿意為止，不滿意就不收工。四、教學中的不足。由于學生對世界歷史的不熟悉，使學生習慣于教師對他們實行一種灌輸式的教學方法。第三篇：歷史教學工作反思緊張而忙碌的20xx—20xx學馬上就要結束了。具體可以參考部分工作總結范文。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊，則結尾只落上日期即可。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。我今年所教的八個班學生的基礎不一樣,有的班整體來說基礎較好,因此在上課時講課的速度稍快一些,補充的課外知識也多一些。當然在工作中,也存在著一些諸如創(chuàng)新意識不夠強等不足,在以后的工作中,努力做到大膽實踐,多學習多思考,不斷提高自己的創(chuàng)新能力。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結的問題。所謂經驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。，詳略適宜。而現(xiàn)在的學生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學觀念已經不適應他們的需要了。因為課前提示的分析可以加強學生對整章內容結構的理解，并很好地培養(yǎng)學生分析問題的能力。教學反思《20xx—2006學年歷史教學工作反思》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!第四篇：歷史教學工作教學反思七八年級歷史教學反思李思堯教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。小學時學生主要依靠具體形象思維，而到了初中，學生的邏輯思維開始占主導地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。為學生學好歷史提供取之不盡的動力。設計表格。二．遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。作為歷史老師，不管別人怎樣認為，自己要有“歷史是最重要的，我一定要教好它”的理念，有為歷史教學獻身的精神。一學期來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。備課方面：能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。作為一名新教師，我第一次擔任高三的教學，自知責任重大，但是通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n。另外，多聽、多講、多看、多思，是提升自己歷史教學能力的重要途徑。本，我參與2014級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。會讀一篇課文也就會讀一本書。每個學生都可通過努力做到。對學生進行思想品德教育。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。有些學生上課聽不懂課，下課看不懂書。教給學生用歷史的方法分析現(xiàn)今社會的問題，提高歷史學習興趣。對初一的學生要盡量去了解孩子的學習情況，和學生共同去解決學習中遇到的各種問題，教會他們用正確的方法去學習歷史。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心謹慎，繼續(xù)前進。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。工作總結標題有單標題，也有雙標題。第一篇：歷史教學工作反思歷史教學工作反思今年,我擔任七年級四個班和八年級四個班，共八個班的歷史教學工作,與以往相比,我在教學方面有了很大的進步，歷史教學工作反思。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。(3)正文。每篇工作總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績