freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

初中英語課插圖教學之我見-全文預覽

2024-11-16 06:04 上一頁面

下一頁面
  

【正文】 如何學好英語。所以只有培養(yǎng)學生養(yǎng)成了好的學習習慣,學好英語才能成為可能。首先要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。原因有許多方面:如,學校的學生家長大多數(shù)都沒有受過較高的教育,大部分學生是留守兒童;學生沒有良好的學習習慣;學生的總體素質(zhì)較低,知識面窄;學生的自主學習能力特別差等。通過一個學期的工作,我認識到,作為一個老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。三、其他方面工作在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時,我還給學生補充了很多課外知識,如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等,這一切不僅擴大了學生的知識面,而且提高了學生的學習積極性。認識到這一點后,我經(jīng)常利用課間和放學后的課余時間和他們談心,交朋友等方式。二、學困生轉(zhuǎn)化工作進入初三以來學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過這些活動,增強了學生的英語學習熱情和興趣。初中英語課教學反思6一、教學工作:本人從教十三年來對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,就一定會取得成績。要講好課需要不斷的完善和及時的反思。而寫作對于九年級學生來說是非常重的,以后的教學中應結(jié)合教學內(nèi)容適當安排相應閱讀和寫作的訓練。我認為只有促使學生從一個成功走向另一個成功,學生才能體會到學習的樂趣和成功的喜悅,也只有這樣,學生學習英語的興趣才能長久保持。在whiletask過程中,學生通過自主學習,與同桌及小組同學討論、探究、合作來完成任務,促進學生的能力發(fā)展。本節(jié)設計由潛入深,通過圖片引出問題:圖片中的孩子現(xiàn)在的外貌與過去有哪些不同點?然后我?guī)ьI著學生一步一個腳印,漸漸進入每個任務去解決問題,讓學生非常自然的領會本課的知識點。然后引導學生在小組討論中總結(jié)本節(jié)課的知識點以及進行達標測評。首先我通過簡筆畫的形式出示三個小孩子,引導學生使用已知語言談論他們的外貌不同點,以此引發(fā)學習的興趣?!?。我們現(xiàn)在的教學依然停留在摸索階段,如何不斷學習,不斷進步,不斷把先進的教育理念和教學模式,與我們的課堂教學協(xié)調(diào)和諧地融合在一起,是個難題,也是一個擺在我們眼前的迫在眉睫的問題。學生在跟讀時,仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。接著進行聽寫訓練?!缎履繕擞⒄Z》設計了大量的聽說材料,而現(xiàn)在這些聽力材料正成為學生學習過程中的一個難點。五、進行聽力教學掌握語言技能是語言學習的主要目的,所謂語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。因此教師作為學生學習的組織者、引導者、促進者,必須從教育規(guī)律和學生實際出發(fā),精心設計好自己的“講解點”。偉大的教師鼓勵學生去學習知識”。閱讀材料,我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學法,通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來獲得知識,強調(diào)自學與合作學習。要注意任務的合作性。任務的設計也就是要給學生提供明確、真實的語言信息,使學生在一種自然、真實的情境中體會語言、掌握語言的應用。學習單詞的目的是為了運用詞匯,并能正確運用到筆頭表達之中。在教學中我們應提倡“新舊貫通”。單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。同時培養(yǎng)學生認真聽,專心看,積極模仿的好習慣。二、教學詞匯實踐證明,傳統(tǒng)教學中,靠講解和機械操練掌握詞匯的方法是不行的。其次,用12周的時間進行字母、音素和音標的教學,教學的重點要放在了解字母、音素、音標三者之間的內(nèi)在聯(lián)系,明確各自在拼讀單詞中的作用,完成48個音素、音標及其相應字母、字母組合的教學,使學生初步過發(fā)音、拼讀開口關。下面回顧一下通過一年多以來,學習新課改后在英語教學工作中我們所得到的一些體會。新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。新課程標準從某種意義上說對老師提出了更高的要求,作為英語老師,我們要及時轉(zhuǎn)換自己的角色和觀念,做一名出色的節(jié)目主持人,組織好每一項課堂活動,把表演的機會給學生,讓學生成為真正的“主角”,讓學生時刻處在體驗,實踐,參與,合作與交流的活動中,使他們的語言技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識等素養(yǎng)得到整體發(fā)展。那么全班就能說出48個句子,而且還能集中學生們的注意力。由于形式新穎多樣,非常吸引學生,全體學生積極參與,打破了沉悶的教學氣氛,給課堂帶來了勃勃生氣,這樣賦教學內(nèi)容于演,玩,游戲之中,既增強了學生學習活動的動力,發(fā)揮了學生的學習自主性,又能在這種貼近生活的教學情境中喚起他們對學英語的欲望,激發(fā)他們的興趣。我有信心可以帶著我的學生越走越遠,走出一片屬于我們自己的廣闊天地。閱讀首先是思維技能,其次才是語言技能。在課堂上,老師要對學生的寫作進行及時的評價和反饋,而非放任自流。第三,教學設計要按照學生學習的規(guī)律進行安排,要突出重難點,并在課堂上對重難點進行充分訓練。要認真鉆研教材,吃透文本,并根據(jù)故事情境來對文本、對課本進行總體整合。作為從業(yè)不久的新人,我真切地感受到本次研討會熱烈積極的氣氛,體會了它召開的意義所在。最后,臨沂市英語教研員周育英老師給教學和工作提了很多寶貴意見,并對大會進行了總結(jié),非常發(fā)人深省。我們聽了人教版新目標八年級下冊第六單元各個部分的新授課,共七節(jié)。初中英語課教學反思24月8日下午,天氣仿佛暑日般炎熱,一如我年輕、渴望求知的心。學生的作業(yè)五花八門,精彩紛呈:有的是“Tick,tock,tick,tock。第四篇:初中英語課教學反思初中英語課教學反思初中英語課教學反思1作為課堂教學不可或缺的有益的延伸部分——作業(yè),是對課程意義重建與提升的創(chuàng)造過程,是學生對課堂教學的深化過程,其設計思路應當適度開放,向課外延伸、與生活接軌,貼近學生心理的特點,增強實踐性、探索性,促使學生在學習實踐活動中自主地獲得新知。如我校,七年級的學生在小學沒有接觸過英語,所以起始單元也應該是重點內(nèi)容。學生在跟讀時,仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。接著進行聽寫訓練?!缎履繕擞⒄Z 》設計了大量的聽說材料,而現(xiàn)在這些聽力材料正成為學生學習過程中的一個難點。六、如何進行聽力教學掌握語言技能是語言學習的主要目的,所謂語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。語法在語言中起的是調(diào)節(jié)性的作用,但是這一功能必不可少。新教材圖文并茂、交際性強。重點地方著重講:對材料中的重點、難點和關鍵之處,在學生自讀、自悟的基礎上進行重點講解。那么在課堂教學中教師到底要不要講?究竟應該怎樣講?講當然是必要的,問題可能在如何看待講和怎樣講。如教授八年級上冊Unit 5時,我們可以設計這樣的任務:某同學生日要舉行一個晚會,邀請各位同學參加,你是接受還是拒絕,用英語又如何表示?任務要由簡到繁,由易到難,層層深入,由初級任務到高級任務并由高級任務跨入初級任務的循環(huán),使教學階梯式地層層遞進。三、如何設計好課堂任務《新目標英語》倡導以任務為基礎的教學,也就是引導學生通過完成具體的任務活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去實施特定的語言行動,通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經(jīng) 1 驗。重運用。重以新引舊。重情景。在教單詞時,要求教師自己示范到位,發(fā)音清晰,講解發(fā)音要點。二、如何教學詞匯《新目標英語》詞匯量大,自然也就增加了教學的難度,但我們又必須讓學生掌握,否則難以適應教材的要求。這里所說的集中,即首先運用3個左右的學時集中識記26個字母,這期間穿插一些日常英語用語和簡短易學的英語歌曲;其次,用2-3周的時間進行字母、音素和音標的教學,教學的重點要放在了解字母、音素、音標三者之間的內(nèi)在聯(lián)系,明確各自在拼讀單詞中的作用,完成48個音素、音標及其相應字母、字母組合的教學,使學生初步過發(fā)音、拼讀開口關。新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。德國教育學家第斯多惠說過:“教學的藝術(shù)不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞。著名的教育家陶行知講過:捧著一顆心走來,不帶半根草去。心理學家威廉杰姆士說:“人類所有的情結(jié)中,最強烈的莫過于被別人重視。把愛真誠地投向每位學生的身上。要讓每一位學生都能“跳一跳,摘到水果。三、以活動為中心,讓學生自主和合作學習國家教育部頒布的《新課程標準》要求:英語教學要實現(xiàn)認知、情感和技能三大領域的教學目標,特別注重在傳授知識與思想教育的同時,培養(yǎng)學生的自主學習能力。把教師的“一言堂”改為了“眾言堂”,從而感悟到學習是一種“誠然”;授之以“漁”,使學生“會”學,從而實踐到學習是一種“必然”,使他們學中樂,樂中學。那么我們的教學就會事半功倍,收到好的效果?!笨梢姺此荚诮虒W中所起的作用。傳統(tǒng)教學中教師是教學過程的絕對主宰,控制著教學內(nèi)容、教學方法、教學形式和教學速度,甚至控制著學生的思想和思維,教師牽著學生走,學生圍繞著老師轉(zhuǎn)。第二篇:淺談初中英語課改教學淺談初中英語課改教學摘要:英語教學要求教師潛心鉆研新課標,在學習中不斷反思,創(chuàng)新教學,在教學中建立平等的師生關系,營造和諧的課堂氣氛,轉(zhuǎn)變角色,以活動為中心,讓學生自主和合作學習。教師可引導學生根據(jù)這些時間點和動作寫一篇關于康康如何度過它的一天的文章,鍛煉學生的寫作能力。那么教師可讓學生通過課文中形象的插圖來了解世界各地的建筑,擴展自己的知識面。五幅圖像一幅連環(huán)畫似的把整個文章串起來,讓學生清楚地知道文章的大概內(nèi)容。例如Unit 4 Topic 1 2 Work alone利用插圖把一般形容詞和特殊的形容詞的原級、比較級、最高級呈現(xiàn)出來,這樣即能幫助學生理解語法,也可以避免學生以后在使用的時候用錯。如果借助插圖,讓學生自主學習和探究,才能理解得更透徹明白。而配上和這些單詞相對應的食物插圖,學生們能夠立刻被這些圖畫所吸引。一、利用插圖,激發(fā)學生的學習興趣興趣是求知的先導,沒有興趣,課堂氣氛難以活躍。本文就如何使用插圖這一重要的課程資源進行分析。它能夠吸引學生的注意力,幫助學生理解教學內(nèi)容,提高學習能力,培養(yǎng)審美情趣和激發(fā)想象力,實現(xiàn)學習的有效性。用好這些圖片,不僅能降低學習難度,增加學習趣味,而且能提高學習效率。如果僅僅讓學生單純地記住這些單詞無疑會顯得枯燥無味,并讓學生失去興趣。二、利用插圖,加深學生對知識的掌握,擴展詞匯、練習句型課文中有些單詞和句型用中文意思去進行解釋,只是以字解字,只能是死記硬背,很難真正理解。因此在講解系統(tǒng)語法的一個點時可用插圖的形式把整個相關概念呈現(xiàn)出來,這對學生理解語法是非常有利的。這五幅圖中,第一幅是Ann騎著自行車(go cycling);第二幅是Ann 背包旅行(go hiking);第三幅是Ann 在體育館內(nèi)做運動(do exercise);第四幅是Ann 揮著棒球棍(learn baseball);第五幅是Ann 在跳躍(take part in the high jump and the longjump)。有些專有名詞記憶起來比較困難,課標中對此類單詞也不作要求掌握。例如Unit 3 Topic 3 Seciotn C 2a部分是由六幅小圖構(gòu)成一幅組圖,圖上主人公是Kangkang,每一幅圖都有一個時間,分別是6:30;8:00;9:50;20:15;14:20;11:30,同樣每幅圖也描繪出了他的動作。通過對這兩幅圖觀察和分析,可讓學生更深刻的理解文章內(nèi)容,也培養(yǎng)了學生的理解能力。關鍵詞:教學反思 師生和諧 自主合作 關愛學生《新目標》是按照《英語課程標準》編制的一套運用全新的教學理念和方法的教材;作為教程改革的實踐者教師,要主動地、積極地研究《英語課程標準》,不斷加強學習;全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的合格建設人才,要最大限度發(fā)揮學生個人的潛能,揚長補短?!比~瀾說過:“一個教師寫一輩子教案,不一定成為教師,如果教師學三年反思,可能成為名師。教師對自己的教育教學實踐進行持續(xù)的反思,并把反思導向深入,最終實踐教育教學的創(chuàng)新,提升育人的質(zhì)量。課堂由“死”變“活”、由“靜”變“動”、由“教”的課堂變“學”的課堂。只有這樣,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍。教師可以引導學生開展小組競賽、編排游戲、分角色表演等,此外,教學中教師應熱愛每一個學生,積極鼓勵他們在學習中嘗試,保護他們的自尊心和積極性,創(chuàng)設各種合作學習的活動,促使學生相互學習,發(fā)展合作精神,讓學生充分感受求知的快樂?!标P愛孩子,把愛融入教學?!崩蠋煹拿恳痪洹皏ery good”,學生的興奮與激動油然而生,只有對學生充滿愛心,才能關注他們的差異,寬容他們的錯誤,尊重他們的個性,相信他們的潛能。靜心教書,潛心育人,是每一個教師的師德核心。只要我們用一顆熾熱的心去溫暖他們,平等地去關心、愛護、教育他們,他們一樣會變成“雙優(yōu)生”,一樣會變的很優(yōu)秀。第三篇:淺談初中英語課改教學淺談初中英語課改教學開陽四中 石清萍新課程改革,是一次深刻的改革,強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的能力。我認為可采用先集中后分散的教學原則。以達到在教學中進一步分散鞏固前面所學的字母、音素和音標,形成熟練的拼讀能力,并進一步對學習英語打下一定的基礎。我想應做好下列幾點:重示范。對直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學生理解。因此單詞具有語言的意義,應在特定的語境中引出,這樣既便于學生理解,印象也深刻。如:penpencilpencilbox , daytodayMondayTuesdayyesterday, alltallballsmall 等等。如:七年級上冊Unit 3的教學,我們可以讓學生帶全家照來學校,讓學生相互介紹自己的家人,讓學生在運用中掌握單詞與句型。既要從學生的認知水平和生活實際出發(fā),又要與社會生活緊密相連。四、如何組織閱讀教學《新目標英語》中每單元至少有兩篇閱讀材料,我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學法,通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來獲得知識,強調(diào)自學與合作學習。自讀之前啟發(fā)講:即在學生自主閱讀之前,簡明扼要地揭示閱讀要求和重點。就是讓學生通過表達、溝通、解釋、詢問等各種語言活動形式來學習和掌握語言。當然,語法教學的重要性并不是要回到傳統(tǒng)的語法教學中去,而是強調(diào)培養(yǎng)學習者的語法意識。一旦有了良
點擊復制文檔內(nèi)容
職業(yè)教育相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1