【正文】 學(xué)校語言環(huán)境。教師、學(xué)生樹立使用普通話的意識，形成自覺使用普通話的習(xí)慣，教學(xué)中不使用方言。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣。（五）學(xué)生應(yīng)具備說好普通話、用好規(guī)范字基本能力。（四）按期實現(xiàn)學(xué)校語言文字應(yīng)用規(guī)范化的目標(biāo)。《教師資格條例實施辦法》和《關(guān)于開展國家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知》（人發(fā)[1999]46號）規(guī)定，45周歲以上的教師全部達(dá)到二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，其中語文教師達(dá)到二級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)，教育行政部門公務(wù)員和管理人員的普通話水平應(yīng)不低于三級甲等，普通話語音教師不低于一級乙等，2011年年底前我市教師全部達(dá)標(biāo)。二、目標(biāo)要求（一）完成城市語言文字評估工作。。四、加強對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)、語言文字工作機(jī)構(gòu)要認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的重要意義，切實加強對學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。13．加強學(xué)校普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估。，做好科學(xué)研究工作。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。1954年1月1日以后出生的教師和教育行政部門公務(wù)員，師范專業(yè)和其他與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)的學(xué)生，均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和測試。小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)學(xué)好漢語拼音，能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。在實施“跨世紀(jì)園丁工程”和對教師進(jìn)行繼續(xù)教育的過程中，應(yīng)注意加強教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)。根據(jù)人事部、教育部和國家語言文字工作委員會聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展國家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知》（人發(fā)[1999]46號）精神，教育行政部門公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話水平應(yīng)不低于三級甲等，新錄用公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話水平亦應(yīng)達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。，基礎(chǔ)在教育。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。各級各類學(xué)校要在當(dāng)?shù)卣Z委、教育行政部門的組織協(xié)調(diào)下，采取按地段分片包干、責(zé)任到校的辦法，發(fā)動學(xué)生檢查社會用字，要逐街道、逐商店進(jìn)行檢查，指導(dǎo)不規(guī)范用字的單位和個體商戶進(jìn)行整改。各地對教師的業(yè)務(wù)和教學(xué)基本功培訓(xùn)考核等應(yīng)提出語言文字規(guī)范要求，考核結(jié)果作為聘用、晉級的條件之一。經(jīng)審查批準(zhǔn)推后達(dá)標(biāo)的學(xué)校最遲要在2010年以前達(dá)標(biāo)。三、要組織好各級各類學(xué)校教師和師范院校畢業(yè)生的普通話水平測試工作各地教育行政部門和各級各類學(xué)校都要執(zhí)行教育部關(guān)于《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，把普通話是否合格作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和錄用教師條件之一。小學(xué)和幼兒園教師應(yīng)能熟練運用漢語拼音，要讓學(xué)生從小學(xué)好漢語拼音，能利用漢語拼音識字和學(xué)習(xí)普通話。按照教育部和國家語委的規(guī)定，從2000年起我區(qū)錄取入學(xué)的大、中專師范院校及以口語表達(dá)關(guān)系密切專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)時實行普通話達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)者緩發(fā)畢業(yè)證書的規(guī)定。通過培養(yǎng)語言文字應(yīng)用能力促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。要堅持普通話在學(xué)校教育教學(xué)活動中的法定地位，大力普及普通話。有條件的大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，應(yīng)爭取提前實現(xiàn)上述目標(biāo)；已達(dá)標(biāo)的學(xué)校要鞏固成績，不斷提高規(guī)范化水平?，F(xiàn)結(jié)合我區(qū)的實際情況，就我區(qū)今后進(jìn)一步加強推廣普通話和文字規(guī)范化工作通知如下：一、要明確我區(qū)教育系統(tǒng)推廣普通話及文字規(guī)范化的工作目標(biāo)根據(jù)全國教育工作會議和全國語言文字工作會議精神，我區(qū)各級各類學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：到2005年，教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話基本成為各級各類學(xué)校及幼兒園的校園語言；（即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話）教材（講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。各級各類學(xué)校要切實采取措施，按照教育部的要求做到“三納入一滲透”，即把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)；納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。義務(wù)教育階段的學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話、能寫規(guī)范的簡化漢字列入培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)中。師范專業(yè)、其他大中專院校文科專業(yè)或與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)的學(xué)生的普通話水平應(yīng)經(jīng)測試達(dá)到規(guī)定的等級。一些學(xué)校至今仍使用方言教學(xué)的，必須盡快改用普通話教學(xué)。要積極開展以提高語言文字規(guī)范水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)改革和實驗。2003年，防城港、欽州、玉林、貴港四市教師的普通話水平要求達(dá)到二級乙等以上，其中語文課教師必須達(dá)到二級甲等，語音教師不低于一級乙等，其他縣、市、區(qū)已達(dá)三級乙等的教師應(yīng)上升到三級甲等；2005年，除部分難度較大的農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)、少數(shù)民族自治縣、民族鄉(xiāng)經(jīng)申報批準(zhǔn)推遲達(dá)標(biāo)時限外，各縣、市、區(qū)教師普通話水平要按照國家的規(guī)定基本達(dá)標(biāo)。測試對象年齡上限為1954年1月1日以后出生的教師和教育行政部門公務(wù)員。在實施教師繼續(xù)教科教育工程時，應(yīng)注意加強教師語文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。根據(jù)《中華人民共和國教育法》“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字”的規(guī)定，現(xiàn)就進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作通知如下：一、提高對加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的認(rèn)識1．說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，應(yīng)該加大學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)加強信息技術(shù)教育的需要。二、工作目標(biāo)要求：到20