【正文】 ，鍛煉學生的語言表達能力。，做到輕手關門、關窗。教學目標：認識門窗，了解其作用識讀字詞、會書寫筆畫教學重難點：認識不同材質(zhì)的門和窗，識讀字詞第十一課 門教學內(nèi)容：第七單元P37P39 教學目標： A組：。六、作業(yè)A組：書寫筆畫：豎彎鉤。三、認識筆畫多媒體出示筆畫：豎彎鉤 學習筆畫：豎彎鉤1．認讀筆畫。2．認讀詞語：睡覺（1）出示圖片 出示詞卡：起床 領讀，齊讀，指名讀（2）誰起床了？ 小朋友起床了。課時：三課時第一課時教學內(nèi)容：看圖認讀字卡 教具：多媒體 教學過程一、手指兒歌二、發(fā)音器官訓練小松鼠》 s q j小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。重點、難點：：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。第十課 早睡早起教學內(nèi)容：第五單元P34P36 教學目標： A組：：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。三、復習出示上節(jié)課所學內(nèi)容聽一聽（1）、聽指令，找出聽到的圖片多媒體出示語文書第三十二頁圖片，讓學生找出聽到的圖片（2）、找出聽到的詞語多媒體出示語文書第三十二頁字詞：床 人 人 床 鞋 師領讀 齊讀 個別讀 找出聽到的詞語讀一讀（1）、說出下面筆畫名稱多媒體出示筆畫：點 橫 豎 撇 捺 讓學生找出聽到的筆畫（2）、跟老師念兒歌《跟我一起來睡覺》枕頭放放平，華北蓋蓋好。領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音 2．說一說（1）師：你家里有幾張床？（2）出示不同的床的圖片，讓學生選一選自己的喜歡的床。重點、難點：1．學習生字：床，會認讀，理解意。3．復習筆畫：點、橫、豎，會書寫。五、總結今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。（3）老師說筆畫的名稱，再找出來。學生認讀。3．能圖與字詞一一配對。4．句子練習：這是**。五、寫一寫完成語文書第二十七頁練習六、描一描語文書二十七頁描一描 師指導七、說一說 看圖跟老師說多媒體出示圖片、句子：我在吃飯 師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音八、作業(yè)練習說句子：我在吃飯。五、作業(yè)A組：書寫筆畫：橫鉤。三、認識筆畫：橫鉤 學習筆畫：橫鉤 1． 認讀筆畫。這是米飯。3．有了碗、筷、勺，你們準備做什么呢？ 揭題：米、米飯三、新授 1．認讀（1）出示米，這是什么？ 出示字卡：米領讀，齊認讀，指名讀，師糾正學生發(fā)音師：把米洗干凈，放進鍋里，放入適量的水，用火將它們燒開，這樣就變成了可以吃的米飯。二、《小青蛙》 g j小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。重點、難點：1．認識米和米飯，能區(qū)分米和米飯。B組：1．認識米和米飯，能區(qū)分米和米飯。2．學習生字：米、米飯，會認讀，理解意。第三課時 教學內(nèi)容：語文書第二十三、二十四頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官練習《洗澡歌》 a ou ao 小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖，見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。3．A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。有的碗、勺摔了就碎，我們在使用的時候要注意輕拿輕放。（2）出示實物：勺 師：這是什么？ 生答師出示字卡：勺領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音 我們用勺做什么？ 學生練說，師補充歸納出示不同材質(zhì)和不同形狀的勺。重點、難點：1．認識碗、勺、筷，練習使用。4．說話練習：這是。第四單元 好好吃教學內(nèi)容：滬教版培智實用語文第一冊第四單元：第7課《碗 勺 筷》第8課《米 米飯》。六、板書豎鉤 第三課時教學內(nèi)容：語文書第二十、二十一頁 教具：多媒體 教學過程一、組織教學二、發(fā)音器官訓練《花貓照鏡子》 ao 小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。6．A組B組學生學習在田字格中的書寫位置，請C組學生上黑板寫一寫。這是男廁所。2．認識男廁所、女廁所（1）師：男同學應該進哪個廁所？ 指名說師出示相應圖片和字卡：男廁所 領讀，齊讀，指名讀師：男同學應該進男廁所。3．學習基本筆畫：豎鉤。3．練習看圖說話：這是男（女）廁所。不撒嬌，不稱霸，在家也當好娃娃。四、總結今天，我們認識了筆畫橫折 撇點，希望同學們能夠掌握他們的書寫。四、作業(yè)：復習課本內(nèi)容五、板書男 女 圖1 圖2 第二課時 教學內(nèi)容：認識筆畫、書寫筆畫 教具：字卡 多媒體 教學過程一、組織教學同學們檢查一下自己的課本 筆本等準備好沒有二、發(fā)音器官訓練《花貓照鏡子》 ao 小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。齊練說，個別說。二、復習、新授復習以前學過的筆畫字詞新授 1．認讀（1）出示字卡：男這邊是男同學。2．學習生字：男、女，會認讀，理解意。教學目標：知道自己的性別，能區(qū)分男孩女孩識讀字詞、會書寫筆畫團結同學教學重難點：回去分男孩女孩，識讀字詞第五課 男 女教學內(nèi)容：第三單元P16P18 教學目標： A組：1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。四、總結今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。（4）大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在我將這些獎給你們。三、新課 1．出示字卡學生認讀，個別讀，齊讀2．出示圖片。四、作業(yè)A組：在自己的本子上寫筆畫：點、橫。4．復習筆畫（1）出示筆畫：點、橫。（2）學生說一說，這是**。4．句子練習：這是**。3．能圖與字詞一一配對。4．句子練習：這是**。這是拖鞋這是涼鞋老師領讀 學生跟讀 齊讀 個別讀 糾正錯誤發(fā)音四、總結希望同學們能夠掌握句型，說一口好聽的普通話。二、發(fā)音器官訓練《小青蛙》 g j小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。上節(jié)課我們認識了鞋子，現(xiàn)在我們來看看漢字的“鞋”是怎么寫的。（2）寫一寫，書空。我們學過什么筆畫？ 請學生說一說。3．認識各種鞋子（多媒體出示涼鞋 拖鞋 棉鞋等）師提問：這是什么鞋？什么時候穿的？ 認識拖鞋、涼鞋、皮鞋、運動鞋、棉鞋。二、發(fā)音器官訓練《小青蛙》 g j小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。C組：能安靜坐在座位上。3．學習基本筆畫：豎，會書寫。希望童學們能夠掌握，也希望同學們能夠朗讀我們今天學習的小兒歌，保持自己的個人衛(wèi)生，做個愛干凈的好孩子。B組：能正確指出認讀出筆畫：點、橫、豎折六板、書設計： 掛圖襪撇第三課時教學內(nèi)容：看圖練習說話 教具：掛圖 多媒體 教學過程：一、組織教學 糾正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練 發(fā)音兒歌：《小白兔》 t ai 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。1．師說筆畫，學生指出。歐志超、衛(wèi)萬軍等A組的學生會說：這是棉襪，這是絲襪。C組：能安靜坐在座位上。4．復習筆畫：點、橫、豎折。板書設計： 圖1 圖2 圖3 圖4耳 鼻 口 目（橫 豎折）板書設計：圖1 圖2 圖3口 耳 目（橫）第二單元 鞋和襪教學內(nèi)容：滬教版培智實用語文第一冊第一單元：第三課《襪》第四課《鞋》 綜合練習1。（3）眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆端一寸。（3）在田字格中書寫。導入：大部分同學已經(jīng)能夠認識耳鼻口目了，而且也能正確指認自己的身體部位了，那今天咱們再來認識兩個關于漢字的新朋友筆畫。老師出示詞卡，學生指相應的部位，并讀出字。三、復習昨天我們學習了耳鼻口目，現(xiàn)在老師要考考大家，看看同學們學得怎么樣。）出示掛圖：耳 問：這是什么？老師領讀，學生齊認讀 師出示字卡：耳學生齊認讀，指名讀，糾正錯誤發(fā)音 問：耳用來干什么？ 學生自己練習說出示掛圖：目 問：這是人的什么？ 老師領讀，學生齊認讀師小結：眼睛又可以說成“目”，板演象形，出示字卡：目老師領讀，學生齊認讀，指名讀學生齊讀三個生字：耳 鼻 口，找個別讀，糾正學生錯誤發(fā)音。”句式練習說話。3．描寫基本筆畫：橫。”句式練習說話。B組：描寫基本筆畫：點。（2）寫字時，頭要正，上身稍向前傾斜，左手壓住本子，右手輕輕移動。（1）看一看書上點寫在田字格中的什么位置？（2）師范寫，生描紅。三、復習新授出示掛圖，請學生指認自己相對應的身體部位。指認自己的身體部位師：你的（頭、手、足）在哪里？A組學生指認自己的身體部位 B組在老師知道下完成3．游戲——比一比，看誰又快又準。還認識了四個生字，希望同學們以后見到它們能夠認讀它們。三、新授看圖理解圖意出示掛圖：人 問：這是什么？師領讀，學生齊認讀（要求A組學生必須認讀B組學生盡量認讀。C組：能安靜的坐在座位上。3．學習寫基本筆畫：點。識讀簡單字詞、會書寫簡單筆畫重點難點：根據(jù)學生認知發(fā)展水平進行分層次教學，幫助學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。認識常見的生活用品。準備充分，多媒體課件制作精美。你收到禮物了嗎？說說你收到的是什么禮物。寫這個字時要把它寫勻稱了。師采用動畫在大屏幕上書寫米字?？春诎?，沒有了圖畫你還會讀嗎？指同學讀。生：是苞米。那么，小米這個糧食寶寶可以做成哪些食品呢？ 生：小米粥是小米做的。??（要求學生說完整通順的話，讓口語較好的學生先說，彭玉和劉佳偉需要教師單個詞語教說）（二）學習“小米”師出示小米實物問：同學們認識這個糧食寶寶嗎？很多同學對小米不熟悉，對說得對的同學給予鼓勵，這位同學熱愛生活，觀察仔細，老師獎勵他一顆星星。生：粽子是大米做的。了解大米是水稻長出來的，稻子磨出來的米就是大米。mǐ 師板書：大米齊讀詞語，再逐個學生讀詞語，糾正口吃不清同學的發(fā)音。有信心嗎?自己為自己加一下油!二、看一看，說一說（一）學習“大米”師出示大米實物問這是哪位糧食寶寶呢？你認識它嗎？誰能告訴老師這是什么？生：這是大米。師請同學逐個打開盒子，同學們一起看，說出是哪種糧食寶寶。多媒體的應用：教學過程中，充分利用多媒體教學手段。養(yǎng)成吃飯不落米飯、不倒剩飯的好習慣。，弄懂圖意，認識生字“玉”和“米”。，弄懂圖意，對照圖意學會生字“米”的發(fā)音，正確書寫“米”，認識生字“玉”并學會正確的發(fā)音。班級14名學生中，10男4女。本課時學習生字“米”，借助漢語拼音識字。這一課共有六幅圖、四個音節(jié)、和四個生字。學情分析本班同學入學不足四個月時間，從無拘無束到跟隨教師上課，他們剛剛適應學校生活。學習目標(一)知識與能力目標： ：。： 。珍惜農(nóng)民的勞動，不浪費糧食。教學方法：教學過程中，師生平等和諧參與教學活動，教師起主導作用，學生是學習的主體，教師引導學生學習。今天我們就來認識認識他們。）教師總結：看來，有的同學對這些糧食寶寶很熟，有的同學還不熟，不要緊，這節(jié)課我們就一起來認識這三個糧食寶寶。）d224。師生共同看畫面認識水稻，農(nóng)村孩子都見過水稻，容易理解。生：大米花是大米做的。生：我愛吃粽子。師生共同看畫面認識谷子，讓學生了解小米是谷子磨出來的。）（三）學習“玉米”今天我們準備認識三個糧食寶寶，現(xiàn)在認識了兩個，還有一個，看，是什么呢？出示玉米的實物。mǐ 師板書：玉米玉米可以做什么食物呢？ 你最愛吃什么呢？ 課堂小結: 今天學習的三個糧食寶寶你記住了嗎？看大屏幕你會讀這些詞語嗎？每人讀一遍。下面請大家看一下米字的書寫筆順。你認為哪個最漂亮？為什么？中間一個最漂亮，因為左邊的那個字上邊的兩點寫得大了，右邊的那個字下邊的部分寫得大了。四、演一演，練一練下面老師發(fā)給大家每人一份禮物。教學反思：這堂課思路嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，符合學生的實際水平，學生掌握的較好。第二篇：培智語文第一冊教案教學內(nèi)容：滬教版培智實用語文第一冊教學目標：初步認識自我，熟悉家庭、學校的環(huán)境和人員、認識常見的動植物和自然現(xiàn)象。適應學校生活。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．描寫基本筆畫：點。課時：3課時第一課時教學內(nèi)容：看圖認讀字詞 教具：掛圖、字卡 教學過程：一、組織教學比一比，哪個小朋友坐得最神氣?。m正學生坐姿）二、發(fā)音器官訓練 發(fā)音兒歌：《大公雞》 j q大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。（分清腿和足）出示字卡：足再老師領讀，學生齊認讀，指名讀，糾正學生的錯誤發(fā)音齊讀四個生字：人 頭 手 足，老師找個別學生讀，糾正錯誤發(fā)音四、總結今天老師和同學們一起認識了我們的身體部位：頭 手 足，同學們要愛護自己的身體部位，保持清潔，不要受傷。老師邊指圖片邊指自己的身體部位示范給學生看。六、板書設計圖1 圖2 圖3 圖4 頭 手 足 人第三課時教學內(nèi)容：認識筆畫 書寫筆畫 教具：掛圖、字卡、教學過程：一、組織教學糾正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：《大公雞》 j q大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。3．在田字格中點的書寫。師巡視指導。七、作業(yè)A組：書寫基本筆畫：點。3．用“這是**。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。2．用“這是**。出示掛圖：口 問：這是什么？師領讀，學生齊認讀，指名讀師解說嘴又可以叫做口 師出示字卡：口老師領讀，學生齊認讀，指名讀 問：口可以做什么？學生練習說（吃飯 喝水 唱歌 說話。五、作業(yè)A組同學自己復習所學內(nèi)容 B組同學在幫助下復習所學內(nèi)容C組同學家長負責把課堂內(nèi)容重新講解給學生六、板書設計圖1 圖2 圖3 圖4 耳 鼻 口 目第二課時教學內(nèi)容：指認身體部位 教具：掛圖、字卡、PPT 教學過程：一、組織教學糾正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練 發(fā)音兒歌：《小白兔》 t ai 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，