加強師德師風建設,弘揚敬業(yè)精神-全文預覽
【正文】 也馬虎不得的。適當?shù)臅r候，擇機邀請留守兒童家長參加留守兒童成長匯報會，每年的中秋節(jié)舉辦一臺留守兒童與牽手教師合作的文藝互動晚會。學校頒發(fā)證書，建立牽手工程實施檔案?？偟膩碚f，不要求物質上給予留守兒童多大的幫助，重要的是談心交流，生活上關心，學習上幫助，精神上鼓勵，人生觀、世界觀的引領。三、活動要求牽手教師作為留守兒童的義務監(jiān)護人，重在與留守兒童談心交流，在思想上、學習上、生活上給予留守兒童以力所能及的幫助，幫助留守兒童樹立遠大理想，讓他們健康成長?！睘榱俗屵@一口號深入人心，變成教師和學生的自覺行動，以此建立學雷鋒的長效機制，根據(jù)教育局師德建設方面的文件要求，黑林中心小學決定在全鎮(zhèn)小學啟動“牽手留守兒童”工程，讓留守兒童切身感受到愛滿校園、愛在身邊，以此影響、帶動學生人人學雷鋒，教育學生懂得感恩，回報社會。新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們努力做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，雙廟鄉(xiāng)二中的明天會更美好。具體做法為：一是通過組織教職工認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師從教行為十條規(guī)定》，討論制定了新時期對教師的新要求，學校與每位教師簽訂了“敬業(yè)愛崗、廉潔從教”十項信用承諾書和“拒絕有償家教，不收受家長饋贈”責任書；二是廣泛開展了學生評教，家長評教活動，使教師的從教言行處于社會、家庭、學校的監(jiān)督之下；三是廣泛開展批評和自我批評，開展師德師風自查自糾，通過不斷反省來達到自律提高的目的。行風建設“五聯(lián)”活動有成效，使學校、社會、家庭、社區(qū)形成了教育合力，促進了學校在新形勢下快速持續(xù)地發(fā)展。在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。學校通過邀請學生代表、家長代表、教師代表、行風建設監(jiān)督員等各界人士參加的評教議事懇談會、師德建設座談會等活動，使他們充分參與學校財務、政務管理，讓他們對學校教師的師德師風進行監(jiān)督并提出意見和建議，有效的促進了學校的行風建設。制度健全，完善考評機制學校各類制度健全，執(zhí)行有力，各種活動資料歸檔及時、齊全。開展“愛的奉獻”為主題的系列教育活動在全校學生中開展“愛的奉獻”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。學校每學期組織教職員工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會活動，逐步提高自己的認識。重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。七、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性第二篇：加強師德師風建設 弘揚愛崗敬業(yè)精神加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業(yè)精神雙廟鄉(xiāng)二中師德師風建設工作總結我校一直以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，并把此項工作納入學校工作的議事日程狠抓落實。特別是在創(chuàng)建“平安和諧學?！钡墓ぷ髦?，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。我校通過規(guī)范引崗、轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破。第一篇：加強師德師風建設,弘揚敬業(yè)精神加強師德師風建設，弘揚敬業(yè)精神——師德師風建設總結核桃村明德小學創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有教職員工41人，學生576人。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際，制訂《核桃村明德小學師德師風建設活動計劃》和《核桃村明德小學師德師風建設規(guī)定》，扎扎實
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