【正文】 核和考評，以此作為對教師進行評優(yōu)、晉升、獎勵的依據。著力抓好三大教育，即弘揚和培育民族精神教育、感恩教育、行為習慣的養(yǎng)成教育；對學生早讀、上課、晚自習、就寢等幾個日常活動的重點環(huán)節(jié)進行經常性督導和檢查，對各環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，早發(fā)現(xiàn)、早控制、早處理，優(yōu)化育人環(huán)境。深入基層，通過各種形式了解、關心教職工的身心健康，幫助老師們解決工作生活的實際困難，解決其后顧之憂。（二）標本兼治，建立愛崗敬業(yè)的師資隊伍。（一）強化管理，建立高效快捷的管理體系。針對教師自查、家長問卷調查的反饋和社會各界反映的師德師風問題，學校進行了認真的梳理，召開專題辦公會，采取有效的措施，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。四是要更加注重引導家長在規(guī)范教育行為的基礎上與學校的有效配合，要加注重引導家長，規(guī)范教育行為；進一步加強與社會有關單位在辦學上的有效合作，進一步加強學校的正面宣傳工作。學生家長反映仍有教師有有償補課現(xiàn)象；有的教師教育行為不夠規(guī)范，如不按時下課放學，讓學生批改作業(yè)，罰抄作業(yè)；部分學生的課業(yè)負擔過重，不利于成長；個別教師惟我獨尊個人至上給學校形象帶來了不良影響。學校把行風評議工作和制定學校三年發(fā)展規(guī)劃相結合，向全體教職工發(fā)放了“我為歸州教育發(fā)展獻良策”征集表206份，回收206份，收集意見128多條次。同時，與會代表也為歸州教育的發(fā)展提出了幾點建設性意見，一是要加強教育公平建設，合理調配教師，確保歸州鎮(zhèn)內各學校均衡發(fā)展；二是要加大投入，努力改善辦學條件；三是要科學規(guī)劃，合理布局，加大撤校并點力度。參加本次座談會的有歸州鎮(zhèn)黨委宣傳委員韓丹寧、鎮(zhèn)直單位負責人、11個行政村及居委會的支部書記共13人。三是要提高教師素質。座談會上，學校校長匯報了全鎮(zhèn)近三年的教育教學工作、學校安全管理、師德師風建設等情況，并提出了今后的發(fā)展思路和工作目標。這意味著我校的師德建設、政風行風評議及創(chuàng)先爭優(yōu)活動正在向縱深發(fā)展。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。開展師德師風大反思、自查自糾專題活動。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。廣泛宣傳，努力營造學習教育氛圍。為了使全體教師對開展師德建設年教育活動的目的意義有更深刻的認識，校長在師德師風教育動員會議上，向全校教師作了動員報告，闡述了加強師德建設的重要意義、目標和方法，要求每位教師都要以嚴肅認真的態(tài)度投入到這次教育活動中去，指出了我校師德建設中存在的一些突出問題及其對學校教育造成的影響，要求全體師生通過本次師德師風教育活動解決這些問題。一、加強領導，強化學習，營造良好氛圍齊抓共管，加強對師德建設的領導。全面總結了此次師德師風建設活動中的經驗，收集整理了全部活動資料，建立健全了教師師德檔案。參加本次師德師風演講比賽活動教師以青年教師為主，共有5名教師參加。我校結合上級部門師德標兵評選活動，深入挖掘廣大教師中的師德典型人物，通過校職代會民主選舉的形式選舉產生了兩位師德標兵。自查自糾，開展我心目中的好老師評教活動。全體教師迅速行動起來采用集中學習與自學相結合的形式，全面的學習了《微山縣中小學教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、等法律法規(guī)和先進模范事跡，學習過程做到“四到”，即：口到、眼到、心到、手到。四、抓完善提高，鞏固活動成果我校結合師德師風建設活動實施方案，抓落實，順利的完成了全部活動，在總結完善階段，深入的開展了師德師風學習交流活動，在全校樹立師德楷模，建立健全師德師風學習制度。他們精心選材，用動情的演講，講述了一個個師德楷模的感人故事，所有與會教師沉浸其中，感受師德的美好。我校一方面樹立教師身邊的師德標兵，另一方面也在全校廣泛宣傳兩位脫穎而出師德標兵的先進事跡，讓他們的事跡深入每一位教師學生的心，掀起向師德典型學習高潮。全體教師結合自查自糾內容，寫出了深入自我分析，查找自己師德師風上的不足，及時防危杜漸，糾正自己不當教育教學行為，規(guī)范育人行為。二、抓自查自糾，規(guī)范教師育人行為調查研究，確定教師師德自糾自查內容。第一篇：弘揚師魂鑄就師德師德師風建設活動總結弘揚師魂 鑄就師德師德師風建設活動總結2010年6月至12月，我校根據區(qū)教育局關于《xx管理區(qū)中小學開展師德師風建設活動》的通知精神，結合我校教師實際情況，開展了以“弘揚實小師魂，鑄就高尚師德”為主題的師德師風建設活動，活動分“宣傳發(fā)動階段、主題教育階段、整改提高階段、總結完善階段”四個階段層層推進，活動組織精心、內容豐富、形式多樣，達到了預期。每位教師都結合自身的學習，寫出了深入的心得體會，從心動、到行動，切實規(guī)范自己的教育教學行為，切實關愛每一位學生，以高尚師德，言傳身教，感染每一位學生。我校召開大會，動員全體教師針對自查自糾的五條內容在工作中生活中查找在的問題、差距、改正的措施，并通過家長會、家長學校、家校聯(lián)系卡等途徑建立家長和學校、教師之間的聯(lián)系溝通渠道，在社會上開展我心目中的好老師活動。為了讓典型人物更具代表性，能成為廣大教師認可并學習的楷模，學校通過校職代會民主選舉的形式在此33名教師中選舉產生了兩位師德標兵。參加本次師德師風演講比賽活動教師以1980年元月以后出生的青年教師為主，共有16名教師參加。我校利用各種平臺、媒介大力宣傳教師中的師德典型之時，也在高段學生中間開展《我尊敬的老師》的征文活動，讓學生盡情抒發(fā)對于教師的崇敬之情，促進教師師德的不斷自我完善與提高。現(xiàn)將活動小結如下：一、抓學習宣傳，營造良好氛圍2011年3月初，我校就成立了師德師風建設活動領導小組，制定了師德師風建設活動實施方案，召開了師德師風建設活動動員大會，在全體教師當中營造“弘揚西小師魂，鑄就高尚師德”的良好氛圍。學校深入了解教師在日常教學工作和班主任工作中的師德現(xiàn)狀，并通過座談與問卷調查的形式找準教師師德當中存在的問題，并對照微山縣教師十不準，確立了如下教師師德自查自糾內容:①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、有沒有只教書不育人的言行；②對待學生方面是否估到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無歧視差生、剝奪學生學習權力等事件發(fā)生；③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、有償家教、索要禮品，有沒有侮辱體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生；④在工作方式上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師形象等問題；⑤是否尊重學生家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。三、抓活動開展，頌師風，鑄師魂樹師德標兵，學師德典型。我校教導處和少隊部于2011年3月29日精心組織了以 “頌師德，鑄師魂”為主題的青年教師師德師風演講比賽活動。四、抓完善提高，鞏固活動成果我校結合師德師風建設活動實施方案，抓落實，順利的完成了全部活動，在總結完善階段，深入的開展了師德師風學習交流活動，在全校樹立師德楷模，建立健全師德師風學習制度。一年來，我校按照各級領導關于進一步加強師德師風建設的要求，2010年4月至12月，我校根據縣教育局關于《關于在全縣教育系統(tǒng)開展教師職業(yè)道德建設年活動》的通知精神，結合我校教師實際情況，開展了以“弘揚高尚師德，鑄就崇高師魂”為主題的教師職業(yè)道德建設年活動，分“學習教育、分析檢查整改、總結驗收”三個階段層層推進，活動組織精心、內容豐富、形式多樣，達到了預期。加強學習，提升素養(yǎng)求共識。認識提高之后，絕大多數教師都能夠以嚴肅認真的態(tài)度，主動、熱情地投入到這次師德師風教育活動中來。二、抓住重點，自查自糾，規(guī)范教師育人行為。召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校