【正文】 和等于鑲嵌的條件：當(dāng)圍繞一點(diǎn)拼在一起的幾個(gè)多邊形的內(nèi)角加在一起恰好組成一個(gè)時(shí)，就能拼成一個(gè)平面圖形。：多邊形的一邊與它的鄰邊的延長(zhǎng)線組成的角叫做多邊形的外角。：三角形的一個(gè)內(nèi)角的平分線與這個(gè)角的對(duì)邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線。第四章、三角形一、知識(shí)框架：二、知識(shí)概念：：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。對(duì)應(yīng)線段平行且相等，對(duì)應(yīng)角相等。在數(shù)軸上，右邊的點(diǎn)表示的數(shù)比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)大。有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)，即實(shí)數(shù)可以分為有理數(shù)和無理數(shù)。正數(shù)的立方根是正數(shù)。0只有一個(gè)平方根，它是0本身。第二章 實(shí)數(shù)定義：任何有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù)。以上就是小編為大家梳理歸納的知識(shí)，希望能夠夠幫助到大家。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點(diǎn)四邊形的形狀始終是平行四邊形。菱形的中點(diǎn)四邊形是矩形。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點(diǎn)四邊形的形狀始終是平行四邊形。一組數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差叫做這組數(shù)據(jù)的極差(range)。寬和長(zhǎng)的比是(根號(hào)51)/2()的矩形叫做黃金矩形。等腰梯形判定定理：同一底上兩個(gè)角相等的梯形是等腰梯形。菱形的性質(zhì)：菱形的四條邊都相等。矩形的對(duì)角線平分且相等。平行四邊形的對(duì)角線互相平分。如果把其中一個(gè)叫做原命題，那么另一個(gè)叫做它的逆命題。當(dāng)k0時(shí)，雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限，在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而減小。分式方程檢驗(yàn)方法：將整式方程的解帶入最簡(jiǎn)公分母，如果最簡(jiǎn)公分母的值不為0，則整式方程的解是原分式方程的解。分式乘法法則：分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為分母。(x+p)(x+q)=x^2+(p+q)x+pq平方差公式：(a+b)(ab)=a^2b^2完全平方公式：(a+b)^2=a^2+2ab+b^2(ab)^2=a^22ab+b^2(a+b+c)^2=a^2+2a(b+c)+(b+c)^2同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減。冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘積的乘方，等于把積的每一個(gè)因式分別乘方，再把所得的冪相乘。把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，即把它們的系數(shù)相加作為新的系數(shù)，而字母部分不變，叫做合并同類項(xiàng)。每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)(term)，其中，不含字母的叫做常數(shù)項(xiàng)(constantterm)。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或字母也是單項(xiàng)式。的等腰三角形是等邊三角形。(等邊對(duì)等角)等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連接線段的垂直平分線。(ASA)兩個(gè)角和其中一個(gè)角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。全等三角形對(duì)應(yīng)角相等。求出各個(gè)小組兩個(gè)端點(diǎn)的平均數(shù)，這些平均數(shù)稱為組中值。折線圖：描述數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。常見的統(tǒng)計(jì)圖：條形圖(bar graph)(復(fù)合條形圖)、扇形圖(pie chart)、折線圖、直方圖(histogram)。當(dāng)k0時(shí)，y隨x的增大而增大。如果當(dāng)x=a時(shí)y=b，那么b叫做當(dāng)自變量的值為a時(shí)的函數(shù)值。錯(cuò)題本相信學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生都應(yīng)該有一本錯(cuò)題本，把每次習(xí)題、作業(yè)、測(cè)試中的錯(cuò)題抄錄下來，明確答案，找到錯(cuò)誤原因，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)和能力上的薄弱點(diǎn)，經(jīng)常拿出來翻看，遇到反復(fù)做錯(cuò)的題目，要主動(dòng)和同學(xué)商量，向老師請(qǐng)教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯(cuò)誤。考生在復(fù)習(xí)迎考過程中，應(yīng)根據(jù)自己的心理特點(diǎn)來制訂復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復(fù)習(xí)的進(jìn)度，選擇與運(yùn)用的復(fù)習(xí)方式方法，使自己的考前復(fù)習(xí)達(dá)到預(yù)期的效果。即定期翻閱錯(cuò)題，回想錯(cuò)誤的原因，并對(duì)各種錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因進(jìn)行分類整理。當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因。第三，要注意學(xué)習(xí)的多樣化，書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使大腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗(yàn)。，分母不變，只須將分子作加減運(yùn)算，但注意每個(gè)分子是個(gè)整體，則把整式看成一個(gè)整體，即看成是分母為1的分式，首先觀察每個(gè)公式是否最簡(jiǎn)分式，能約分的先約分，使分式簡(jiǎn)化，然后再通分，一、克服心理疲勞第一，要有明確的學(xué)習(xí)目的。用x表示這個(gè)數(shù)，根據(jù)題意，可得方程 ax=b(a≠0)在這個(gè)方程中，x是未知數(shù)，a和b是用字母表示的已知數(shù)。②(x+q)(x+p)的形式.(七)分式的乘除法，可先考慮把它分別分解因式，得到因式乘積形式，此時(shí)就不能把分子、如xy=(yx)，(xy)2=(yx)2，(xy)3=(yx)，可按分式符號(hào)法則，變成整個(gè)分式的符號(hào)，然后再按1的偶次方為正、再算乘方，然后乘除，最后算加減.(八)分?jǐn)?shù)的加減法，而通分是針對(duì)多個(gè)分式而言。初二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納上冊(cè)人教版有哪些?一起來看看初二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納上冊(cè)人教版，歡迎查閱!初二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納運(yùn)用公式x2 +(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)進(jìn)行因式分解要注意：，且這兩個(gè)因數(shù)的代數(shù)和等于，一般步驟：① 列出常數(shù)項(xiàng)分解成兩個(gè)因數(shù)的積各種可能情況。：異分母的分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质剑绻欠质絼t應(yīng)該是最簡(jiǎn)分式.(九)含有字母系數(shù)的一元一次方程引例：一數(shù)的a倍(a≠0)等于b，求這個(gè)數(shù)。含有字母系數(shù)的方程的解法與以前學(xué)過的只含有數(shù)字系數(shù)的方程的解法相同，但必須特別注意：用含有字母的式子去乘或除方程的兩邊，這個(gè)式子的值不能等于零。第二，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性、自覺性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競(jìng)技狀態(tài)。在高原期內(nèi)，并非學(xué)習(xí)毫無進(jìn)步，而是某部分進(jìn)步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復(fù)習(xí)成效未從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。在備考期間，要想降低錯(cuò)誤率，除了及時(shí)訂正、全面扎實(shí)復(fù)習(xí)之外，非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習(xí)錯(cuò)誤。四、把握心理特點(diǎn)搞好考前復(fù)習(xí)實(shí)踐證明，一個(gè)人在氣質(zhì)、性格、心理穩(wěn)定程度等因素也會(huì)影響考前復(fù)習(xí)。對(duì)于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重記憶。在一個(gè)變化過程中，如果有兩個(gè)變量x與y，并且對(duì)于x的每一個(gè)確定的值，y都有確定的值與其對(duì)應(yīng)，那么我們說x是自變量(independentvariable)，y是x的函數(shù)(function)。正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù)。第十二章 數(shù)據(jù)的描述我們稱落在不同小組中的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為該組的頻數(shù)(frequency)，頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比為頻率。扇形圖：描述各組頻數(shù)的大小在總數(shù)中所占的百分比。在頻數(shù)分布(frequency distribution)表中：我們把分成組的個(gè)數(shù)稱為組數(shù)，每一組兩個(gè)端點(diǎn)的差稱為組距。全等三角形的性質(zhì)：全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等。(SAS)兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。第十四章 軸對(duì)稱經(jīng)過線段中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線(perpendicular bisector)。等腰三角形的性質(zhì)：等腰三角形的兩個(gè)底角相等。(等角對(duì)等邊)有一個(gè)角是60176。第十五章 整式式子是數(shù)或字母的積的式子叫做單項(xiàng)式(monomial)。幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式(polynomial)。所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積