初中語(yǔ)文教學(xué)案例-全文預(yù)覽
【正文】 ？是他們麻木，還是我們太急躁呢？我想教育人是一個(gè)長(zhǎng)久的工作，孩子也許會(huì)有反復(fù)，甚至后退，但是如果我們大海撈針地發(fā)現(xiàn)，一如既往地期待，不遺余力地贊美。我先讓學(xué)生來說。我就請(qǐng)他發(fā)言，他就拿著參考書，斷斷續(xù)續(xù)地念答案，而且聲音很小，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案念完，大約需要兩三分鐘時(shí)間。抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)不放，小中見大，讓星星之火成燎原之勢(shì)，讓孩子在被賞識(shí)中覺醒。上語(yǔ)文課時(shí)熱情非常高，發(fā)言時(shí)小手舉得也最高。不過，我很快發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點(diǎn)。七年級(jí)13班任浩衛(wèi)，父母工作忙，中午孩子自己回家做飯，晚上十一二點(diǎn)父母才下班，這時(shí)孩子早已經(jīng)睡著了，別說教育孩子，有時(shí)候連續(xù)幾天話都說不上一句。不有時(shí)候我們對(duì)待孩子，要“昧著良心說好話”。我們的課堂就要達(dá)到這樣的狀態(tài)：學(xué)生敢想、敢說，愿意想、愿意說。所謂寬松，我想就是允許學(xué)生說錯(cuò)話，說真話，把它自己的經(jīng)驗(yàn)、最個(gè)性化的東西充分表達(dá)了出來。教育本是一塊凈土，不容弄虛作假。喚教育要返璞歸真。老師的關(guān)懷和幫助。尤其是最后一位同學(xué)的發(fā)言讓我仿佛看到了我們每一位同學(xué)的那顆渴望關(guān)愛、渴求平等的心，其實(shí)老師也有過許多失誤，也曾經(jīng)遺忘過學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)，但今天聽了同學(xué)們的發(fā)言之后，我決心改正，爭(zhēng)取做一個(gè)公正無私的老師。生5：我特別討厭像程老師這樣的人！生6：“金無足赤，人無完人”，我認(rèn)為，李京京固然值得我們同情，但是程老師所做的這一切也是為了學(xué)校的榮譽(yù)，他們兩個(gè)人都很好。生2：我特別敬佩李京京同學(xué)。（生讀課文，教師巡回指導(dǎo)）師：閱讀結(jié)束了，同學(xué)們有什么感受在心中油然而生？ 生1：我特別同情李京京同學(xué)的生活處境，因?yàn)槲乙灿羞^類似的經(jīng)歷。我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變我們自己。我想告訴第四位同學(xué)，你很有愛心，樂于助人。我想告訴第一位同學(xué)，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，趁我們年輕，趁我們的父母還健在，請(qǐng)善待我們的父母。生3：自從上學(xué)以來，我覺得家長(zhǎng)與我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，他們不理解我 生4：個(gè)別老師上課的時(shí)候，經(jīng)常提問，但是他們提問的對(duì)象卻是那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而那些成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生卻經(jīng)常成為老師遺忘的角落。小時(shí)候，父母對(duì)我是精心呵護(hù)，給我做好吃的，記得那一次，我生病了，父母一夜未眠，第二天，又陪我去醫(yī)院，直到我的病好了他們才放心。在你的人生歷程中，肯定有一些事曾觸動(dòng)過你的心弦。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。1．帶著對(duì)人物的理解，讓學(xué)生重新來讀課文，看一看應(yīng)該怎樣讀出人物的感情。（二）感體感知課文內(nèi)容后，問題探究：（根據(jù)學(xué)生認(rèn)知情況，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）？？，結(jié)果會(huì)怎樣？，可以看出晏子是怎樣的一個(gè)人？ ，我們也可以看出楚王是一個(gè)怎樣的人。（大屏幕展示晏子圖象）晏嬰就是晏子，同學(xué)們，有誰知道晏子的故事？(同學(xué)們踴躍發(fā)言，也可以讓學(xué)生說一下晏子使楚的背景。3 學(xué)習(xí)晏子機(jī)智善辨，不辱使命，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛祖國(guó)的思想感情。第二篇：初中語(yǔ)文教學(xué)案例初中語(yǔ)文教學(xué)案例教師：張洪海：蘇教版初中語(yǔ)文第三冊(cè)《晏子使楚》 傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)，注重課本知識(shí)訓(xùn)練,以本為本,教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻圍繞課本進(jìn)行。當(dāng)然，師生合作也很重要，教師要適時(shí)適地進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。[師生共同活動(dòng)學(xué)習(xí)]（一）．整體感知放音樂背景(古琴曲)，老師讀課文，跟隨著大屏幕展示圖片，進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)。[難點(diǎn)]培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和辯證性，及熱愛祖國(guó)的思想感情。作為語(yǔ)文教師，要適應(yīng)語(yǔ)文課特點(diǎn)，在充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，還要充分利用校本資源和現(xiàn)實(shí)生活資源，來拓展學(xué)生的知識(shí)體系，提高學(xué)生的綜合能力。新課程下,要求以人為本，教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生綜合能力的提高,發(fā)展學(xué)生健全的個(gè)性，遵循學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，不斷探究，發(fā)展自主能力和創(chuàng)造能力，生動(dòng)活潑的發(fā)展個(gè)性，獲得愉悅的成就感。[重點(diǎn)]正確流利的朗讀課文，創(chuàng)造性的復(fù)述課文，增強(qiáng)語(yǔ)感。)〈評(píng)析〉：用現(xiàn)實(shí)資源導(dǎo)入，拉近了教材與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)?！丛u(píng)析〉：通過學(xué)生的合作探究，課文的基本內(nèi)容，如晏嬰的思維敏捷、機(jī)智勇敢和能言善變以及政治家、外交家的風(fēng)度等，無須教師過多的講解學(xué)生就能了然于胸。2．自己找伙伴，來進(jìn)行分角色朗讀訓(xùn)練。：[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．能流利地朗讀課文，增強(qiáng)語(yǔ)感；。[教學(xué)方法] 自主 合作 探究法
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