【正文】 課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報(bào)酬。感謝彼得的媽媽,她的賬單不僅讓彼得也讓我們懂得了母愛的無私、無價(jià)、無聲?！蔽蚁雽?duì)我想對(duì)自己說：“。)出示課件五、表達(dá)感受,抒發(fā)情感此時(shí)的你一定已被彼得媽媽無私的母愛深深打動(dòng),也一定想起自己的媽媽,也許從彼得的身上還看到自己的影子。；我看出了媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表明了母愛的無私與崇高，同時(shí)也告訴小彼得：親情是無價(jià)的。告訴我,你心里在想什么?媽媽沒有說一句話僅憑一張總額為零卻滿載母愛的賬單就讓彼得羞愧萬分,并且把索取的報(bào)酬主動(dòng)退還?！鄙钋榈刈x讀這份無私的賬單。(1)十年來媽媽全心付出任勞任怨,她給了彼得一筆多么寶貴的愛的財(cái)富啊!好好讀讀這份無價(jià)的賬單。媽媽的賬單是一份無價(jià)的賬單。對(duì)這樣一位慈愛的媽媽,你認(rèn)為彼得又該付給她多少報(bào)酬呢?咱們也來算算這筆賬。用你喜歡的方式把媽媽的賬單多讀幾遍,你能讀懂什么?指名交流體會(huì)媽媽是一個(gè)怎樣的人?(慈愛、精心照料、關(guān)心孩子。你認(rèn)為彼得跟媽媽索取報(bào)酬合理嗎?說說理由。不過老師這里也有幾個(gè)問題，找不到答案，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決你們?cè)敢鈫?？老師相信你們，只要多讀多思，大膽提問你們完全可以解決，你們有信心嗎？出示學(xué)習(xí)要求。A、齊讀B、你從詩中感受到了什么？C、詩中的“報(bào)”是什么意思？ 我突然想到了另一個(gè)和“報(bào)”有關(guān)的詞,這又是什么意思，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“報(bào)酬”的故事。教學(xué)理念:本課教學(xué)力求體現(xiàn)“一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”的理念,理解感悟課文從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。,體會(huì)母愛的無私與無價(jià),懂得主動(dòng)幫父母做事。母愛又是什么呢？請(qǐng)看為了表達(dá)對(duì)媽媽的愛，老師做了一首小詩，看看嗎？有點(diǎn)缺憾的是由于沒想好，有些地方老師沒寫完，幫幫老師行嗎？（課件出示）母愛，世界上最偉大最圣潔的愛，不沾污一點(diǎn)銅臭味，不摻雜一點(diǎn)世俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜?？珊⒆邮悄赣H心中永遠(yuǎn)揮之不去，抹之不掉的牽掛。所以說這是一份（）的賬單。跟媽媽的付出相比，自己所做的實(shí)在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。彼得捧著這份沉甸甸的賬單，思緒萬千，似乎又回憶起了上什么？請(qǐng)看。更重要的是這幾個(gè)“０”給了彼得自我反省，自我教育的機(jī)會(huì)——是啊，媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了。彼得怎么向媽媽開賬單呢？他想要的報(bào)酬得到了嗎？課文哪個(gè)詞語告訴我們？（如愿以償）四、分析“媽媽的賬單”出示“媽媽的賬單”。師生共同板書課題“媽媽的賬單”。還記得詩中的“報(bào)”是什么意思嗎？我突然想到了另一個(gè)和“報(bào)”有關(guān)的詞（板書“報(bào)酬”），這又是什么意思？（付出勞動(dòng)后得到酬勞。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：板書“0”，這是什么？表示什么？解讀古詩，引入教學(xué)。母愛是世間最偉大的力量。生讀師：同學(xué)們，千言萬語都藏在母親的這份賬單里，每一個(gè)字都敲打著小彼得的心，對(duì)比著媽媽和自己的賬單，他一讀再讀。春天，柳芽吐綠、草長(zhǎng)鶯飛時(shí)，媽媽會(huì)帶彼得（）；夏天，媽媽看到彼得大汗淋漓地回到家，就（）；夜深了，當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹進(jìn)窗子，媽媽仍坐在燈下（）；每年的圣誕節(jié)，媽媽（）。找出兩份賬單的不同之處：數(shù)字不同、完成事情的難易程度不同、完成事情所需要的時(shí)間不同......（2）比較賬單，融情想象，感悟“無價(jià)”：請(qǐng)（）組來匯報(bào)。你會(huì)做嗎？（用剛才學(xué)過的詞語填空）小男孩彼得給媽媽開了一份（），（）她每天幫媽媽干活的（），同時(shí)也看到了媽媽給他開的一份共計(jì)（）的賬單，這份賬單讓他（），最后他把索取來的報(bào)酬（）了媽媽的口袋。你知道這是什么嗎？請(qǐng)同學(xué)跟老師一起寫這個(gè)字，仔細(xì)觀察，看看它是什么偏旁，說明這個(gè)字跟什么有關(guān)？今天我們一起《媽媽的賬單》，看看這篇課文是否講了一個(gè)跟“錢”有關(guān)的故事。【教學(xué)方法】：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情感；多種方法朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過人物的連續(xù)動(dòng)作，感受人物心情，學(xué)會(huì)用連續(xù)的句子表達(dá)一個(gè)意思的方法?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛的賬單。第一篇：媽媽的賬單 教案20《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《媽媽的賬單》是小學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文。這篇課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無私和無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人。通過對(duì)比，讀出兩份賬單所傳達(dá)的不同信息，體會(huì)母愛的無私、無價(jià)和偉大。學(xué)會(huì)用連續(xù)動(dòng)詞表達(dá)人物的心情的方法。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入出示超市購(gòu)物后的一張賬單。說說課文寫了一件什么事？我來幫幫你：抓住文中關(guān)鍵詞語，連接起來，也是概括課文內(nèi)容的好方法。（2）這不同之處讓你感受到了什么？各小組代表在全班交流，補(bǔ)充點(diǎn)撥：（1）第一個(gè)問題請(qǐng)（）組來匯報(bào)。師點(diǎn)撥：十年是一段漫長(zhǎng)的歲月，十年的幸福生活，包含了許許多多數(shù)不清的小事。（板書：無價(jià)）師：讓我們帶著對(duì)母愛的感激之情，讀讀這份無私無價(jià)的賬單，用心體會(huì)一下“0”的深刻內(nèi)涵吧。表達(dá)感受、抒發(fā)情感孩子們，小彼得羞愧得臉蛋通紅，他小心翼翼地把錢塞進(jìn)媽媽的口袋，此刻他想對(duì)媽媽說什么呢？你能幫助他把心底最想對(duì)媽媽說的話說出來嗎？——媽媽，對(duì)不起！我愛你！小結(jié)：親情無價(jià)，真心的付出是不圖回報(bào)的。教學(xué)難點(diǎn)：理解 媽媽給小彼得那份的涵義。圍繞“報(bào)”字引入新課。一起讀一讀課題。檢查詞語：指名讀——分男女生讀——齊讀 解釋：怦怦直跳躡手躡腳小心翼翼看一二兩行的詞語說說課文主要講了什么故事？三、分析彼得的賬單出示兒子的賬單（自由讀）兒子的賬單里有幾條款項(xiàng)？（指名讀）師解釋“芬尼”