托班語言教案：小鴨找媽媽5則范文-全文預(yù)覽
【正文】 表現(xiàn)自己。文檔僅供參考穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ?。四、小結(jié)今天啊，我們的小朋友各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識到周圍少了誰？播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的？幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。出示圖（三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。幼兒：小鴨心里難受要打針。幼兒：小鴨沒有媽媽。”三、結(jié)束“我們是一群能干的小蝌蚪,能在有困難的時候請人幫忙。第二道門:請部分幼兒一起說,并引導(dǎo)幼兒說謝謝。”能力弱的幼兒學(xué)說“幫幫我。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。”小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊？（老師給予肯定）三、情景表演（布置場景、歡快的音樂響起）１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨到底是怎么了嗎？二、故事、提問出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好?。±蠋煟核麄?nèi)ジ墒裁戳?？（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。鼓勵幼兒大膽表演。三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。第一篇：托班語言教案：小鴨找媽媽托班語言教案：小鴨找媽媽作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。教育要求：教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。建議：可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。教學(xué)過程：一、引題（在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎？）畫面（三）：有一只在哭泣的小灰鴨。老師：小灰鴨為什么哭??？出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1