托班語言教案及擴展資料-全文預(yù)覽
【正文】 把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？二、第一次嘗試幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了?！魧殞毮芰?，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類?！龑?dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。托班語言教案 篇3活動目標：。四、活動延伸將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的39。（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。正文：托班語言教案【實用】托班語言教案三篇托班語言教案 篇1設(shè)計意圖:《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較容易。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則?！蓖局信龅健凹t綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)游戲:“到小動物家去”。三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。請幼兒展示自己背書包的方法。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品
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