【正文】 3）鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說說話。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。二、活動(dòng)內(nèi)容：《找朋友》三、活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)念兒歌。其次利用物質(zhì)環(huán)境如：頭飾、白板的運(yùn)用，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒在游戲情景中學(xué)習(xí)，在快樂中體驗(yàn)。其次，給孩子動(dòng)作體驗(yàn)的空間，從鼠寶寶找朋友的特點(diǎn)是什么?讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨子、小青蛙、小花貓等動(dòng)物，進(jìn)行體驗(yàn)。(播放歌曲哈哈笑，幼兒互相交換朋友，教師幫幼兒拍照)七、活動(dòng)延伸：在閱讀區(qū)放置幼兒讀本《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。小朋友戴頭飾變成鼠寶寶，在小路上前進(jìn)跳，邊看大屏幕上出現(xiàn)了誰(shuí)，鼠寶寶要說出它會(huì)什么本領(lǐng)，愿不愿意和它做朋友?答對(duì)了就可以繼續(xù)前進(jìn)，直到找到好朋友。活動(dòng)過程(一)游戲：你好師：好朋友見面真高興，我們互相問個(gè)好吧，找到你的好朋友，大家手拉手?；顒?dòng)目標(biāo)樂意傾聽故事，理解故事內(nèi)容。五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。廣場(chǎng)見。都有什么人？我：還有甲朋友、乙朋友。六、延伸活動(dòng)小螞蟻要找怎么樣的朋友呢？一起幫小螞蟻去找朋友小班語(yǔ)言教案找朋友10【活動(dòng)名稱】：打手機(jī)—找朋友【活動(dòng)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體?；顒?dòng)過程：一、游戲激趣幼兒聽音樂《小鴨子》學(xué)學(xué)小鴨游泳的動(dòng)作還有誰(shuí)也會(huì)到池塘里來玩??？二、完整欣賞故事提問：故事的題目叫什么？小鴨找到了朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)，為什么？三、分段欣賞故事。知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。在理解故事情節(jié)的同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣揭曉答案，把故事講完，鞏固句式：會(huì)…又會(huì)師：鼠寶寶找到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友了嗎？找到了誰(shuí)呢？教師把故事完整的講述一遍結(jié)束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧？我們身邊這么多朋友開不開心??？鼠寶寶會(huì)跑又會(huì)跳，老師會(huì)唱歌又會(huì)跳舞，你們會(huì)什么又會(huì)什么？教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)流程清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。（1）鼠寶寶首先找到誰(shuí)？它找到布娃娃，為什么說：不要，不要？（請(qǐng)幼兒說出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶）（2）鼠寶寶接著找到誰(shuí)？它找到小鴨子，為什么說：不要，不要？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶）（3）鼠寶寶又找到了誰(shuí)？它找到小青蛙，為什么說：不要，不要？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶）（4）幼兒學(xué)說短句并做動(dòng)作體驗(yàn)后繼續(xù)提問：小花貓會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶）教師與幼兒表演故事，熟悉故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒把故事講出來）教師扮演旁白和鼠寶寶，幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語(yǔ)言講出來。（1）教師邊說邊出示鼠寶寶：吱吱吱吱……聽！誰(shuí)在叫？他會(huì)說什么？（2）教師模仿鼠寶寶：我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。又會(huì)......知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。不要，不要。不要，不要。（邊操作邊完整講故事）提問：鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？四、結(jié)束《找朋友》鼠寶寶找朋友真開心，現(xiàn)在我也來找跑又會(huì)跑的朋友，你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑?？（再一次聽音樂，?huì)找朋友的游戲，鼓勵(lì)幼兒做會(huì)跑又會(huì)跳的動(dòng)作）附故事：鼠寶寶找朋友鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，會(huì)跑又會(huì)跳?！墩遗笥选返拇艓?、錄音機(jī)。談?wù)摚和脣寢尀槭裁醋屝⊥冒装鬃约撼鋈フ遗笥淹?？你喜歡和小朋友一起玩嗎？為什么你愿意和他們一起玩？小班語(yǔ)言教案找朋友7活動(dòng)目標(biāo)：欣賞故事以鞏固對(duì)幾種常見的動(dòng)物行為特征的認(rèn)識(shí)，理解并學(xué)習(xí)其中的短語(yǔ)“會(huì)不會(huì)”，“會(huì)不會(huì)”。幼兒：大家一起玩。快樂。他們?cè)诨顒?dòng)中積極思考，大膽回答問題?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫的形式,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?“它找不到媽媽了.”“小鴨子迷路了.”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰(shuí)？怎么跟小鴨說的？小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓贰?指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等?；顒?dòng)中感受禮貌交往的快樂。在活動(dòng)中，我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分活躍，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。我想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，故事表演對(duì)小班幼兒有著特殊的吸引力。五、自由交流：師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。師：為什么呢？（幼兒自由回答）?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語(yǔ)言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。用大頭針分別在拉線的動(dòng)物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。小兔（小鳥、小龜）怎么回答的？小兔說：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！后來誰(shuí)飛來了？小鴨怎么說的？小鳥是怎么回答的？小鴨最后看見誰(shuí)了？對(duì)，一只小龜爬過來。四、以“平行提問”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。這是什么地方？誰(shuí)在池塘里游泳？它自己玩心里高興嗎？看看，誰(shuí)來了？小鴨會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢？朋友又會(huì)怎樣回答它呢？小兔（小鳥、小龜）會(huì)怎樣說？三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。難點(diǎn)：敢于在集體面前大聲地講述。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。小班語(yǔ)言教案找朋友3【活動(dòng)目標(biāo)】情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。請(qǐng)幼兒把編成講述出來。教案準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個(gè)、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。聽故事大膽跟講：幼兒完整地聽故事錄音。”幼兒動(dòng)作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。活動(dòng)重難點(diǎn)：能用故事里的短句回答問題。正文：小班語(yǔ)言教案找朋友小班語(yǔ)言教案找朋友1活動(dòng)目標(biāo)：感受有趣的故事情節(jié)，能用故事里的短句回答問題。教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、課件1《鼠寶寶找朋友》，CD《鼠寶寶找朋友》、幼兒讀物7《鼠寶寶找朋友》。）“聽一聽，鼠寶寶在說什么？”“我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友?！笆髮殞氄业讲纪尥?，怎么說的，他要找一個(gè)怎樣的朋友？”“鼠寶寶找到小鴨子，怎么說的，他要找一個(gè)怎樣的朋友？”“鼠寶寶找到小青蛙，怎么說的，他要找一個(gè)怎樣的朋友？”鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短句并做動(dòng)作體驗(yàn)。知道要如何對(duì)待朋友。請(qǐng)幼兒戴頭飾表演。此活動(dòng)安排了一個(gè)課時(shí)，使得表演和講兩個(gè)環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行，可能會(huì)達(dá)到更佳的效果。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。同時(shí)教師提問：它是誰(shuí)？他什么樣？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)！二、通過觀察、提問感知理解講述對(duì)象。教師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。他說：你能和我一起游泳嗎？我自己玩沒意思。五、置換圖片中的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡(jiǎn)單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平。能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。師：小動(dòng)物和它一起玩嗎？幼：沒有。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對(duì)話。六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)孩子們?cè)凇墩遗笥选返谋尘耙魳分姓业阶约合矚g的朋友，手拉手…【教學(xué)反思】3至4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進(jìn)行表演。通過小鴨